江西应用科技学院

• 江西新亚商务学院

1982年8月，中国民主同盟南昌市委员会组织了一批盟员离退休教育工作者创办“民盟南昌求实业余学校”，举办全日制高中文化补习班。

1984年，求实业余学校在南昌市青云谱区设立分校，选址南昌市青云谱区迎宾北大道389号，租用校舍面积3600平方米，简称“青云学校”，当年招生260余人。

1992年12月18日，江西省教委批复同意民盟南昌市委举办“江西新亚商务学院”。

1996年，陈玉成投资300余万元，加强各项基础设施建设。

1997年12月3日，中国成人教育协会高等教育委员会授给江西新亚商务学院为高等院校先进单位，全国人民代表大会常务委员会副委员长、民盟中央名誉主席费孝通为学院题字。

1998年3月5日，江西省教委同意民盟南昌市委举办的“江西新亚商务学院”更名为“江西理工专修学院”。

• 江西兴华工商学院

校门1993年6月，经原江西省教委批准创办江西兴华工商学院。

1996年5月，董事长郭盛儒教授因公务在身，精力不足，把学院转让给江西派拉蒙实业有限公司，由公司总经理黄方组建学院新的董事会，出任董事长，校址从南昌市粮食局干部学校（租用）迁到南京东路280号江西妇女干部学校的校舍（租用），并于1998年3月更名为“江西兴华进修学院”。

1998年5月，曾任江西赣州地区人事局专家科科长黄玉林先生接管江西兴华进修学院，学校更名为江西财经专修学院。

• 江西新亚职业技术学院

1998年8月，江西理工专修学院、江西财经专修学院合并。1999年1月，黄玉林董事长将江西理工专修学院千余名师生迁入江西财经专修学院湾里区校址，两校联合办学成功。2001年6月1日，省厅批复同意江西财经专修学院更名为江西财经理工专修学院，江西理工专修学院更名为江西现代信息工程专修学院；10月13日，成立申办高职工作领导小组。2002年4月11日，省政府批复同意设立江西新亚职业技术学院；5月18日，新亚职业技术学院揭牌庆典大会举行。

• 江西城市职业学院

2005年4月14日，江西省人民政府正式批复：“同意江西新亚职业技术学院更名为江西城市职业学院”；4月21日早晨，举行庆祝学院更名为江西城市职业学院大会。2009年，学校星城校区竣工投入使用，笔记本大学初具规模。2007年、2012年两次在人才培养工作水平评估中获得优良成绩；2009年至2013年江西省财政先后投入600万元，教育部投入180万元重点支持学校实验实训基地建设；2011年9月，学校被江西省人民政府批准为首批教育体制改革试点高校。

2014年5月16日，教育部正式发文批准江西城市职业学院升格为民办普通本科高校并更名为江西应用科技学院。

2018年6月16日，江西应用科技学院日前成立了人工智能学院。^[5]

江西应用科技学院(9)江西应用科技学院位于江西鄱阳湖生态经济区核心城市、江西省省会--南昌。校园占地面积2000多亩，建筑面积58万平方米，在校生近万人。星城校区坐落于南昌市幸福水库旁，设计充分体现了“人文之城”、“艺术之城”、“园林之城”、“和谐之城”的校园文化品质定位，是一所“江南山水园林大学”。

从大门中部的“沙漏”雕塑，到“开元大道”、“大三元广场”、“音乐喷泉”、“浴星湖”、“语星桥”、“星洲运动场”、“星空剧场”和图书馆、科技馆、艺术馆、体育馆、信息馆，以及学术中心、跨文化中心、音乐中心、行政中心、实训中心、商业中心，构成了一幅美丽的校园风光。

梅岭校区坐落于南昌市后花园湾里旅游景点梅岭脚下，校园草坪、绿树、花坛、纵横交错的林荫道以及园林小品，与梅岭秀丽的峰峦自然契合。

2007年至2011年，该校先后成功申报省级以上课题44项，公开出版专著、主编（参编）教材53部，发表论文607篇，其中核心期刊26篇。获省级人文社科类优秀成果奖、优秀论文奖、教学比赛奖等27项。

截至2013年6月该校设有经贸管理研究所、计算机应用研究所、工程力学研究所、民办高等教育改革与发展研究所、机电一体化应用研究所、应用文科研究所和人格教育研究中心等科研平台。

●图书馆藏

截至2014年6月江西应用科技学院图书馆纸质图书藏书量为82万余册， 电子图书130万册。

●学术期刊

江西应用科技学院学报编辑部是在原江西城市职业学院学报编辑部的基础上建立的，于1994年成立。

截至2014年6月，江西应用科技学院拥有7个学院，59余个本、专科专业。

师资概括

截至2021年3月，学校拥有一大批国务院特殊津贴专家、省级中青年骨干教师、全省高校优秀教师和省级金牌讲师。^[1]

物联网实验实训中心学院教学设施齐全，各专业均可满足实践教学需求，建有建筑工程、机电工程、电工电子、物联网工程、计算机、经济管理、艺术教育六大实验实训基地，另校外建立实习实训基地75个。拥有省级特色专业1个土木工程，省级人才培养模式创新实验区1个，中央财政支持建设的实训基地1个，江西省财政支持建设的实训基地3个，江西省民办高校示范性实训基地2个。

