- 问答
-
问 机械排烟系统由哪些部分组成？
疯子 机械排烟系统由防烟垂壁、排烟口、排烟道、排烟阀、排烟防火阀及排烟风机等组成。（1）排烟口 一般尽可能布置在防烟分区的中心，距最远点的水平距离不能超过30m。排烟口应设在顶棚或靠近顶棚的墙面上，且与附近安全出口沿走道方向相邻边缘之间最小的水平距离小于15m。排烟口平时处于关闭状态，当火灾发生时，自动控制系统使排烟口开启，通过排烟口将烟气及时迅速排至室外。排烟口也可作为送风口。板式排烟口由电磁铁、阀门、微动开关、叶片等组成，如图3-23所示。图3-23 板式排烟口板式排烟口的工作原理如下：1）自动开启：发生火灾时，自动开启装置接收感烟（温）探测器通过控制盘或远距离操纵系统输入的电气信号（DC 24V）后，电磁铁线圈通电，动铁心吸合，通过杠杆作用使棘轮、棘爪脱开，依靠阀体上的弹簧力，棘轮逆时针旋转，卷绕在滚筒上的钢丝绳释放，于是叶片被打开，同时微动开关动作，切断电磁铁电源，并将阀门开启动作显示线接点接通，将信号返回控制盘，使排烟风机联动等。2）远距离手动开启：当火灾发生时，由人工拨开BSD操作装置上的荧光塑料板，按下红色按钮，阀门开启。3）手动复位：按下BSD操作装置上的蓝色复位按钮，使棘爪复位，将摇柄插入卷绕滚筒的插入口，按顺时针方向摇动摇柄，钢丝绳即被拉回卷绕在滚筒上，直至排烟口关闭为止，同时微动开关动作复位。（2）排烟阀 应用于排烟系统的风管上，平时处于关闭状态，火灾发生时，烟感探头发出火警信号，控制中心输出DC 24V电源，使排烟阀开启，通过排烟口进行排烟。如图3-24所示。图3-24 排烟阀（3）排烟防火阀 安装在排烟系统管道上或风机吸入口处，兼有排烟阀和防烟阀的功能，在一定时间内能满足耐火稳定性和耐火完整性要求，并起阻火隔烟作用的阀门。排烟防火阀平时处于关闭状态，需要排烟时，其动作和功能与排烟阀相同，可自动开启排烟。当管道气流温度达到280℃时，阀门靠装有易熔金属温度熔断器而自动关闭，切断气流，防止火灾蔓延。（4）排烟风机 也有离心式和轴流式两种类型。在排烟系统中一般采用离心式风机。排烟风机在构造性能上具有一定的耐燃性和隔热性，以保证输送烟气温度在280℃时能够正常连续运行30min以上。排烟风机装置的位置一般设于该风机所在的防火分区的排烟系统中最高排烟口的上部，并设在该防火分区的风机房内。风机外缘与风机房墙壁或其他设备的间距应保持在0.6m以上。排烟风机设有备用电源，且能自动切换。排烟风机的启动采用自动控制方式，启动装置与排烟系统中每个排风口连锁，即在该排烟系统任何一个排烟口开启时，排烟风机都能自动启动。
-
问 机械制造的内容简介
小熊熊 按照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的指示精神，参照相关的国家职业资格标准，本书对机械制造技术课程体系和教学内容进行了重大改革。本教材借鉴北美DACUM课程开发形式和德国基于工作过程导向的课程开发方法，结合编者多年来课程改革的经验，综合各种因素，创新了一套可操作的，适合充分体现以学生学习为主、教师教学为辅的“学、教、做”一体化的教学模式和“行动导向”的教学方案设计，体现了以“就业为导向”的职业院校办学宗旨。在课程内容的选择和排序上以通俗易懂的文字和丰富的图表，采用八个学习项目按基于工作过程来编写机械制造技术的全部教学内容。项目学习指南和工作任务单都是课程改革的创新之作。在编写本书时，编者注重高等职业教育的特色，基本理论以应用为目的，以“必需、够用”为度，以讲清概念、强化应用为重点，注重实践性、启发性和科学性，注重对学生创新能力、创业能力和创造能力的培养。系统地叙述了金属结构及力学性能测量、工程材料及热处理、铸造、锻压、焊接与胶接、正确使用机床刀具、金属切削加工和机械制造工艺规程等内容。基本术语、材料牌号、设备型号等符合目前最新的国家标准和国际标准。本书可作为高等工科院校、高职高专、成教学院、民办高校、社会培训大专班、高级技校、技师学院及中等职业学校机械、机电、模具、汽车、数控及其相关专业的教材，也可供工程技术人员参考。向左转|向右转
