- 问答
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问 合肥万通学校师资怎么样啊？
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问 浅谈职业学校如何创新管理
大橙子 教师提高自身的创新能力的方法：一、更新观念，让教师树立敢于创新的理念。从新课程改革以来，我们还停留在起跑线上，别人已经取得成功的经验，但更多教师对别人的成果处于观望态势，别说运用到我们的课堂中去。这就需要更新教师观念，培养教师的创新意识。1、以专业成长与创新精神为核心，在教师中大力倡导“四种精神”。即忠于事业的奉献精神、不断开拓的进取精神、团结奋进的协作精神、勤奋踏实的实干精神。同时，学校要定期对教师进行有主题的培训并留相应的培训作业（反思、案例、读书心得等）；要通过现代化工具如博客与教师进行更广泛而自由的讨论；通过征集教学的论文和课案促进教师思考等等，使教师特别是青年教师尽快的接受新的教育理念，尽快地站稳讲台，逐步成长为教学骨干。2、通过专家引领，夯实教师教学教研教改的基石。学校应定期邀请校外专家来校开展教育教学辅导及学术讲座，使教师能面对面的与专家进行教学探讨和学术交流；或者组织教师集中观看名家的教育讲座光碟，从中感悟和不断吸收教改和教学实践前沿的新理念。3、开展教学比武，为教师搭建砥砺技艺的平台。开展教学比武能使授课教师深入钻研教材、分析学生情况、选择教法，吸取学科组成员的智慧，展示了一节节鲜活的、高效的、人文的、智慧的课堂。教师们积极听课，虚心学习，课后进行评课，就自己的所思所悟进行广泛交流，提出可供借鉴之处和今后课堂教学的努力方向，能营造学校教学研讨的浓郁氛围，能为教学质量的提高注入了新鲜的源头活水。二、合理规划，让教师在常规工作中体验创新的成功喜悦。1、抓细备课。要把每个教师个人钻研和集体备课有机结合起来，青年教师要规范备课、详细备课，先听师傅课再上课，这样可尽快缩短成长周期。对老教师的备课，要求不能放松，也强调备学情，备方法，这样才能求实效。集体备课要制度化，对集体备课效果要进行捆绑式考核，定期召开新老结对经验介绍会，及时总结经验。2、抓活课堂。提高教学效率的关键在于提高学生掌握知识和能力的达成度。为此，教师要向四十分钟要效益，每堂课师生情绪要饱满，互动面要广，思维空间要大，并留有一定时间练习消化，当堂巩固。“活”不仅在于运用现代教学手段，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式灵活，提问多样，思维深刻，学生参与率高，让每个学生都有最大收获。3、抓精作业布置与批改。作业是巩固知识形成技能的重要环节，是反思教学改进教学重要依据，杜绝教师误批现象，教师要建立“错题档案”记录，把学生常错的典型试题进行简单地登记、分析、归纳、小结，记录在“教师作业批改记录”本中。为科学有效地指导学生学习提供一手资料，形成典型的学生作业案例。4、抓实质量分析。精细分析每阶段每学科教学策略及具体举措；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每道题、每个知识点。每次月考或学科竞赛结束后，要以学科组、年级组为单位，精细分析考试质量，重点查摆问题，寻求改进措施。三、把握机遇，让教师培训学习成为实践创新的动力。1、运用班主任学习理念，指导班级管理工作。我校班主任都是参加各级培训后选聘的，我们首先要求班主任工作中必须渗透学习的管理理念，其次工作方法较以前要有所改进，管理方式要有明显的变化。在新学期班主任制定的工作计划中，学校领导班子对每个人的工作计划进行审阅，并对照以前的工作计划看变化，探讨每个班主任工作计划的可执行性，操作性不强的责令班主任修改，审阅通过后每个班级的管理必须按计划落实，由政教处每月考评一次落实情况。在学校的督促下，七年级已经形成了学生学习小组管理模式，即每个学习小组为一个学习团队，小组学习由组长负责并与其他小组竞争。2、运用教师学习理念，指导教学工作。