问初中物理的经典实验有哪些

2011中考物理实验操作考查题目及实验器材 操作步骤 评 分 标 准 满分 得分 一．用天平测固体物块的质量1、托盘天平及砝码一套2、固体物块一个 1、观察实验器材 观察并记录天平的最大称量值，天平游码标尺的最小分度值。（1分） 1 2、调节天平平衡 1．把天平放在水平桌面上，用镊子将游码移到标尺的零刻线处（0.5分） 1 2．调节平衡螺母，直至指针指到分度盘中央或左右摆动格数相等（0.5分）。 3、用天平称物块的质量 1．将物块放于天平左盘中，用镊子按照由大到小的顺序向右盘里加减砝码并调节游码在标尺的位置，直到横梁恢复平衡（1分） 2.5 2．读出天平右盘砝码总质量及游码所示质量（1分），计算出所测固体物块的质量（0.5分） 4、整理器材 用镊子把砝码放回盒中，把游码移回零刻度线；将器材放回原处（0.5分）。 0.5 二、用弹簧测力计测浮力大小1、弹簧测力计一个2、盛水烧杯一个3、固体物块、细线各一 1、观察实验器材 观察并记录弹簧测力计的量程（0.5分）、最小刻度值(0.5分) 1 2、测浮力大小 1．将弹簧测力计指针调到零刻度线 (0.5分)2．在空气中用弹簧测力计测出物块的重力(0.5分) 1 1．将物块部分浸入盛水烧杯中，记下此时弹簧测力计的示数（0.5分）2．求出物块受到的浮力(0.5分) 1 1．将物块完全浸没在盛水烧杯中，记下此时弹簧测力计的示数（0.5分）2．求出物块受到的浮力（0.5分） 1 3．实验结论 以上实验说明浸在液体中的物体受到的浮力大小与 有关？（0.5分） 0.5 4、整理器材 将实验器材整理好放回原处（0.5分）。 0.5 三．探究凸透镜成像（u>2f或f＜u＜2f）规律1、光具座（带附件, 凸透镜的焦距为10cm）一套2、蜡烛一支（长度小于9cm）3、火柴一盒注：探究u>2f时像的特点操作和探究f＜u＜2f时像的特点操作由监考老师选取其中之一去做。 1、组装实验装置 1．在光具座上按正确的顺序放置蜡烛、凸透镜、光屏（1分）。 2 2．调整凸透镜、光屏的中心与烛焰中心大致在同一高度（1分）。 2、探究u>2f时像的特点 1． 将蜡烛移到大于凸透镜2倍焦距的位置，沿直线移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的实像（1分）。 2 2．记录物距和成像的特点（1分） 2.探究f＜u＜2f时像的特点 1．将蜡烛移到小于凸透镜2倍但大于1倍焦距焦距的位置，并沿直线移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的实像（1分）。 2 2．记录物距和成像特点（1分）。 3、整理器材 熄灭蜡烛，把光具座及附件恢复到实验前状态（1 分）。 1 四．用电压表测串联电路中其中一个小灯泡的电压1、2节干电池（电池盒）1、 直流电压表一只3、小灯泡两只（2.5v）4、小灯座二个5、单刀开关一个6、导线若干根。 1、连接线路 正确连接串联电路，要求开关断开。（1分）。 1 2、用电压表测l1两端电压u1 1． 观察电压表的指针是否指零并记录电压表各量程及对应的分度值（1分） 3 2． 将电压表和其中一个小灯泡并联，电压表正负接线柱连接正确（1分） 3．闭合开关，观察并记录电压表的示数（1分） 3、整理器材 打开开关，整理实验器材（1分）。 1 五．用电流表测并联电路其中一个支路的电流 1、干电池2节（电池盒）2、5欧、10欧定值电阻各一个3、单刀开关一个4、直流电流表一只5、导线若干。 1、连接线路 正确连接并联电路，要求开关断开（1分） 1 2、用电流表测r1支路上的电流值 1．观察电流表的指针是否指零并记录电流表各量程及对应的分度值（1分） 3 2．把电流表串联在其中一个支路上，正负接线柱连接正确，（1分） 3、闭合开关，观察并记录电流表的示数（1分） 3、整理器材 断开开关，整理实验器材（1分）。 1 说明：1、各得分点操作过程中如有不完美之处，可适当扣分。实验中按步打分，实验完毕再累计算分2、电学实验教师事先应检查实验器材是否有问题，并准备几套备用。电表先要校正好。3、准备好实验记录用纸及学生记录用笔

