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问 如何做物理笔记啊
匿名用户 物理课堂笔记记什么 同学们都知道做课堂笔记的重要性和必要性，但在实际操作时又不明白记什么和怎样记，要使物理课堂记录明晰而实用，应侧重以下几个方面。 1. 记好提纲 课堂上，老师讲的内容那么多，全部记下来没有必要，上课时又疲劳又紧张，根本没有时间去思考老师讲的问题，其实提纲是一堂课的骨架和脉络，它反映了课堂教学内容的结构、系统和要点，老师一般都要板书出来，记提纲可以条理知识，巩固记忆、笔记时要边记边体会，力争不重不漏。 2. 记录实验现象及其本质 物理学是以实验为基础的学科，教材中有许多演示实验和学生实验，这些实验能直观地反映物理规律，因此，观察并认真记录实验中的正常现象，有助于迅速正确地理解物理规律。当然，实验中的意外现象也不可忽视，它或许是你迸发灵感的基点。同时，力求认识现象的发生本质，沟通和理顺各现象间的联系，明确记录其实验结论。 3. 记录重点、难点和疑点 每节物理课都有学习的侧重点、难点和疑点。因此，应注意老师的启发诱导、分散讲解和设疑讨论，根据教师的阐释和板书，有条理、有针对性地整理在课堂笔记中，同时，要把课堂上一时没听清或没听懂的内容记下来，课后和老师商榷，这将有利于拓宽自己的思维空间。 4. 记录注意、说明和要思考的内容 在物理课堂教学中，老师常会说“注意”，提醒学生易上当、易错、易误解和易产生错觉的问题，通常用“说明”二字交待特殊形式和现象、特定条件和结果、特别问题及原因，以及以课外作业的形式留给学生讨论、思考、观察的问题，这些都是透彻理解和全面掌握物理规律的关键点。 5. 记录思路、方法、小结和内容之间的联系 在物理教学过程中，老师会不断地介绍一些解决问题的思路和方法、技巧。笔记时要侧重记下分析的关键依据和思路、解答的步骤，并归类掌握，使解题有“规”可循，有“法”可依，便于总结各知识点、各部分知识之间的联系，使知识、思维网络化，这对综合复习、提高解题能力大有益处。除了以上几点外，同学们还应提高自己的笔记速度，学会用最简单的缩略句表达一个复杂的内容。一堂课后，抽一点时间整理一下笔记，该补充的就及时补充，该提炼的就写上批语，这对强化当堂课的重点、难点知识，及时复习和巩固所学知识都是十分重要的。
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问 初三物理题。
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问 怎样学好物理知识
안녕하세요 你好,物理这门自然科学课程比较比较难学，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是照样不会作。物理课初中、高中、大学各讲一遍，初中定性的东西多，高中定量的东西多，大学定量的东西更多了，而且要用高等数学去计算。那么，如何学好物理呢？ 要想学好物理，应当能够做到不仅是能把物理学好，其它课程如数学、化学、语文、历史等都能够学好，也就是说学什么，就能学好什么。实际上在学校里，我们见到的学习好的学生，哪科都学得好，学习差的学生哪科都学得差，基本如此，除了概率很小的先天因素外，这里确实存在一个学习方法问题。 谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习。树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几份付出，就应当有几份收获。 以上谈到的第一条应当说是学习态度，思想方法问题。第二条就是要了解作为一名学生在学习上存在如下八个环节：制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。这里最重要的是：专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结，这五个环节 。若楼主不满意，在下还有如下详细建议：要想学好物理，首要的问题是要尽快掌握物理学科自身的特点。物理中的每一个知识点，几乎都是由以下几个环节组成的：总结→应用：实验、事例→规律、概念→题目运用这个程式学习时要特别注意以下三方面：（1）注意观察与思考。通过观察获得感性材料，然后经过深入的分析思考上升到理性。（2）注意准确理解概念和规律的深刻含义以及使用条件等。（3）适当地进行解题训练，以培养自己思考、论述、计算、应用等各个方面的能力。再说说物理知识记忆的几种方法：1.因果法在明确概念、规律的前因后果的基础上运用理解记忆的方法。如，只有了解了欧姆定律的来龙去脉，知道他只适用于导体，即纯电阻，才能明确在应用焦耳定律时，应首先考虑发热体是否为纯电阻，不能乱套公式Q=UIt及Q=U2t/R。因为此二式是运用Q=I2Rt与欧姆定律推导而来的，必须符合欧姆定律的条件，相应地，这就从根本上记住了定律及应用条件。2.图像法图像直观易记，能有机地将“形”与理结合起来，减少记忆的复杂性。