江西软件职业技术大学

江西软件职业技术大学(3) 江西软件职业技术大学是全国第一所软件职业技术大学，由国家软件百强企业先锋软件股份有限公司于2003年创办，成立之初就成功入选全国35所示范性软件职业技术学院。2018年12月18日，教育部批准学校升格为本科层次职业学校，成为全国首批15所本科层次职业教育高校之一。2019年5月27日，教育部批复更名为江西软件职业技术大学。

  办学以来，学校始终坚持职业教育的属性和特色，牢记“学好软件、报效祖国”使命，秉承“创业创新、知识管理”校训，坚持“校企融合，产学互动”办学模式，实践“三好一专、十一工程”人才培养体系，形成了“用企业家育人理念培养学生”“请工程师当老师”“拿真实的项目进行实训”的校企深度融合发展思路。学校以国产软件为核心，在交通、能源、卫生、教育以及智慧城市等领域为社会累计培养了五万余名软件优秀人才。近年来，学校先后荣获全省高校先进基层党组织、全省高校思想政治工作先进集体，江西省征兵工作先进单位、全省综治工作先进单位，全省普通高校毕业生就业工作优秀等级学校。

  学校座落在南昌市湾里，占地面积1732亩，现有在校大学生13000余人，专职教师700余人。设有区块链学院、软件工程学院、网络工程学院、经济管理学院、信息技术学院、VR与艺术学院、新媒体学院、马克思主义学院、继续教育学院、国际学院、创业学院等二级学院以及公共基础课教学部等教学单位。设置了区块链技术与应用、软件工程、网络工程等15个本科专业和32个高职专业。我校坚持职业教育属性，牢牢把握专业优势，形成了特色鲜明的软件职业大学。

  举办主体特色－－软件企业办软件大学。先锋软件股份有限公司创立于1994年，拥有20多年的软件研发、数据挖掘和软件教育经验。在区块链、国产软件、服务外包、移动互联网、电子商务、智慧城市和IT教育等领域得到长足发展，连续十六年入选中国软件百强企业，建有南昌软件研发中心、北京研究院等软件研发机构。我校与公司在智慧交通、能源互联网、区块链技术应用和VR技术等众多行业进行广泛合作应用。

  人才培养模式特色－－校企深度融合，产学无缝对接。我校坚持以市场需求为导向，用企业家的育人理念来培养人才，坚持走校企融合、产学互动、协同育人的发展之路，请工程师当教师，让教师参与企业项目研发，用真实的项目给学生做实训。由我校师生研发并推广应用的学校OA系统、学校收费系统、教师考核系统、十一个工程考核系统、网络考试系统、设备管理系统、学生管理系统、校园资源管理系统、学生成绩管理系统、学校宿舍管理系统等信息化系统均获得软件著作权和软件产品登记。

  学科专业特色－－信息技术类专业优势突出。我校专注于信息技术的广泛应用和信息安全的技术开发，所设专业学科始终围绕信息、软件、网络等IT领域而设置，学生在国内及省内众多信息技术大赛中获得200多个奖项，成为业内较有名气的“黑客”先锋。学校在全国高校率先设置区块链技术与应用专业，成立了全国首个区块链学院，为进一步推进区块链技术与应用，今年9月学校与蚂蚁集团共同成立了蚂蚁区块链大学、蚂蚁区块链（江西）研究院已落户我校。

  社会服务特色－－服务区域经济社会发展。我校投资建设的先锋小镇，以军民融合为核心，以新能源产业为主导，引进中节能、华为、北斗科工等一批在智慧能源及军民融合领域的领军企业带动大众创业、万众创新，被评为江西省军民融合创新示范基地。在互联网经济领域，构建了江西省电子商务示范基地，建立了国内领先的电子竞技人才培养基地和数字出版人才基地。同时由我校主导成立了江西省区块链学会、江西省区块链行业协会，助推江西区块链产业发展。

  劳动教育特色－－坚持德智体美劳全面发展。学校构建劳动教育课程体系，开展日常生活劳动、服务性劳动等教育。学生通过参与花园式校园建设、宿舍自我管理、校园网格化自我管理以及学生亲手种植郁金香，举办南昌市郁金香花展等多种途径树立劳动意识。

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江西软件职业技术大学(3)学校有专职教师700余人，^[6]学校自创办，认真贯彻落实党中央、国务院关于人才工作的一系列方针、政策，坚持“以人为本”，实施“人才强校”战略，优化人才成长环境，创新人才工作机制。学校师资队伍的结构得到了进一步优化，数量和质量得到了进一步提高，实现了师资队伍建设“十二五”规划的目标，为学校“十三五”期间的发展提供了强有力的师资保证。根据师资建设发展的需要，师资队伍建设不断走上新的台阶。中国科学院院士李衍达和中国工程院院士倪光南为学校名誉校长。^[7]

学校被国家外专局授予国家软件人才国际培训（南昌）基地。移动互联网APP技术中心被江西省教育厅认定江西省2011协同创新中心，建有江西省信息产业军民融合创新基地、能源互联网示范基地、电子竞技人才培养基地、数字出版基地、服务外包基地和国产软件协同创新中心、VR工程中心、虚拟现实研究中心、区块链技术与应用研发中心。

此外，学校还启动“学历证书、职业技能等级证书”制度试点，鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书。这意味着，今后职业大学的毕业生，不仅可以拿到本科学历证书，还会获得相关专业的职业技能证书，这样不仅能实现就业零过度，更能成为产业发展的中流砥柱。

二、2021年全日制统招专科专业设置与收费标准

三、2021年校企合作专业设置及收费标准

二、2021年全日制统招专升本本科专业设置与收费标准

二、2021年全日制统招本科专业设置与收费标准

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