灯塔计划

灯塔专注于改善和推动偏远农村地区教育事业的发展，从而促进当地社会的可持续性发展。其核心思想为“方向引领一生”。拥有良好教育背景的义工就是合适的载体——义工的言传身教，为孩子的心灵开启一扇明亮的窗户。孩子以义工为榜样，努力实现心中的理想和对生活的追求。

每年上半年，灯塔计划会在广州各大高校开展义工招募活动。通过面试、培训等筛选后，于暑假派出100余名大学生分赴6-8个义教点，进行为期一个月的义教活动。下乡主要课程有乡土认同系列、社区服务系列、故事种子系列以及特长课。灯塔计划为每名下乡义工提供培训、义工服、教研手册、相关机构捐赠的下乡物资及购买保险。下乡的主要路费、伙食费，下乡教具的费用均为义工自费自理。

面对乡村教育的诸多问题，灯塔选择了乡村教育中所忽略的学生精神成长作为援助核心，灯塔希望能够为乡村孩子树立一个更加积极的人生方向，唤起学生对生活，对学习而不仅仅是对升学的真正热情。所以“精神扶助”是灯塔乡村教育援助的最大特点。

以灯塔宗旨和核心思想为基础，各义教团队的主要工作分为课程和学生工作两大板块。在一个月的支教过程中，灯塔有自己一套成熟的乡土系列课和社区系列课，以及配套课程。其课程形式包括情景模拟，小组讨论，学生实践等，旨在鼓励学生积极参与教学过程。除了课程，活动也是灯塔课程的重要部分。义工们会结合课程的主线举办相关活动，为学生创造一个展示自己的舞台，让学生们站上自己的舞台展现自己，这种为数不多的机会，让学生们更好的认识自己，培养自信。

学生工作同样是下乡的重要部分，其主要包括下乡期间对每一个学生的深度家访、班级建设活动、个人成长的主题班会、批改学生日记、与学生私聊。学生工作并不会随着下乡支教的结束而结束工作，在每年的国庆寒假期间，义工们仍会回到义教点，对学生进行家访、交流，以及协助学生组织自己的社团。大部分义工在下乡后仍和学生们保持联系。

教师培训

2012年5月，灯塔计划和欧初文化教育基金会共同在广州，举办“粤西及粤北地区农村教育论坛”。本次论坛邀请了广东、贵州、内蒙古三省20名教师参加，通过北师大专家讲座、教育主题讨论、公开课观摩等方式，为乡村教师提供了一个开拓视野，激发热情，以及分享如何改善农村教育质量的平台。灯塔在2005年时也办过类似规模及内容的培训。当时的合作方是广东创梦狮子会和中山大学公民社会研究中心。

在职人士短期下乡项目

“五一”和“国庆”长假时，灯塔会与广东肇庆怀集县部分学校合作，招募并培训广州的白领进行短假期下乡活动，到访学校包括怀集罗龙小学、龙西小学、谭舍小学等。义工们以有趣、多元的教学手法，为孩子们带来了不一样的假期。

灯塔邀请旅行　灯塔邀请城里人到灯塔计划义教的清远连南大麦山瑶族聚居区，跟随瑶族孩子的脚步进行徒步旅行、到瑶民家中感受家庭招待；同时在儿童节期间，灯塔计划携手广东华粤企业集团有限公司以及中山大学岭南学院MBA的志愿者们，共同邀请瑶族孩子们来广州参加为期两天的“邀请旅行”游学活动。  

全国教育公益组织年会

2011年12月，灯塔计划与北京西部阳光农村发展基金会、21世纪教育研究院共同举办“2011全国教育公益组织年会”，此次活动共有150多家机构、基金会，约250人参加，共同探讨主题---“把教育理想落实在细节中”。在本次年会上，各个机构不仅分享了经验，也整合了资源。

乡村教育展览

灯塔不定期举行乡村教育展览，展示乡村教育及乡村教育NGO的现况。最近的一次为2011年10月在广州图书馆举办的主题为《十年一步》的乡村教育展览。为期5天的活动中，灯塔展出了2001年至2011年间多幅义教点的学生作品、教学活动成果等。

