材料概论

本书是W．F．Smith所著英文原版书《Foundations of Materials Science and Engineering》第四版的影印改编版，是用英文撰写的 材料科学与工程专业的人门教科书。全书广泛触及现代 材料科学的前沿课题，以材料为中心，从工程实际出发，主要介绍了 材料科学与工程的基本概念和范畴、重要工程和合金的结构、性能及应用、以塑料和人造橡胶为代表的 高分子材料、 陶瓷材料的结构和性能以及 复合材料的结构、性能和应用。
　　本书可以作为材料科学与工程专业入门 基础课程的 双语教学用书，也可以作为材料科学与工程专业的专业外语参考教材，还可以作为 材料工程师和科技人员的工具书使用。

第一章 材料科学与工程概论
　　学习目标
　　1.1材料与工程
　　1.2材料科学与工程
　　1.3材料的分类
　　1.4材料的比较
　　1.5 材料科学与技术进展及发展趋势
　　1.6材料的设计与选择
　　1.7 名词解释
　　第二章工程合金
　　学习目标
　　2.1钢铁的生产过程
　　2.2铁- 渗碳体体系
　　2.3 碳素钢的热处理
　　2.4低 合金钢
　　2.5铝合金
　　2.6 铜合金
　　2.7不锈钢
　　2.8铸铁
　　2.9 镁合金、钛合金和 镍合金
　　2.10名词解释
　　第三章高分子材料
　　学习目标
　　3.1概况
　　3.2 聚合反应
　　3.3工业生产中的 聚合反应方法
　　3.4某些 热塑性塑料的 结晶度和 立体异构现象
　　3.5塑料的加工过程
　　3.6常用的 热塑性塑料
　　3.7工程热塑性塑料
　　3.8 热固性塑料（热固树脂）
　　3.9高弹体（橡胶）
　　3.10 塑料材料的成型和强化
　　3.11名词解释
　　第四章陶瓷
　　学习目标
　　4.1概况
　　4.2陶瓷 晶体结构
　　4.3 硅酸盐的结构
　　4.4陶瓷的加工过程
　　4.5 传统陶瓷和 工程陶瓷
　　4.6陶瓷的 机械性能
　　4.7陶瓷的 热学性能
　　4.8玻璃
　　4.9陶瓷涂层与 表面工程
　　4.10陶瓷在 生物医学上的应用
　　4.11名词解释
　　第五章复合材料
　　学习目标
　　5.1概况
　　5.2 增强塑料复合材料的纤维
　　5.3 纤维增强塑料复合材料
　　5.4纤维增强塑料复合材料的明模浇注加工过程
　　5.5纤维增强塑料复合材料的闭模浇注加工过程
　　5.6混凝土
　　5.7 三明治结构
　　5.8金属 基体和陶瓷基体的复合材料
　　5.9骨：一种天然的复合材料
　　5.10名词解释

本书是普通高等学校材料科学与工程专业类“材料概论”或相关课程的双语教材。全书以国外著名的材料科学与工程著作和综述性论文为基础，以材料“结构—制备—性能—应用”为主线，系统介绍了材料科学与工程的基本知识、基本原理以及材料的应用技术。本书也可供从事材料研究与应用的人员作为了解专业知识、提高英语水平的阅读材料。

插图：

水中和，男，武汉理工大学材料科学与工程学院教授、博士生导师。曾先后获得原武汉建材学院和武汉工业大学(现武汉理工大学)学士和硕士学位。多年从事材料科学与工程的教学和科研工作。1996年9月赴荷兰代尔夫特理工大学(Dem university of Technology)土木与地球科学学院进修并攻读博士学位，2001年1月获该校博士学位。2001年6月至2002年6月任香港理工大学土木与结构工程系助理研究员，主要研究领域为生态建筑材料、水泥基复合材料、混凝土材料与结构的检测与评价。

“材料概论”是材料类专业开设的一门必修课，属于材料类相关专业的技术基础课，通常安排在大一或大二讲授。这就要求该课程的内容注重基本知识和基本原理，且通俗易懂。编写本书的目的在于，通过本课程的学习，使学生增长一定的材料科学知识，同时也增加对材料科学与工程领域的兴趣，为今后的专业学习打下基础。所以，搞好本课程的教材编写和教学工作对于培养一批材料科学与工程领域的新生力量是十分重要的。近年来，不少学校先后推出了多种高水平的中文版《材料概论》和其他有关的教材，满足了材料类专业的教学需要。
随着与国外大学的教学合作与交往的不断深入，双语教学也逐渐受到重视并率先在部分基础课和技术基础课中进行了尝试，取得了良好的效果。“材料概论”是我校最早被选定作为双语教学的课程之一，在教学内容选择、教学方法研讨等方面进行了有益的探索。但是，教材问题是长时间困扰该课程建设，影响该课程教学效果的重要因素。没有一本合适的双语教材，教师备课时没有一个确定的蓝本，学生学习时没有一个明确的依据，解决《材料概论》教材问题成为材料专业教学工作的燃眉之急。
按照我们的理解，双语教学教材与专业英语教材有相似之处，但也有差别。显然，双语教材更侧重于专业知识的系统性和完整性，而外语在其中主要起到载体的作用，即双语教材的主要功能还是传递专业知识。
可以想象，从浩如烟海的材料科学英文文献中筛选出符合教材要求且能保证章节之间有良好的协调关系的素材并非一件很容易的事情。本着一种探索和尝试，我们组织了几位有国外学习经历的教师编写了这本教材。我们作出了很大的努力，也进行了反复修改，但我们仍然怀着一颗忐忑不安的心来迎接读者的评价。