-
问 汽车机械基础的介绍
-
问 中央供料系统由什么机械设备组成？
-
问 机械传感器的主要作用是什么？
-
问 机械防抱死ABS什么意思？
-
问 机械基础题目 曲柄摇杆机构
-
问 机械加工有哪些常见误差
啦啦啦～～～ 1、主轴回转误差。主轴回转误差是指主轴各瞬间的实际回转轴线相对其平均回转轴线的变动量。产生主轴径向回转误差的主要原因有：主轴几段轴颈的同轴度误差、轴承本身的各种误差、轴承之间的同轴度误差、主轴挠度等。2、导轨误差。导轨是机床上确定各机床部件相对位置关系的基准，也是机床运动的基准。导轨的不均匀磨损和安装质量，也是造成导轨误差的重要因素。3、传动链误差。传动链的传动误差是指内联系的传动链中首末两端传动元件之间相对运动的误差。传动误差是由传动链中各组成环节的制造和装配误差以及使用过程中的磨损所引起。4、刀具的几何误差。任何刀具在切削过程中，都不可避免要产生磨损，并由此引起工件尺寸和形状的改变。5、定位误差。一是基准不重合误差。在零件图上用来确定某一表面尺寸、位置所依据的基准称为设计基准。在工序图上用来确定本工序被加工表面加工后的尺寸、位置所依据的基准称为工序基准。在机床上对工件进行加工时，需选择工件上若干几何要素作为机械加工时的定位基准，如果所选用的定位基准与设计基准不重合，就会产生基准不重合误差。二是定位副制造不准确误差。6、工艺系统受力变形产生的误差。一是工件刚度。工艺系统中如果工件刚度相对于机床、刀具、夹具来说比较低，在切削力的作用下，工件由于刚度不足而引起的变形对加工精度的影响就比较大。二是刀具刚度。外圆车刀在加工表面法线方向上的刚度很大，其变形可以忽略不计。镗直径较小的内孔，刀杆刚度很差，刀杆受力变形对孔加工精度就有很大影响。三是机床部件刚度。机床部件由许多零件组成，机床部件刚度迄今尚无合适的简易计算方法，目前主要还是用实验方法来测定机床部件刚度。
-
问 问你个问题，浙大和同济机械哪个好
匿名 浙大机械嘛，硬实力进不了国内前五，但是比同济还是强的，还有几个院士，学术水平毋庸置疑的，但机械在浙大不是很受重视，在浙大各专业中就业水平只能算一般的 而同济机械有两大优势，一个是和车辆工程共享师资（同济车辆的实力非常强，事实上在学术发展上机械系沾了车辆很多的光），还有一个就是出国的项目特别多（主要是德国，因为合作比较多）。就业上，大众，通用之类的汽车企业也很青睐同济机械的毕业生。全国范围内的对比我不敢说，但是在上海，浙大的机械和同济机械毕业生一起去大众面试的话，个人条件相差不多的情况下，一般大众会要同济的学生，这个是同济的校友优势，也是地域优势。但如果两校机械毕业生一起去北京某企业面试，就不好说了，也许浙大的毕业生更有优势，因为同济在长三角比较吃得开，而浙大在全国范围内知名度比较平均。我觉得同济机械满好就业的，反正我认识的机械人都工作很好。浙大那边不是很清楚了 综合来说，其实我觉得相差不大，如果你想要学校的名气，或者你想搞学术，最好是浙大，如果你想在上海发展，或者想出国，那么选同济
-
问 湖南大学机械怎么样
1条回答
追逐我的梦 
看好未来 
杨yang 
匿名用户 
随&缘 
大白。 
