- 问答
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问 有没有湖南铁路科技职业技术学院的
薄情的红唇 [历史变迁]——1956年铁道部创办，前身为株洲铁路机械学校；1958年改办本科，校名为株洲铁道学院；1962年全国大学院系调整，本科专业并入长沙铁道学院，学校恢复原有建制；2005年经湖南省人民政府批准，教育部备案，建立湖南铁路科技职业技术学院。[校园校舍]——学院地处江南重镇、铁路枢纽株洲市中心，濒临湘江，环境优美，东、南两院共占地400余亩，校舍建筑面积20余万平方米，固定资产评估价近6亿元。[文化沉淀]——兼容“火车头”精神的铁路文化和“敢为人先”的湖湘文化；传承了半军事化管理的制度文化，形成了“铁的纪律、团结协作、敢于负责、甘于奉献，奋勇争先”的精神内核。校训：高、精、特。[品牌集成]——连续四次被评为“国家级重点”职业学校，两次荣膺“全国职业教育先进单位”称号。获省（部）级以上荣誉称号达100余项次。★办学实力[综合实力]——2008年教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀学校，评估成绩在省内当次参评学校中名列前茅。学院是铁道部确认的全国铁路高技能人才培养基地、铁路员工培训基地，是南方轨道交通运输业校企联盟牵头学校。[师资力量]——正、副教授占专任教师比例达50％；中青年教师具有研究生以上学历达60％；“双师”素质教师占专业课教师比例达80％。省教育厅评定的师资结构优化率，我院在同类学校中排名前列。2008年新增省社会科学基金项目1项、省教育科学十一五规划课题3项、省教育科学“十一五”规划高校党建研究专项课题1项、省教育厅科学研究项目3项、省情与决策咨询研究课题1项；株洲市哲学社会科学规划课题1项；院级课题9项，其中重点课题2项；获得全国职业教育与成人教育学会课题优秀成果二等奖1个、省教育教学改革发展优秀成果一等奖1项；公开发表论文151篇，其中中文核心期刊论文21篇；公开出版教材41本，其中高职高专“十一五”规划教材12本，校本教材8本。[实训基地]——校内建有8大实训中心和85个实训室，仪器设备总值5000余万元；签订了校路、校企合作协议的铁路运输企业14个，铁路站段13个，地方企业 59个。校内设有国家职业技能鉴定所和铁道部特有工种鉴定站。校外实习实训基地分布在南方六大铁路局、深圳地铁和长株潭大中型企业。[馆藏图书]——纸质图书30万册、电子图书70余万册。很一般的学校
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问 重庆工程职业技术学院工程造价在哪个校区
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问 广州工商职业技术学院的院系介绍
痴迷不悟 计算机科学与工程系计算机科学与工程系简介：计算机科学与工程系经过近十多年的不懈努力，已发展成我院教学、科研、实训等影响较大的系。现设有软件技术、计算机应用技术、计算机网络技术、计算机网络技术（网站建设与运营）、计算机多媒体技术、以及计算机多媒体技术（动漫设计与制作）、计算机多媒体技术（广告设计）7个专业及方向。该系认真落实教育部、省教育厅关于以就业为导向、工学结合、校企合作、以技能为本位的办学理念，办学规模和教育质量有了较大提高，逐渐形成自己的办学特色。2006年软件技术专业被省教育厅遴选为省级示范性建设专业，2009年6月又作为学院推荐的重点剖析专业通过了教育部主持的人才培养工作评估。计算机系实验实训条件优越，可用资源有网络实训室、计算机应用实训室、应用开发实训室、计算机硬件组装实训室、软件工程实训室、网络综合布线实训室、多媒体技术实验室、超之维立体影视制作实训基地等。为了培养学生的创新创业能力和实践应用能力，学生申报成立了多个虚拟企业，自主经营。计算机系与多家企业建立了校企合作关系，为学生提供毕业实习和就业机会，同时也为专业调研、课程设置提供保障，使技能适应社会需求，培养的人才得到社会认可。该系教学团队年富力强，素养优良，其中高级职称占比22%，中级职称占比67%。师资队伍由全国著名计算机技术专家、省内知名教授、企业高级工程师以及精力充沛的青年教师组成。2012年计算机系“计算机多媒体技术”顺利通过广东省重点培育专业建设项目的评审。外语系商务英语专业(制三年)专业培养学生具有较扎实英语的语言基础和较熟练的听、说、读、写、译的基本技能，特别是听说交际技能，并掌握对外贸易基础理论，熟悉中国对外贸易方针和基本法规，对国际贸易，汇兑及结算等知识有一定了解的涉外商贸大专层次的复合型专门人才。