每年我们参加各级各类培训的教师几乎占教师总数的30%，为了充分发挥教师学习的主动性，我们要求教师学习后主动汇报，除了汇报学习内容外，要拟定一份指导教学的工作计划，由教导处和教科室审阅计划的可执行性，并在其以后的教学工作中跟踪指导，落实计划，同时要求师徒共同分析，观察其成长。通过学习我校一大批优秀教师脱颖而出，改变以往陈旧的教学方法，取得较为明显的成绩。四、搭建平台，引领教师在竞争中进行业务创新。一所健康，充满阳光的学校肯定是一所公开的学校，一所公开的学校肯定是一个充满竞争的学校。我校一直全力打造一个公开竞争的环境，激发教师的渴望灿烂的心态，让教师的业务创新能力在竞争中充分的发挥出来。1、从2001年开始，无论是初一新生入学分班，还是二、三年级分班，学校都采取了“学生由计算机编班，教师由班主任随机抽取聘任”的做法，并规定，任何人都不允许调班，这样，所有的班级，所有的教师都在同一个起跑线上，竞争有了公平性、可比性、挑战性。2、为了防止教师在提高成绩而在时间上打争夺战，消磨战，杜绝上课拖堂，提前上课。强逼强做等不公平的竞争现象，学校下大气力落实教改，引导教师打造“高效课堂”。3、为了促进教师的成长，我校教师一切以工作论英雄，无论是年轻的教师还是老教师，无论其工作时间长短，贡献大小，也无论是领导还是群众，只按要其成绩优秀，工作出色，那么学生就认可，同事就认可，领导就认可。教师的评职晋级，评先表模等条件公开透明，绝不论资排辈，对于每位教师，学校坚持做到“五不”，不轻易表态、不轻易下结论、不施小恩小惠，不封官许愿、不以感情左右好恶。在这样的一个公开的环境中，教师的心情舒畅，人际关系和谐，工作积极性极大的调动起来，只有干不好的，没有不好好干的。4、学校每月都对教师的德、能、勤、绩进行一次考核，并将结果张榜公示，接受监督。在同一起跑点上，要想赢得别人，不仅是个人简单教学效率的竞争，更是教师开拓精神的竞争，只有敢于创新，努力创新才会取得成功。当然，一切因为时间变得因循守旧，墨守成规，一切又因为学习而更新观念，日新月异。教师业务创新能力的提升应该是引领的问题，每所学校都有成功的案例，在此每个教师都是具有创新精神的，也会在教育教学中取得较好成绩。
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问 企业与学校合作是哪种合作方式
匿名用户 校企合作制定人才培养培养方案 湖南科技职业学院 周海清 校企合作教育是一种人才培养模式，是高职院校发展的必然趋势，是经济发展对教育提出的客观要求，它贯穿整个人才培养的始终，也是高职院校生存、发展的内在需要。在校企合作整体发展良好的势头下，我系陆续与三辰卡通集团、湖南创兆科技有限公司、长沙秒帧动画设计制作公司和湖南楚天数字设计有限公司等多家企业签订了企业协议和进行全面、深层次的校企合作、产学研结合工作，使教学计划中的课程设置更加合理，并且具有可操作性，和他们共同探讨高等职业教育与现代企业合作发展的结合点，实现校企的全方位合作，学校与用人单位的紧密结合，才能使培养的人更具科学性、针对性和实用性，更适应社会竞争。 课程计划是根据课程教学的要求，结合工作和生活实际情况而进行的综合性训练，旨在加强和提高学生运用所学知识与技能分析问题和解决问题的能力，课程教学实践的方案要符合教学要求和社会实际，体现综合性、实用性和可操作性。因此我系电脑艺术设计专业的所有教学计划都通过企业专业人员的指导与建议，在此基础上根据实际情况来确定教学计划，从而根据课程教学进度安排，保证知识的融会贯通和实践效果。比如我系电脑艺术设计专业原先安排了室内设计这门课程，但是在企业专业人员的建议下，该门课程被更换成其他更加适合本专业的课程。 我系的专业教学计划是建立在一整套与技术应用性人才培养目标一致的教学内容和课程体系的基础上的。其教学内容在基础理论上以应用为目的；以必需、够用为度；在专业内容上突出针对性和实用性。其课程体系主要由以知识传授为主的理论教学体系和以技术、技能培训为主的实践教学体系构成。市场经济下的职业教育，应该是培养社会需要、适销对路的人才。我院以市场为导向，依托地方企业的优势，使专业设置与社会需求相结合，切实培养学以致用的人才，服务企业、社会，提高人才培养对社会的适应程度，提高人才培养与培养目标的符合程度。 