如凸透镜成像规律的记忆及应用，是同学们记忆的一个难点，为此，可以“看图记忆”的练习为手段，带着问题围绕“成像规律图”反复观察，再三对照，使图像深深地印入自己的脑海中，一见“图”想规律，见“规律”想“图”。3.公式法利用公式的物理含义进行逻辑记忆的方法。“看公式，记概念、规律”，易记以方便”。如从电流的定义式I=Q/t出发，理解并记忆，“电流就是单位时间通过导体横截面的电量”。4.口诀法口诀、顺口溜简单易记，饶有兴趣。如托盘天平的使用步骤及注意事项，可编成口诀：“一放平，二调零，三高速横梁成水平，指针偏哪哪边重，螺母反向高处动”，以及“称物体，先估计，左物右码方便自己；夹砝码须心细，加减对应盘高低。”5.归纳法将具有相同属性的一类物理知识，依据相互联系，综合归纳成一有机的知识整体，从而达到整体记忆的方法。如学习了力的初步概念后，相继出现了许多不同名称的力，可及时地按力的定义及力的三要素进行归类列表，通过列表比较，对力的内涵和外延加深理解，便于记忆和学习。6.复现法就是强化知识在大脑中的印迹而采取多次复显巩固记忆的方法。记忆的大敌的遗忘，与遗忘作斗争的良策便是复习，即所谓“一回生，二回熟”，“复现”一般应注意：（1）及时性，遗忘有先快后慢的特点，因而在学习新要领之后，应及时做些目标测试题，当堂的内容当堂复习强化，作业最好当堂完成；（2）反复性，有人研究认为，复习的次数，可遵循先密后疏的规律，当复习到千次以上，记忆的对象就很难忘却了。
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问 关于初中物理
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问 物理——发电机
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问 初三物理题目!!
c91155d7b95d 第二题： 向心力原理 取绳子一根，小球一个。系小球于绳一端。 抡绳子。 此实验中。 小球好比摩托和飞人 收到向心力， 只是一个是拉力一个是支持力 但是都是弹力 第三题 纸随着刀刃切入菜中的时候 菜本身会对刀刃有一个反压力 而夹在中间的纸就会受到菜刀的压力和菜的反压力 在这反作用力相互平衡的情况下 就不会破 第四题 天平没变化 F浮=F排 第五题 由题意得 G=8N m=G/g=0.8Kg=800g 又在煤油中 m=7.2/10=0.72Kg=720g F浮=P液V排g 又F浮=8-7.2=0.8N 0.8=P（800-720）10 P=1Kg/M3（煤油的密度 因为g取10 所以有误差） 所以 另一种的密度为1.5Kg/M3 第六题 称出木块的质量M 在烧杯中装一定量的水 做上记号V1 用绳子将木块拴住放入水中 做上水上升的位置的记号V2 V木=V2-V1 P木=M/(V2-V1) 第七题 根据虹吸排水 先将烧杯内注满水 小型管1根,细短玻璃管1根,再往墨水瓶放一定量石头 皮管1根塞住双孔的塞子 在里面燃烧石蜡从而减少压强吸水
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问 关于验电器的物理问题
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问 物理验电器
7e996259a5c9 不一定，看是否有带电物质靠近，如果有负电荷靠近，且电量多于验电器正电荷所带电量，则下端带负电；如果小于则你下端也是带正电 这是关于验电器的，希望对你有用。 不带电，闭合；带任何一种电都有张角，因为两片薄片带同种电荷相排斥。 若不带电，与任何带电体接触都张开，因为有电流流向验电器而带电。 若带电， ①与不带电物接触，张角变小，但不会闭合。因为电荷会流向不带电物体，有损失，排斥力变小，但还是有排斥。 ②与带同种电荷物体接触，张角:a,可能变大(因为带电体带的电荷比验电器多而有电荷流向验电器，排斥力加大)， b,可能变小，(因为带电体带的电荷比验电器少而有电荷流向带电体，排斥力减小)，c,也可能不变，(因为带电体 带的电荷恰好与验电器相同，没有电流，排斥力不变) ③与带异各电荷物体接触，张角一定变小，但小到什么程度还要看带电体带多少电。a,若只带少量异种电荷，尚不 足以中和验电器本身的电荷，则张角只是变小，还不闭合；b,若带足量异种电荷，则先中和验电器本身的电荷，继 而使验电器带上异种电荷，则张角先变小至闭合，再因重新带电(异种电荷)而张开；c,若恰好带异种电荷数与验电 器电荷数相同，则电荷恰好完全中和，此时张角逐渐减少至恰好闭合
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问 物理问题、关于验电器
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问 汽车刹车物理问题
5条回答
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