通过三年的学习，学生主要掌握英语语言的应用，使其成为商贸工作的工具，在毕业后能从事外贸、旅游、教育、翻译、文秘、管理等相关领域的工作。设置的主要课程：基础英语、经贸英语、英语泛读、英语听说、商务英语函电、翻译技巧、剑桥商务英语(BEC)会计学原理、市场营销、旅游概论、饭店管理、计算机文化基础、办公自动化、国际贸易实务等。商务日语专业(三年制)专业培养学生掌握日本语语音、语调、词汇、语法等基础知识及听、说、读、写、译的基本技能，尤其是日语的听说交际技能，并掌握对外贸易的基本理论，熟悉中国对外贸易的方针和基本法规，较全面地了解国际贸易、汇兑和结算等知识。通过三年的学习，学生主要掌握日本语的应用，使其成为商贸工作的工具，在毕业后能从事商贸、旅游、教育、翻译、文秘、管理等相关领域的工作。主要课程：基础日语、日语阅读、日语听力、日语口语、经济学、国际贸易理论、会计学原理。经贸日语口语、经贸日语函电、基础英语、国际贸易实务、办公自动化、公关礼仪等。电子与电气工程系电子与电气工程系拥有专任教师19人，中教授2人，高级技师3人，中级职称4人，研究生学历9人，外聘教师6人，其中副教授3人，博士生学历3人；外聘实训教师15人，设有汽车电子技术、应用电子技术、通信技术等三个专业五个方向。以素质教育、创新教育和实践教育为重点，倡导学生个性发展。该系与广州国光电器股份有限公司、广州飞达音响专业器材有限公司、中山市力泰电子工业有限公司、广东骏和通信器材有限公司等30多家企业建立了实习、实践基地，“电工电子实训基地”经过了省教育厅专家组审查，“校企合作”、“工学结合”取得了良好的效果。该系还为多家企业实施定向培养模式，为企业培养特需人才。该系毕业生就业前景广阔，毕业生就业率达100%。经济贸易系经济贸易系原属于经济贸易管理系，后来由于学生人数不断增加，系不断地扩大，成为学院最大的系部，随着学院的发展，经济贸易管理系于2007年分拆为经济贸易系和工商管理系，之后随着经济贸易系的发展，人数不断增多，不得不再次分拆成经济贸易系和财金信息管理系。随着学院的发展，经济贸易系现名为经济与贸易学院。经济与贸易学院现设有电子商务、市场营销、市场营销（连锁经营管理方向）和国际贸易实务等专业以及方向财金信息管理系现有会计、会计（涉外会计方向）、金融管理与实务，会计电算化和保险实务等专业以及方向。财金信息管理系现有学生人数达3000多人。该系师资雄厚，实施名师执教，有专任教师30人，其中高级职称的有9人，高级会计师有5人，高级工程师1人，审计师1人，研究员1人，其余都是硕士研究生以上学历。该系还吸收了“双师型”人才充实教师队伍，使教学更贴切社会实际需要。原经济贸易管理系成立于2000年，原广东商学院花都学院，积累了一定的办学经验，办学的规模与质量有了较大的提高，逐渐形成了独特的办学特色。该系学生思想活跃、自律自重，在完成专业知识体系学习的同时，积极开展课外活动和社会公益活动，为完善自我、全面发展和建设良好的学风、校风而不懈努力。学生的第二课堂活动十分活跃，学生从中拓展素质，开阔视野，增强能力。该系十分重视教学质量，切实抓好教育教学的各个环节，以“理论联系实践”为教学的出发点，注重全面的素质教育，注重培养学生的创新能力和实践能力，让学生真正学到知识，使学生既掌握必要的创新能力又具备熟练的职业技能和应用能力。该系历届毕业生就业率较高，居广东省民办职业技术学院的前列，有的专业就业率达100%。全系教职员工奋发努力，教学水平不断提高，教学改革快速进展。以ERP为教学平台、理论与实践有机结合，模拟市场运行的创新教学方式正在实施，收到良好效果。经济贸易系现有ERP实践教学和会计电算化等几个大型实验室，为培养学生的技能和全面的管理能力提供了良好的条件。实用英语课程是该校非英语专业公共必修课。该课程学分6分，分二个学期完成。大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。其主要目的是培养和提高学生综合运用英语的能力。该课程主要通过系统的语言基础训练与课文讲解分析，让学生扩大词汇量，熟悉英语常用句型，牢固掌握有关英语语法，具备相应的听、说、读、写、译等技能，为进一步提高英语水平打下良好的基础。实用英语使用的教材：新视野英语教程：读写教程、听说教程、综合练习册、各1-3册，这是高等教育“十一五”国家级规划教材，是全国高等高职高专英语教材，它体现了“英语教学大纲”提出的教学目的。