1959年,成立河南省针灸推拿学校。
2001年,与河南中医学院联合成立河南中医学院针灸推拿职业学院。
2006年8月,学校(院)搬迁至洛阳大学城新校区,占地400余亩。
2011年5月,河南省针灸推拿学校升格为河南推拿职业学院。
学院师资力量雄厚,有高级专业技术人员100多名,省级学科带头人、骨干教师、优秀教师、行业协会知名专家等40余名,涌现出了“感动中原”年度教育人物王建华、硕士研究生导师宋朝功等一批名医。学院教师先后主持编写了一整套全国高职统编及校本教材,出版学术专著50余部,荣获省、市级教学科研成果奖60余项,获国家实用新型发明专利多项,自主开发了具有知识产权的与针灸推拿专业教材配套使用的一整套手法实训视频教程,具有较高的教科研水平。[1]
据2019年3月学院官网显示,学院设有针灸推拿系、康复系、护理系、中医骨伤系、中药系、中医系、中职教学部、基础医学部、公共教学部、成人教育与培训中心等系部。
院系设置 | 专业名称 | 学制 | 学历 | 招生对象 | 录取办法 |
针灸推拿系 | 针灸推拿 | 3 | 大专 | 高中毕业生或同等学历 | 高招录取 |
针灸推拿 | 3 | 大专 | 高中毕业或同等学历 | 视力障碍者单独招生 | |
康复系 | 康复治疗技术 | 3 | 大专 | 高中毕业生或同等学历 | 高招录取、单独招生 |
护理系 | 护理 | 3 | 大专 | 高中毕业生或同等学历 | 高招录取、单独招生 |
中医护理 | 3 | 中专 | 初中毕业生 | 直接到学校注册入学 | |
中医骨伤系 | 中医骨伤 | 3 | 大专 | 高中毕业生或同等学历 | 高招录取 |
中药系 | 中药学 | 3 | 大专 | 高中毕业生或同等学历 | 高招录取、单独招生 |
中医系 | 中医学(2019年新增专业) | 3 | 大专 | 高中毕业生或同等学历 | 高招录取 |
基础医学部 | - | - | - | - | - |
公共教学部 | - | - | - | - | - |
中职教学部 | 中医康复保健 | 3 | 中专 | 初中毕业生 | 到学校报名 |
院系设置 | 专业名称 | 学制 | 学历 | 招生对象 | 录取办法 |
针灸推拿系 | 针灸推拿 | 3 | 大专 | 高中毕业生或同等学历 | 高招录取 |
针灸推拿 | 3 | 大专 | 高中毕业或同等学历 | 视力障碍者单独招生 | |
康复系 | 康复治疗技术 | 3 | 大专 | 高中毕业生或同等学历 | 高招录取、单独招生 |
护理系 | 护理 | 3 | 大专 | 高中毕业生或同等学历 | 高招录取、单独招生 |
中医护理 | 3 | 中专 | 初中毕业生 | 直接到学校注册入学 | |
中医骨伤系 | 中医骨伤 | 3 | 大专 | 高中毕业生或同等学历 | 高招录取 |
中药系 | 中药学 | 3 | 大专 | 高中毕业生或同等学历 | 高招录取、单独招生 |
中医系 | 中医学(2019年新增专业) | 3 | 大专 | 高中毕业生或同等学历 | 高招录取 |
基础医学部 | - | - | - | - | - |
公共教学部 | - | - | - | - | - |
中职教学部 | 中医康复保健 | 3 | 中专 | 初中毕业生 | 到学校报名 |
2002年,成立河南推拿职业学院国家职业技能鉴定所,是经河南省人力资源与社会保障厅审核通过,面向全校的专业化职业技能鉴定机构。
据2017年3月学校官网显示,学校有5个实验室:病理学实验室、机能学实验室、解剖实验室、诊断实验室、针灸实验室