学院积极为学生就业开拓思路，已先后与3000多家用人单位建立合作关系，采取“定单式”培养，与用人单位签订赞助定向培养合同书。先后被全国性权威公众机构评为“全国首批教育教学质量示范高校”、“促进中国公益事业优秀院校奖”、“毕业生就业工薪前十强”、“江西省优秀学院”、“江西省大学生思想政治教育工作先进集体”等荣誉称号。

• 精品课程

• 实验教学示范中心

近知、近仁、近勇

校训典出《礼记·中庸》：“知、仁、勇三者，天下之达德也。”朱熹注云：“谓之达德者，天下古今所同得之理也。”即言“知、仁、勇”是通行于天下古今的美德，在历史上也叫“三达德”。

校训“知”同“智”，指人的知识力和判断力，也就是聪明才智。《论语·子罕》：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”其意为有知识力的人，可以明辨是非，明辨善恶，明辨真伪，明辨正邪，因而心如明镜，不会被纷乱的世象所迷惑。有仁爱之心的仁人，大公无私，从不患得患失，心胸坦荡，因而没有忧愁，而常处于愉悦的精神状态。有勇气的人无所畏惧，具有勇往直前的精神。

“近”指亲近、靠近、接近，可引申为“追求”，如古语中之“近名”。“近知、近仁、近勇”可看成是一个进德修业，不断追求的过程。这个过程从遵守校训，立定志向开始，当用人的整个一生去实践达成。

“三达德”具有永恒的价值，与时常新，不仅在古代，即便在当今，同样是人们应当具备的美德。对城市学院的师生来说，只有具备智慧（相对完善的知识结构和行为力、判断力）、美德（健全的人格）以及勇气（敢于闯荡，敢于搏击，敢于创造的精神），才能真正服务于城市化进程并获得人生的成功。

“三达德”与核心理念（办学思想）之“三元育人模式”互相兼容，成一有机系统，是“三元育人模式”必然的逻辑延伸，并赋予它哲学根底。

“三元育人”：健全人格+复合专业+实践能力

健全人格——指品格素养全面而完善。教育的目的是使人得到全面发展，而以人格之健全完善为最要，学校培养出来的学生首先应当是人格健全的人，而后才是富有知识技能的人。健全的人格包括积极健康的人生态度，远大坚定的理想信念，风格高尚的道德修养，坚韧不拔、宠辱不惊的心理意志，顾全大局、善于协作的团队精神，以及敢于竞争的勇气和创新进取的热情等等。

复合专业——指知识素养全面而合理。学院注重基础理论的教育和通识教育，人文与科学知识交叉互融，以克服文、理、工、艺学习偏科的倾向；并以学生为中心，发挥其主体性，给予每一位学生兼修第二专业的机会和权利，使之以宽阔的知识面，适应社会需求。

实践能力——指能力素养全面而切实。大学教育除了传授知识外，还应当努力实现书本知识到实践能力的转化。江院的培养目标为服务城市化，为城市培养复合型、技能型、应用型的高级蓝领和初、中级白领，因而必然强调学生能力的养成。“全面”相对就业期望而言，一个合格的江院毕业生，应当具备专业技术应用能力，用母语娴熟规范进行口语和书面表达的能力，以较强的外语进行跨语种、跨文化沟通的能力，用电脑收集信息、处理信息、创造信息及辅助学习与工作的能力，组织、协调、团结、合作并独立开展工作的能力，创造性学习与研究问题的能力，等等。“切实”指能力的实际拥有程度,务必实在且切合实际，能真正做到学以致用,知行合一。

校歌《我们是时代的栋梁》

标志释义

校徽江西应用科技学院标志采用具象与抽象结合的设计手法，利用视觉流转所产生的不同意象，达到理念及代表性形象诉求的目的。从整体上看,标志形似一个西式领结，象征学校的培养目标为“中高级蓝领和初中白领”的定位；领结由核心结和对称的两片翼带构成，可分解为三个不规则三角形组块，以揭示学校“三元育人模式”的核心理念，其中央核心结可视为“健全人格”，左右翼带则分别代别“复合专业”与“实践能力”。当我们将目光逐渐向标志的内域流移，可以比较清晰地获得一个振翅飞翔的“鹰”或“鹏”的意象，既与院长黄玉林以“鹏”释“三元育人模式”结构关系的譬喻相合，而且同学院“新亚时期”的老校标中的雏鸟造型，构成一定的传承关系。“鹰”还可视为校训“三达德”之化身。鹰敏捷异常，有远大之志向，于万米高空可洞悉地上之微物，在其近“智”之性；《大戴礼》曰：“正月，鹰则为鸠。鹰也者，其杀之时也；鸠也者，非其杀之时也。善变而之仁。故具言之也。”唐人《白鹰赋》：“含情履洁，象君之节。”此言其近“仁”之性；鹰为猛禽，行动果敢，腾跃飞扑，迅捷无比。唐人《苍鹰赋》言：“周官以司寇比德，汉氏以以将军作俦。”又《左传》子户淡为政，曰：“视民如子，见不仁者诛之，如鹰颤之逐鸟雀也。”此言其近“勇”之性。