覆盖了所要求掌握的实用英语知识和交际能力，突出了“实用为主”的原则。《新视野英语教程》是一套完整的系列教材。由两条主线，三种载练、四个级别构成。《新视野英语教程》有《读写教程》两条主线；《读写教程》由学生用书，教师用书和《综合练习》组成。《听说教程》由学生用书，教师用书和综合练习组成；《听说教程》由学生用书和教师用书组成；《新视野英语教程》是由课本、录音带和光盘三种载体构成，立体化教学资源，《新视野音乐教程》从1级到4级，由浅入深构成一套完整的系列教材。《计算机文化基础》是该院为非计算机专业的学生开设的一门公共基础课，该课程的主要任务是通过课堂讲授和上机操作，使学生掌握计算机基本知识和具有基本操作技能，为结合专业继续学习奠定良好的基础，并使学生能较快地适应工作中计算机应用的需要。该课程通过知识学习和上机操作，使学生了解计算机的基础知识，了解微型计算机的基本组成、工作原理、工作特点；掌握计算机系统的基础知识、文档的编辑、数据库统计、网上信息的搜索和资源利用，以及幻灯片制作基础等基本计算机操作技能；熟练掌握一种汉字输入方法。课程的考核方式是参加全国计算机等级一级的考试。教学的主要目的是引导学生认识以计算机为核心的信息技术在现代社会和现代文化中的地位和作用，培养大学生的计算机文化素养，使学生具备使用计算机的基本操作技能，为后续的学习和研究打下基础，以适应信息化社会对大学生素质的要求。
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问 社会上 “重庆工业职业技术学院” 的评价
三两牛肉面 重庆工业职业技术学院是一所独立设置的工科类高等职业院校，主要为现代制造业培养高技能人才。学院前身是重庆机器制造学校，1956年由原国家机械工业部创建，是首批接受世界银行专项贷款扶持建设的职教院校。1995年率先试办五年制高职，1999年重庆机器制造学校和重庆机械职工大学合并，2000年6月升格为重庆工业职业技术学院，2001年被重庆市人民政府授予“重庆市大中专生就业工作先进单位”，2002年3月，学院被教育部、澳大利亚发展署确定为中国（重庆）职业教育合作项目学校，2002年11月经教育部和财政部审定为中央财政重点支持的国家示范高职院校建设单位，2003年被评为“重庆市文明单位”，2003年12月经教育部等七部委批准为全国技能型紧缺人才培训定点高职院校，2004年在重庆高职高专人才培养工作水平评估中，评定为“优秀”，2005年被教育部，国家发改委、财政部、人事部、劳动与社会保障部、农业部、国务院扶贫办等七部委授予“全国职业教育先进单位”，2006年进入全国首批28所示范性高等职业院校建设单位。 学院坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学指导思想，确立了“立足重庆，辐射西部，培养以先进制造业为主、生产建设一线急需的高素质技能型人才”的办学定位。积极探索具有中国特色“能力标准、课程体系和职业证书三位一体”的人才培养模式，实施了ISO9001质量管理体系，引入先进的质量管理理念，不断加强内涵建设，提高教育教学质量，提升学院综合办学水平和社会服务能力。 学院占地面积210亩，新征780亩土地的新校区建设正在建设中。学院图书馆藏书32万册。现有教职员工550余人，专兼职教师350余人，副高以上职称130多人，双师型教师只120多人。设有机械工程学院、汽车工程系、自动化系、计算机科学系、工商贸易系、基础教学部，体育教学部等一院四系两部，有模具设计与制造、汽车检测与维修技术、数控技术、电气自动化技术、酒店管理、计算机应用技术等6个专业群30个专业，其中，《模具设计与制造》、《汽车运用与维修》专业是重庆市精品专业，《数控技术》、《电气自动化技术》、《广告设计与制作》三个专业为重庆市高职高专教改试点专业；同时，模具设计与制造、数控技术、汽车检测与维修技术、电气自动化等专业是中央财政重点支持建设的专业。学院现有在校学生6300余人，面向全国28个省、自治区、直辖市招生，建校50多年来，为国家培养了各类建设人才5万余名。 学院建有装备先进的数控技术、精密测量技术、状态检测与故障分析、电气智能、过程控制、汽车电子与电气、汽车模拟驾驶、CAD/CAM等与专业配套41个的综合试验、实训室以及国家示范性汽车实训基地、电气自动化技术实训基地和一个集产、学、研于一体的校办工厂。建有稳定的校外实习基地36个。同时，是重庆市的国家职业技能鉴定所、重庆市计算机信息技术考试站，数控技术培训中心、中职教师培训基地、农民工培训基地和重庆市经委大规模干部培训基地。 