要提高专业教学的质量，课程设置是不容忽视的工作。校企合作是学校供给与企业需求的统一。学校的“产品”是人才，用人单位是“上帝”。通过校企合作，学校才知道企业对高职人才的具体要求，才能摸清相关专业的岗位群，以及各岗位所需的技术、能力、知识素质等要求，校企合作越深入越广泛，所得的信息越准确，在此基础上所开发、设计的教学培养计划才能培养出受企业欢迎的学生。 我院为实现人才培养目标,与企业开展全方位、多层次的合作。为了培养适应企业生产、建设、管理、服务第一线需要的高等职业技术应用型人才，使制定的教学计划更具有针对性和实用性，我系专程邀请具有丰富实践经验和较深理论的专家，从企业、现场新技术的运用及现场用人的角度对人才培养目标、人才培养规格、人才培养方案提出建设性意见，共同制定人才培养目标、人才培养规格和人才培养方案。 根据职业岗位群的需要制定人才培养计划。在专业建设指导委员会的指导下，我们在三辰卡通集团、湖南耐特电子科技有限公司以及其它企业中开展广泛的社会调查，了解上述行业生产一线技术人员和管理人员的工作内容，必备的知识、能力和素质结构，学习和借鉴国内外高职教育的经验，研究职业教育的基本规律，加强技术应用能力，尤其注重创新能力、制作能力和基本素质的培养，为专业培养方案和人才培养模式的制订获得第一手资料。 在我院与企业签定建立实习基地后，在企业定“需求”的前提下，企业参与定制人才规格、定制课程计划、定制评估标准。使企业“定单”，不仅仅是一张“用人”的预定单，而是包含着从培养目标、课程计划到教学方法、评估方法在内的一整套培养计划，是一组广义“定单”的集合。我院聘请合作企业的经理、主管等资深学者、技术专家组成专业指导委员会，对学校专业建设、教学改革进行有效的指导。委员会的专家参与研讨重要的专业教学改革方案，协助确定专业的开发和调整，审定专业教学计划。 我院通过校企合作提高了学校专业定位的准确性。我们在做教学计划修订的时候征求了企业方专家指导委员会的专家们的意见，紧密结合电脑艺术设计的实际确定教学内容，以学生能胜任电脑艺术设计各岗位为目标，协同一致开展相关教学活动。这样的结果就使得教学计划更为科学，在较大程度上避免了学校有了企业用人“定单”，却培养不出符合企业需求的合格人才的尴尬。 在2007级的教学计划的修订中我们大胆地删除了一些人才培养中并不需要的课程，从而增加了许多有专业针对性的课程。一方面，学校根据企业的要求确定教学内容和教学方法，极大地推进了学校教学改革的深入。另外一方面，专业教师经常带领学生深入生产第一线，直接接触具体的新技术、新工艺，了解专业技术发展的最新需求，在获取更宽的信息量基础上，提升教学内容和方法的先进性、实用性和针对性。 实践表明，我系以企业“定单”为导向确定教育目标，实施教学计划，有利于做到教学过程的三个协调，即：专业设置与企业需求相协调；技能训练与岗位要求相协调；培养目标与用人标准相协调。这三个协调奠定了高职院校实现其技术应用型人才培养目标的重要基础。 为培养第一线应用型人才的需要，我院通过专家的指导，在专业设置、人才培养规格和模式、方法，以及教学计划、课程设置等方面，得到专家的帮助，保证校企合作的紧密性和长久性，使我院更好地培养社会和企业需要的第一线高等技术应用型人才。专家们就我院学生的培养方向的可行性、计划合理性，以及课程和实训大纲，实训设备、基地、题目，校企合作实质性的问题等，献计献策，进行了热烈的讨论。他们认为：1.现在长沙计算机人才，特别是应用方面的人才严重不足。目前长沙企业信息化应用总量不足42％，最缺的是高层软件开发人才，熟悉软件工程过程，规范文档写作，加强软件测试。2.多媒体课程设置，专业课太弱，缺少动画制作、信息方面人才。三维动画人才，要会建模、做材质等。现在懂艺术的又懂技术，这样的人太缺，要培养学生一专多能，高职高专在这方面有强势，有利于打破原有的大学培养模式。外语课不限于英语,还应有其他语种。随着教学计划要求的提高，要解决教师角色的转换，提高业务能力和水平，适应培养学生的需要。学院要提前与企业挂钩，了解企业需求，制订培养计划。 综上所述，我院的产学结合、校企合作是一项于企业和学校都有利的事业，但还要进一步拓展校企共同发展的空间，使我院步入可持续发展的良性循环，还有许多许多方面有待探索。树立开放型办学的思路；摈弃以企业的经济资助为合作宗旨的狭隘定位，树立为企业服务、和企业一起搞职教的思路。以校企合作教育作为突破口，促进专业设备建设、师资队伍建设的发展，提高教学质量，那么我院教育教学的改革将会出现勃勃生机。 电脑艺术设计教研室 2008年3月13日