河南推拿职业学院拥有电脑程控手法实验室、手法训练室、练功训练室、图书馆、标本室、解剖模型室、 显微镜室、电脑室,还拥有设备齐全,可容纳150张病床的附属医院。
据2017年3月学校官网显示,学院教师先后主持编写了一整套全国高职、中职统编教材,出版学术专著50余部,荣获省、市级教学科研成果奖60余项,获国家实用新型发明专利2项,自主开发了具有知识产权的与针灸推拿专业教材配套使用的一整套手法实训视频教程,具有较高的教科研水平。
学校在教书育人的同时,也比较注重教材建设和科研工作。共组织编写了《按摩学基础》、《伤科按摩学》、《内科按摩学》、《妇科按摩学》、《儿科按摩学》等教材、专著、教学参考书22部,发表学术论文600余篇,3项科研成果获省部级奖励。同时还开展了按摩治疗腰椎间盘突出、偏头痛、糖尿病的研治工作,并取得了较好的效果。
据2017年9月学校官网显示,学校馆藏图书17余万册。
校徽校徽为双圆套圆徽标,内圆为绿色,外圆为蓝色;外圆上方冠河南推拿职业学院校名,下方标注英译文校名;绿圆中间为艺术化的双手和针灸银针图案,下方标注1959字样,代表学校建校时间。
绿色象征希望,寓意着中医是健康绿色疗法,符合时代发展的潮流,蓝色代表宽广辽阔,表现学院将以博大的胸怀和开放的办学姿态接纳莘莘学子和各界人士;内圆白色银针和艺术化的双手共同象征针灸疗法和推拿手法,表明学院将以济世仁爱之心,继承并发扬中华传统医学的精髓,济助世人,救人于病痛,普济众生;校徽整体呈圆形,符合中国传统的圆满和谐的价值观念,突出体现了学院“以人为本、承古创新、突出技能、注重质量”的办学理念。
善学、修德、弘毅、济世
学院校徽及环境(29)善学,即善于学习,这是从学习方面对师生提出“有扎实学识”的要求。《礼记·学记》中说:“善学者,师逸而功倍,又从而庸之。”意思是说,善于学习的人,往往不用老师多花精力,自己就可以获益良多,并且知道这是老师的功劳并感谢老师。善学从理念上讲,要树立终身学习的理念,要树立团队学习的理念,要树立工作学习一体化的理念;从方法上讲,要坚持博与专的统一,要坚持知与行的统一,要坚持思与辨的统一。
修德,即修养德行,这是从品德修养方面对师生提出“有道德情操”的要求。教育家陶行知说过:“道德是做人的根本,根本一坏,即使你有一些学问和本领,也无甚用处。”广大师生既要弘扬中华民族传统美德,又要坚持社会主义核心价值观,学生要有学德,教师要有师德。修德是立身之本,重点在修,要在学习、工作中不断修炼和提高。
弘毅,即抱负远大,意志坚强,这是从励志方面对师生提出“有理想信念”的要求。《论语·泰伯》中说:“士不可以不弘毅,任重而道远。”意思是说,有抱负、有作为的人,不可以不刚强、不意志坚定,因为他的责任重大,道路遥远。希望广大师生要有远大的理想信念,有高尚的追求,有顽强的意志,特别是对残疾职工和学生来说,更要培养自强自立的理念、身残志坚的顽强意志和勇于拼搏的精神。
济世,即济助世人,这是从目标追求方面对师生提出“有仁爱之心”的要求。《论语·雍也》中说:“博施于民,而能济众。”意思是说,能让百姓得到实惠,又能扶贫济困。我国古代就有悬壶济世之说,是赞誉有良好医德、医术高明的人,救人于病痛,普济众生。济世一方面表明我院是一所中医类高职院校,同时,也是对师生提出学习、工作上应该追求的基本目标。
职务 | 姓名 |
党委书记 | 韦保新 |
院长 | 冯民生 |
党委副书记 | 杜占彪 |
副院长 | 王轶群、李中良 |
纪委书记 | 李鹏涛 |
资料来源:2022年6月河南推拿职业学院官网[2]
职务 | 姓名 |
党委书记 | 韦保新 |
院长 | 冯民生 |
党委副书记 | 杜占彪 |
副院长 | 王轶群、李中良 |
纪委书记 | 李鹏涛 |