梦想灯塔教练计划

2010年灯塔计划与上海真爱梦想基金会合作的“梦想灯塔教练计划”，旨在使乡村教师们能够使用“梦想课程”。培训的主要目的是让老师们全面了解到11门“梦想课程”，亲身感受“梦想课程”的课堂环境，一起探讨“如何上好梦想课程”。这次的培训，灯塔组织、培训并派出200多名的志愿者奔赴全国16个地区，覆盖甘肃、四川、重庆、贵州、广东共130余所中小学校，对当地的老师开展了为期三周的梦想课程培训。受惠教师达2500名。

乡村学校体育发展项目

2007-2010年间，灯塔计划与迪卡侬基金会合作，推行了乡村学校体育发展项目，在广东肇庆市怀集地区举办了2次大型的地区联校运动会，6次小型的校内体育比赛，参与的学校共10所；参与学生共计800人次 。此次活动也为怀集地区的学校建设了两个标准篮球场和篮球架、购买了7张乒乓球台、及250多个篮球及各种体育用品：每年为服务的七个中学订阅杂志，开设各类兴趣班等学生活动。

2009~2011年度广州市先进集体-----2012年 中共广州市委 广州市政府

重点培育社会组织-----2011年 广东省志愿者联合会

公益行动奖-------2010年南方都市报“责任中国”公益盛典

灯塔计划至今已超过十年，在这过程中不乏来自其内部以及外部的批评质疑。有人批评灯塔计划的义工多为在校大学生，即使有一整套的培训机制，其义教仍不能保证专业性；同时，义工流动频繁导致灯塔宗旨一直没有得到切实的实施，也导致灯塔难以传承好以往的经验和教训，以至于支教过程中遇到的问题重复出现。

同时，也有外界人士质疑这种短期支教是否真的能为孩子带来实质性的改变。乡村教育问题仍存在，灯塔对学生的“持续关注”和“陪伴成长”也只能做到很少的一部分。这种短期教育没有从根本上触及乡村教育问题的核心。

值得注意的是，灯塔遇到的很多问题也同样困扰着其他乡村教育NGO。其中最明显的是身份问题。在国内的大环境下，草根组织在依附商业或政府组织后容易失去其独立性，但保持绝对的独立则意味着资源不足。有学者称灯塔为“自助型”志愿组织，因为其对商业机构和政府的依赖度都较低，但资源的不足也限制了组织的扩张。从比较的角度看，有人用德尔菲法将中国乡村教育NGO面临的问题分为31项，灯塔在“与当地政府、社区、学校沟通”这项上的表现得不如平均水平。

灯塔计划会员代表大会是灯塔计划的最高权力机构，灯塔计划会员代表大会于每年9月份召开一次，通过会员代表会议制定组织的发展战略、选举任免理事及监事、审议理事会的年度工作报告和财务报告。

理事会是灯塔计划会员代表大会的执行机构，在闭会期间代表灯塔计划会员代表大会领导本组织开展工作，对灯塔计划会员代表大会负责。理事会的主要工作是负责筹备召开灯塔计划会员代表大会；向灯塔计划会员代表大会报告年度工作和财务状况；执行灯塔计划会员代表大会的决议；领导秘书处开展工作；决定其他重大事项。

监事会是灯塔计划会员代表大会的监督机构，在闭会期间代表灯塔计划会员代表大会监督本组织开展的所有工作，对灯塔计划会员代表大会负责。监事会主要负责执行灯塔计划的纪律条例；监督组织财务收支；监督理事会及其执行机构各成员；对外公布理事会及其执行机构的人员任免。监事人数为3-5人，并设有监事长。

秘书处是理事会的日常工作执行机构，对理事会负责。秘书处的主要工作是负责灯塔计划年度招募等项目工作及义教工作;负责管理下乡小组网络及高校义工网络；灯塔计划在各高校的一切相关事务与活动；

青少年发展中心是理事会的专项工作执行机构，主要负责灯塔计划对外合作项目；推动志愿者活动的其他项目

2012年灯塔计划下乡支教点有：广东肇庆市怀集县桥头镇桥头中学、新兴小学，怀集县永固镇永固中学、怀集县石洞镇诗洞中学、怀集县中洲镇泰来中学、清远市连南县大麦山镇大麦山、石潭镇白湾中学。

往届义教点包括：广东省清远市阳山县青莲中学、小江中学、肇庆市怀集县桥头镇和平完全小学、云浮罗定市苹塘中学、湖南省永顺县麻岔初级职业中学