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问 日照市工业学校怎么样？
胖太阳²º¹⁴ 日照市工业学校是1993年6月经山东省政府批准建立的一所普通中专学校。1996年被教育部认定为首批“国家级重点中等职业学校”。2002年经山东省教育厅批准，开始举办“三二连读”大专教育，面向全省招生。2003年被教育部确定为“国家重点建设示范性职业学校”，2004年被教育部、财政部等国家六部委确定为“数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训基地”，列入山东省政府“全省重点建设十大实训基地”和“百所示范学校”。2005年被省教育厅确定为“山东省中等职业学校教学示范学校”。 学校现有教职工285人，其中讲师150人，高级讲师102人，研究生25人。有85个教学班，在校生4200人。学校有新老两个校区。老校区在五莲县城，占地360亩，建筑面积6.8万平方米。教学设施齐全，建有5个多媒体教室、20个高标准专业实验室和三个大型实训车间，实验实习教学条件达到了同类学校的一流水平。2004年，在日照经济开发区建设新校区和国家级职业教育实训基地。总规划占地面积300亩，建筑面积10万平方米，年培训规模2000人。一期征地195亩，建筑面积3万平方米，优先建设数控技术、服装加工、汽车运用维修和计算机网络四个实训中心，并于2006年9投入使用；使之逐步成为我市及山东半岛城市群地区制造业技能型人才培养、培训基地。 2001年被外经贸部、教育部确定为“日本国政府无偿援助项目学校”，获日本国政府价值1253万元实习设备无偿援助，是全国五处受援学校之一。2003年、2004年、2005年分别获中央财政230万元、500万元和100万元职业教育专项资金扶持。作为国家、省重点建设实训基地，国家财政将继续投入专项资金扶持建设。 近年来，学校以“创建中国特色名校”为目标，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，面向社会、面向市场办学。根据社会需求，先后开设了机械加工技术、数控技术应用、机电一体化、钢铁冶炼、模具设计与制造、计算机及应用、汽车运用与维修和电子商务等15个专业。密切建立与经济社会的联系，成立“专业建设指导委员会”，以岗位能力为核心，设计人才培养方案，积极推进教育教学与生产实践、技术推广与社会服务的紧密结合。 创新人才培养模式，调动了教与学两个方面的积极性。针对学生思想多元、个性多样、水平多层、发展多极，差异巨大的实际，确立了“基本素质＋特长技能”的培养目标。以试行学分制和“名师工程”为重点，对教学管理体制进行了重大改革。在全市率先试行教师“做菜”、学生“点菜”的学分制管理。建立严格的教学质量保障体系，坚持毕业证书与职业资格证书并重制度和“优生优业（优先就业）”制度。培养的学生具有较强的实践技能，毕业时都能取得2-3项技能等级证书。最近，被省劳动保障厅、教育厅确认为“双证互通试点学校”。提出并构建：“文明校园、书香校园、艺术校园、平安校园和数字校园”，为师生创造愉快合作的学习环境，和谐融洽的人际环境、多彩自主的生活环境和文明优美的校园环境。 大力实施“科研兴校”战略，加快教育科研成果转化和“双师型”教师培养。目前，有十多项教育科研成果获省部级科研成果奖。被省教育厅确定为“教育科研工作示范学校”。由教育部组织的“全国中等职业学校电子技术CAI课件审定会”和“电类教材编写提纲审定会”，相继在我校召开。