1、“转化法”在声学方面的应用：我们知道发声体发出声音的响度大小与物体的振幅大小有关,但有时有的物体如桌子、锣鼓等的振幅大小不容易直接用肉眼观察出来,这时我们可以在桌子、锣鼓等振动物体的上面放上一个质量较小的纸团,这样就把很难看出的桌子的振幅大小转化到容易看出的纸团的振幅大小上去,由纸团的振幅大小反映出桌子的振幅大小,从而知道桌子振动时所发出声音的响度的大小.2、“转化法”在热学方面的应用：我们知道为了比较两种燃料的热值大小时,就是比较两种等质量的燃料完全燃烧时放出热量的多少,而放出热量的多少无法使用测量工具直接测出,这时我们就把燃料完全燃烧时放出热量的多少转化到让等质量的水升温的多少上去,而水的温度上升的多少可以用温度计直接测量出来,这样我们就可以用温度计测出等质量的水温度变化的多少,从而比较出不同种燃料的热值的大小.3、“转化法”在力学方面的应用：由于压力的作用效果即压强的大小也无法用肉眼直接观察出,因此,我们可以把物体产生的压强大小转化到使手疼的程度,使海绵形变的大小,使黄砂下陷的深度等等上去,这样就能直接反映出物体产生的压强大小；以及我们在研究物体运动所具有的动能大小时,我们可以把物体的动能大小转...1、“转化法”在声学方面的应用：我们知道发声体发出声音的响度大小与物体的振幅大小有关,但有时有的物体如桌子、锣鼓等的振幅大小不容易直接用肉眼观察出来,这时我们可以在桌子、锣鼓等振动物体的上面放上一个质量较小的纸团,这样就把很难看出的桌子的振幅大小转化到容易看出的纸团的振幅大小上去,由纸团的振幅大小反映出桌子的振幅大小,从而知道桌子振动时所发出声音的响度的大小.2、“转化法”在热学方面的应用：我们知道为了比较两种燃料的热值大小时,就是比较两种等质量的燃料完全燃烧时放出热量的多少,而放出热量的多少无法使用测量工具直接测出,这时我们就把燃料完全燃烧时放出热量的多少转化到让等质量的水升温的多少上去,而水的温度上升的多少可以用温度计直接测量出来,这样我们就可以用温度计测出等质量的水温度变化的多少,从而比较出不同种燃料的热值的大小.3、“转化法”在力学方面的应用：由于压力的作用效果即压强的大小也无法用肉眼直接观察出,因此,我们可以把物体产生的压强大小转化到使手疼的程度,使海绵形变的大小,使黄砂下陷的深度等等上去,这样就能直接反映出物体产生的压强大小；以及我们在研究物体运动所具有的动能大小时,我们可以把物体的动能大小转化到此物体对外界物体（如木块）的做功的多少上去,而且运动物体对木块做的功越多,说明运动物体具有的动能越大,当然在研究被举高的物体所具有的重力势能大小时也是应用的“转化法”.4、“转化法”在电学方面的应用：我们在研究导体的电阻大小这一特性时,是把不同导体接入同一电源的两端,运用电流表看电路中的电流的大小,从而知道不同导体电阻的大小,而且,电路中的电流越大,表明导体对电流的阻碍（即电阻）越小；还有我们在研究焦耳定律时,由于电流流过导体产生的热量多少无法用手感知出来,而且还有手被烫伤的危险性,所以新课改教材中就抓住火柴棒只有在达到一定着火点才会被点燃这一特性,把电流流过导体产生热量的多少转化到谁先把火柴棒点燃,就说明电流流过那个导体先产生了更多的热量,当然在研究焦耳定律时也可以把电流流过导体产生热量的多少转化到加热相同质量的水上去,用温度计观察水的温度变化的多少从而知道电流流过导体产生的热量的多少.