学院还以实施中澳职教合作项目为载体和平台，积极开展国际交流活动，借鉴澳大利亚职业教育模式，探索和总结出高职教育人才培养新的教学模式，实现了课程结构与职业资格证书的衔接。还实施了中美自愿者项目，引进美国教师来校教学，目前学院已与6家TAFE院校签署了校际合作意向书或谅解备忘录，与国外院校和企业开展了多个国际性合作项目。 目前，学院正在实施国家示范性高等职业院校建设计划项目，通过三年的示范院校建设，学院将在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面将会有显著提高。特别是在深化高等职业教育教学改革，加快高水平专兼结合专业教学团队建设，创新以能力为本的人才培养模式，改善办学条件，优化育人环境等方面取得显著成效。在紧密结合重庆区域经济特点，充分发挥学院办学优势，面向现代制造业，建设多个区域职业院校共享的高水平实习实训基地，在提升社会服务能力等方面取得明显进步。把学院建设成为理念先进、特色鲜明、质量优秀、国内一流、国际知名的国家示范性高等职业学院，不仅在促进重庆高等职业教育持续健康发展方面发挥引领、带动和示范作用，而且将会在重庆经济发展和建设西部教育高地中发挥更大的作用，做出更大的贡献。
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问 广西教育学院和南宁职业技术学院哪个好
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问 中职专业职业素养教育教材和内容
匿名用户 目录 前言 第一章 导论 第一节 职业素养概念 第二节 职业素养的基本内涵 第三节 学习本门课程的意义与方法 第二章 职业通识 第一节 职业的形成、发展及意义 第二节 职业与事业 第三节 职业与人才 第三章 职业理想 第一节 社会理想与职业理想 第二节 树立职业理想的意义 第三节 实现职业理想的途径 第四章 职业技能 第一节 职业技能的含义及特点 第二节 职业技能的构成要素 第三节 职业技能的获取与发挥 第五章 职业道德(上) 第一节 职业道德的含义与特征 第二节 职业道德的形成与发展 第三节 职业道德的一般要求 第四节 职业道德修养 第六章 职业道德(下) 第一节 文秘工作的职业道德 第二节 行政管理工作的职业道德 第三节 财会工作的职业道德 第四节 工程技术工作的职业道德 第五节 信息技术工作的职业道德 第六节 翻译工作的职业道德 第七节 商业工作的职业道德 第七章 职业尊严 第一节 尊严与职业尊严 第二节 职业尊严的价值与意义 第三节 职业尊严的树立与维护 第八章 职业生涯规划 第一节 职业生涯规划概述 第二节 职业生涯规划的意义 第三节 职业生涯规划的原则、程序与方法 第九章 就业与创业 第一节 就业 第二节 创业 第三节 就业与创业的相互关系
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问 黑龙江建筑职业技术学院供热通风与空调工程技术专业好吗？
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问 黑龙江建筑职业技术学院供热通风与空调工程技术专业怎么样？
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问 请给我介绍几所国内比较好的职业技术学校
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问 有唐山工业职业技术学院嘉唐校区的没？？？
eb86b12e2d56 嘉唐校区是自动化系的。 住北校区，北校区有操场。 自动化工程系各专业培养目标及主要课程 一、自动化类（电气自动化技术专业，机电一体化技术专业，生产过程自动化技术专业） 1、电气自动化技术专业 培养目标 培养具备扎实的专业基础理论知识和专业技能的，能从事企业电气设备的安装、运行、维护，中小型供电系统的安装、调试、运行、维护，自动控制系统安装、调试、运行及技术管理的高素质、高技能人才。 主要课程 电机的运行与维护、工厂供电网络的运行与维护、电力电子产品应用与维护、机床电气控制线路的安装与调试、单片机控制系统的设计制作与调试、PLC控制系统的设计、安装与调试、典型自动化设备及生产线的应用与维护等。 2、机电一体化技术专业 培养目标 培养掌握机电一体化技术的基础理论知识、专门知识、基本技能和专业技能，能从事机电一体化设备、自动化生产线等操作、安装、调试、维修及技术管理等工作岗位的高素质、高技能人才。 