我校教师主编的《电子技术CAI课件》和《机械制造技术技能训练》一书，由高教出版社正式出版发行，电子技术CAI课件被确认为国家优秀课件一等奖，全国推广发行。 大力推进“联合办学”战略，联合办学向集约化发展。目前已与莒县职教中心、沂源职教中心等4所学校联合打造“1+2”模式。与深圳鸿准精密模具公司合办“鸿准班”，在安旭集团、五征集团等开辟20处校外实训基地，与韩国威亚发动机公司、日照港务局、日照钢铁公司、青岛海尔集团、公安部第一研究所等80余家大中型企业建立了人才供需关系，初步实现了订单教育和定向培养，毕业生就业一直保持在98%以上。建校十几年来，向社会输送了1万多名高素质技能型人才，其中有许多已成为企业的技术骨干和创业典型。
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问 有关毕节的梁才学校的资料，谁有
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问 南京周边的高中学校
cd6c873f1325 南京师范大学附属中学 金陵中学 宁海中学 南京大学附属中学 育英外国语学校 这是鼓楼区九中 十三中 三四中 梅园中学 外国语学校 人民中学 南京九中震旦学校 玄武一中 三中 六中 南航附属中学 五中 行知实验中学 白下区中华中学 文枢 中学 二七中学 建邺高级 金陵河西分校 秦淮十二中 三九中 六十六中 南桥高级中学下关区实验国际学校 南京第十四中学 江浦高中文昌校区 江浦高级中学 浦口区南京市雨花台学 南京市板桥中学 南京市华夏实验学校 南京一中实验学校雨花区南京市燕子矶中学 南京市栖霞中学 南京市烷基苯厂中学 南师大附属实验学校 南京外国语学校仙林分校栖霞区六合高级中学 六合实验中学 六合瓜埠中学 六合程桥中学 六合横梁中 学六合励志中学南京市江宁高级中学 南京市秦淮中学 临江高级中学 南京市陶吴中学 南京市秣陵中学 南京市湖熟高级中学 南京市汤山中学 南京市江宁区职教中心 南京英华学校21世纪双语学校 南京东方中英文学校南师大附中 江宁分校南京东山实验中学 南京天印高级中学 江宁区东山外国语学校 江宁区江苏省溧水高级中学 溧水县第二高级中学 溧水县第三高级中学 溧水县职业教育中心校 溧水县高淳高级中学高, 淳县湖滨高级中学高淳县漆桥中学高淳县永丰中学高淳县淳辉高级中学高淳县外国语学校大厂高级中学南师大附属扬子中学 这是开发区的学校
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问 通常学校用的投影仪应该怎样清洗
820bca4891f0 投影仪的清洁保养方法如下：1．投影机清洗除尘具体部位为： (1)投影机的液晶板、偏振片、分色透镜、FBS透镜、复眼透镜、反射镜、镜头等部件的表面清洗： (2)投影机灯泡的内表而和灯面透镜的清洗； (3)投影机滤网、风扇扇叶及通风通道的清洗： (4)主电路板、电源板、灯电源板和信号接口电路板表面的除尘。 2．清洗方法简介 物理清洗法：首先用气泵对整机外表及内部进行初级除尘，然后对光路（如液晶组件、镜头等）采用高级清洗剂、专用棉签、高级镜头纸，逐级对镜片的表面除尘清洗，这样做不会损坏任何镜片的内部分子结构。但这种方法对操作人员的技术水平有非常高的要求，一旦破坏了液晶板和镜片的定位，就会出现图像错位、色边等现象，仅装配调试就是一般技术人员无法圆满完成的工作，所以光路除尘是有一定风险的。 对于电路板，先用气泵进行表面除尘，再配合进口精密仪器清洗剂清洗，对电路板没有任何伤害。 化学清洗法：此种方法就是人们常说的超声波清洗法，将待洗物品置人盛有化学试剂的容器内，超声波利用其特有波长所产生的巨大能量击碎污垢，分解物质，实现除尘目的。这种能量极具穿透力，适合清洗玻璃镜片和塑料部件，不能用它来清洗投影机内由复合材料制成的特殊镜片和金属部件。尤其是液晶板显示单元，非常惧怕超声波所产生的巨大能量对其晶体分子结构的无情破坏，否则会加速液晶板老化，出现重影等。 提示：投影机清洗中对工作场所的防尘工作要求也比较高，要尽量减少环境灰尘．如禁止吸烟，用湿拖布小心地做清洁等等。
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问 哪个的学校学高级数控专业好？
615cd33b3ce4 国家重点技工学校名单 附件1 1．张家口煤矿机械制造技工学校 2．河北省衡水劳动技工学校 3．张家口市技工学校 4．石油物探技工学校 5．山西汾西矿业集团公司技工学校 6．山西省晋城市技工学校 7．铁道部永济电机厂技工学校 8．抚顺市实用技术学校 9．铁法煤业(集团)有限责任公司技工学校 10．大连市房地产技术学校 11．黑龙江东亚学团技工学校 12．伊春林业技工学校 13．绥化林业技工学校 14．东北工程技术学校 15．哈尔滨市轻工局技工学校 16．徐州机电技工学校 17．仪征市技工学校 18．合肥二轻技工学校 19. 江西省实验技工学校 20．江西省工贸技工学校 21．山东日照市技工学校 22．鹤壁煤业(集团)有限责任公司技工学校 23．南阳市第一技工学校 24．郑州市商业技工学校 25．宜昌市第二技工学校 26．咸宁市工业交通技工学校 27．湖北随州市技工学校 28．黄石市工业技工学校 29．佛山市技工学校 30．佛山市三水区技工学校 31．广西南宁技工学校 32．桂林市第一技工学校 33．长安汽车有限责任公司第二技工学校 34．昆明市技工学校 35．咸阳电力技工学校 36．西安航空发动机(集团)有限公司技工学校 37．陕西飞机工业(集团)有限公司技工学校 38．新疆交通技工学校 附件2 全国重点就业训练中心名单 1．青岛市就业训练中心 2．湖南省就业训练中心 3．湘潭市就业训练中心 4．常德市就业训练中心 5．永州市就业训练中心 6．岳阳市就业训练中心 附件3 高级技工学校名单 高级技工学校名称 原学校名称 1． 首钢高级技工学校 首钢技工学校 2． 唐山机车车辆厂高级技工学校 唐山机车车辆厂技工学校 3． 大同机车厂高级技工学校 大同机车厂技工学校 4． 沈阳电子工业高级技工学校 沈阳市电子工业技工学校 5. 大连机车车辆厂高级技工学校 大连机车车辆厂技工学校 6. 大连市劳动和社会保障局高级技工学校 大连市劳动和社会保障局技工学校 7， 抚顺矿务局高级技工学校 抚顺矿务局技工学校 8． 丹东市高级技工学校 丹东职业技术学校 9． 吉林烹饪高级技工学校 吉林省商业技工学校 10. 泰安市高级技工学校 泰安市技工学校 11．萍乡市高级技工学校 萍乡市技工学校 12. 安阳市高级技工学校 安阳市技工学校 13. 郑州铁路高级技工学校 郑州铁路技工学校 14. 郑州交通高级技工学校 郑州市交通技工学校 15. 河南电力工业高级技工学校 河南电力工业学校 16．湖北省荆门市高级技工学校 湖北省荆门市技工学校 17．荆州市高级技工学校 荆州市技工学校 18．湖南省冷水江市高级技工学校 湖南省冷水江市技工学校 19．清远市高级技工学校 清远市技工学校 20．广州公用事业高级技工学校 广州市公用事业技工学校 21．重庆机械电子高级技工学校 重庆机械电子技工学校 22．云南铜业高级技工学校 云南铜业技工学校 23．西安机械高级技工学校 西安市机械技工学校 24。西安商贸旅游高级技工学校 西安市服务学校 25．陕西铜川工业高级技工学校 陕西铜川煤矿技工学校 26．陕西建筑安装高级技工学校 陕西省建筑安装技工学校 27．新疆伊犁州高级技工学校 新疆伊犁州技工学校 附件4 撤销国家重点技工学校称号学校名单 1．上海宝钢技工学校 2．武汉交通技工学校 3．重庆市无线电技工学校 4．重庆市交通运输技工学校 5．贵阳电力技工学校 6．江西省林业高级技工学校 7．江西省煤炭技工学校 8．安康铁路运输技工学校
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问 宜昌的最好技术学校是哪个？
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问 请教：什么是“中央部委直属学校”？
1条回答
用户5***6 
0067a415c179 
8b784e1737d9 