主要课程 电机与电气控制技术、智能控制电路项目实践、电力电子技术、工厂供配电技术、电力拖动自动控制系统、机电控制技术、液压与气动技术、自动机与自动线、机电设备维修等。 3、生产过程自动化技术专业 培养目标 培养掌握必要的专业理论知识、具有较强实践能力和良好的职业道德，从事计算机控制系统的安装、调试、操作及维护工作的高素质、高技能人才。 主要课程 工厂电气控制技术、自动控制元件、C语言、单片机原理与应用、自动检测与转换技术、可编程序控制器技术、计算机控制技术、工控机及组态控制技术、过程控制系统与应用等。 二、动车组技术专业 培养目标 培养掌握动车组机电传动、控制及其故障诊断和维护、动车组高低压机电一体化产品安装与调试所必需的专业知识和操作技能，能够胜任动车组及其相关机械设备的生产、安装、调试、运行和维修等岗位工作的高素质、高技能人才。 主要课程 动车组电机与电器、电气控制与PLC、液压与气动技术、动车组构造与设备、动车组牵引与控制系统、动车组制动系统、计算机控制技术、动车组网络系统、动车组检修技术与设备、动车组辅助电气系统等。 三、港口物流设备与自动控制专业 培养目标 培养掌握港口物流设备与自动控制运行管理、使用、维修所必需的专业知识和操作技能，能从事港口电气设备和物流设备的使用、安装、调试、运行、维护、管理与技术服务等岗位工作的高素质、高技能人才。 主要课程 内燃机构造与原理、液压与气动应用技术、可编程序控制技术、典型自动化系统的工艺控制过程、港口电气设备及控制、港口起重机械等。 四、汽车类（汽车检测与维修技术专业，汽车电子技术专业，汽车技术服务与营销专业） 1、汽车检测与维修技术专业 培养目标 培养具有汽车结构、原理以及汽车故障诊断、检测与排除等专业知识、实践技能和较强的实际工作能力，具有创新精神、可持续发展能力和良好的职业道德，能够使用智能化仪器、设备对汽车进行性能检测和故障诊断、排除等工作的高素质、高技能人才。 主要课程 发动机机械系统的检测与修复、汽车电路和电气系统的检测与修复、汽油发动机电控系统的检测与修复、汽车传动系统的检测与修复、柴油发动机电控系统的诊断与修复、汽车舒适与安全系统的诊断与修复、汽车转向及行驶和制动系统的检测与修复、汽车拆装与调整、汽车综合故障诊断、车载网络系统的检测与修复等。 2、汽车电子技术专业 培养目标 培养适应汽车电子技术维修行业服务第一线需要的，具有创新精神、实践能力和可持续发展能力，掌握必备的基础理论知识、专门知识、基本技能和专业技能的，能从事汽车电子设备的检测、调整、故障诊断及排除的高素质、高技能人才。 主要课程 汽车构造、单片机应用技术、汽车电气设备构造与维修、汽车发动机电控技术、汽车底盘电控技术、汽车车身电控技术、柴油机电控系统检测与维修、汽车单片机及局域网技术、汽车检测与故障诊断技术等。 3、汽车技术服务与营销专业 培养目标 培养适应汽车营销企业管理、服务第一线需要的，具有良好的职业道德，掌握一定的专业理论知识、具备本专业的实践技能和经营管理能力，能从事汽车销售、检测、管理、评估、保险、理赔等工作的高素质、高技能人才。 主要课程 汽车发动机机械部分检修、汽车发动机电控部分检修、汽车底盘构造与维修、汽车底盘电控技术、汽车电气设备构造与维修、汽车营销、汽车保险与理赔等。 五、新能源汽车维修技术专业 培养目标 培养掌握必要的专业理论知识、具有较强实践能力和良好的职业道德，能够胜任新能源汽车整车及关键零部件的生产、装配、调试、维护及售后服务等工作的，具有创新意识和创新能力的高素质、高技能人才。 主要课程 汽车构造、电机与电气控制技术、单片机原理及应用、电力电子技术、变频调速技术应用、电动汽车电池技术、现场总线技术、电动汽车电机及控制器等。六、应用电子技术专业 培养目标 培养能够进行电子设备及仪器的安装、使用、管理、维护、调试与维修，会实用电子电路、智能仪表的设计、研制，会单片机软、硬件开发，能够从事电子产品生产、工艺、技术、质量管理及电子产品的设计、开发、销售等工作的高素质、高技能人才。 主要课程 高频电路、信号与系统、电子CAD、C语言程序设计、通信技术、单片机应用技术、电子测量技术、传感器与测试技术、EDA技术等。
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Skyler 
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