通海五中

通海县第五中学，位于美丽的高原明珠——杞麓湖畔的凤山之上，使通海县杨广镇、得以所农村初级中学。它创办于1981年，前身是杨广中心小学附设初中班。创办初期，仅有18名教职工（含3名民办教师），6各教学班，占地2.39亩，建筑面积960平方米，整个校园就是当时的法明寺。25年后的今天，学校发生了翻天覆地的变化，教职工人数已达93人，共有24个教学班1400多名学生，占地面积46亩，建筑面积15084.86平方米，现有教学楼、实验楼、办公楼各一幢，食堂礼堂一幢，学生宿舍楼三幢，教师宿舍楼三幢，篮球场三块，远程教育系统及校园网一套，多功能教室一个，多媒体教室十个，学生食堂两个，教师食堂一个，各项设施达到办学要求。 　　二十五年来，通海五中全校师生员工在历届党政领导班子的率领下，坚持党的教育方针，坚持以德育为首、教学为中心，艰苦创业，开拓进取，不断改善办学条件，努力提高教育教学质量，办学效益显著，为上级学校输送了近六千名优秀毕业生，为当地经济建设培养了一批又一批合格的建设人才，得到了全县人民的充分肯定，得到了上级有关部门领导的高度评价，得到了“滇中名校”的美称。1997年，被评为玉溪市文明单位。1998年，被认定为一级二等初级中学。2003年，被评为玉溪市“绿色学校”。2006年，被评为“云南省绿色学校”。 　　在成绩面前，通海五中人没有忘记肩上的重担，没有忘记历史赋予自己的重托，没有放松磨练自己的内功，没有在原来的成绩面前止步。 　　近三年来，全校师生员工在学校新领导班子的带领下，以“培养的、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”为目的，以“不求人人第一，但求个个进步”为理念，以“全心全意为全体学生服务，全心全意为学生家长服务，全心全意为社会各界服务”为宗旨，以“办人民满意的教育”为目标，坚持“以人为本，依法治校，务实创新，全面发展”的办学思想，以“半军事化管理”和新课程改革为抓手，以全面推进素质教育和全面推广洋思模式为契机，以健全制度和科学管理为保障，以情感疏导和情商培养为动力，开拓进取，真抓实干，努力朝更好的未来迈进！

一

通海五中是一所发展快速的农村初级中学。

创办初期，仅有教职工21名（另有2个借调教师），教学班6个，占地面积2.39亩，建筑面积近960平方米，整个校园就是当时的坛（法明寺）。后经过王汝安、吴永金、王进科、李开宝、方旭东几届领导和师生的共同努力，办学条件得到极大的改善，学校发生了翻天覆地的变化。现在，教职工已达93人，教学班24个，占地46亩，建筑面积15084.86平方米，拥有了办公楼、教学楼、实验楼、学生宿舍、教师宿舍、食堂等较为齐全的硬件设施。中控室、电教室、阶梯教室、各种实验室、图书室、阅览室等也一应俱有，为全面推行素质教育和推进教育现代化进程提供了有力的保障。

二

通海五中是一所有光荣传统的农村初级中学。

通海五中的每一届领导都传承着“高标准、严要求、创一流”的思想来建设学校，发展学校。建校以来，学校以“三个面向”为指南，全面贯彻党的教育方针；以“面向全体学生，促进学生全面发展，全面提高教学质量”为办学宗旨，注重学生德、智、体、美、劳的全面发展。形成了“勤奋、守纪、朴实、友爱”的校风；形成了“热爱、认真、创新、师表”的教风和“乐学、多思、进取、谦虚”的学风。“三风”的多年相承，构建了一种淳朴、拼搏、积极、向上的学校氛围。多年的积淀，形成了通海五中的核心精神：务实、创新，勇争第一。

三

通海五中是一所师资力量雄厚的农村初级中学。

教师队伍建设是从建校开始每一届领导都坚持不懈地在抓的一项具有战略意义的工作，并形成了具有通海五中特色的“走出去，请进来；搭舞台，给机会，压担子”的培养、造就优秀教师的传统工作方法。经过近30年的努力，通海五中打造了一支学深品正，爱岗敬业的教师队伍。93名教职工中，现有特级教师1名，高级教师19名，一级教师35名；先后有2人被评为“全国劳动模范”，8人次获省级“优秀教师”称号，11人次获市级“优秀教师”称号，47人次获“县级优秀教师”称号，17人被评为市、县级教学骨干。这一支高水平、高素质的优秀教师队伍，同时也是一支强大的科研队伍。老师们在进行教育教学工作的同时，非常注意对教育教学活动中的一些细节、现象进行思考、探索、研究，并积极撰写论文和教学反思。通海五中的老师们在关于课堂教学方法改革，教学模式、课堂结构、教学过程的优化，现代化教学手段的应用等方面有了数量可观的高质量论文。五中的教师可以说人人在写论文，人人都有论文获奖，很多教师有论文发表。在此条件下，学校已拟编《通海五中教师论文集》，向“科研要质量”成了学校的一个新目标。通海五中培养出来的教师，不管是继续留在五中任教、还是到了别的学校、别的单位，同样出彩。二十一世纪初，通海13所初级中学和县少体校的校长、主持工作的副校长中，有11位是由从五中走出来的老师担任，一时间，通海五中被誉为通海教育界的“黄埔军校”。五中的老师们，为通海的教育事业作出了巨大贡献。

四

通海五中是一所坚持以德育为首的学校。

通海五中是一所农村初级中学，肩负着向上一级学校输送合格人才的重任，学校虽然以升学预备教育为主，但把德育工作放在首位，是学校不变的传统做法。品德是立身之本，是做人的基本素质要求。通海五中的德育工作以教学生“做人”为目标，围绕着帮学生养成良好的文明习惯，形成正确的是非观、审美观、价值观，树立科学的人生观和世界观等内容，按中学生《日常行为规范》的要求，从学生的行为习惯、道德要求、思想意识、精神追求等方面入手，来要求学生、培养学生，提升学生的基本思想素质和做人的层次，力求使到通海五中求学的每个学生成为优秀的初中毕业生。在开展德育工作的过程中，学校加强德育工作的领导，注重德育工作的方向性、基础性、实效性，建构了完善的德育管理体制，营造了良好的德育环境，形成了齐抓共管的德育网络。宏观上，建构了学校——社会——家庭三位一体的德育体系；微观上，形成了校长——年级组——班主任及各科任教师的德育网。营造出一个德育工作无时不有，无处不在的氛围，为学生思想品德健康发展提供了有力的保障。

五

通海五中是一所办学效益显著的农村初级中学。

自1981年建校以来，在各届领导的带领下，全校教职工辛勤耕耘、努力工作，通海五中的教育教学质量在通海乃至整个玉溪市一直名列前茅。从1984年通海五中的第一届学生毕业开始，连续二十多年，毕业生的优秀率、全科合格率、升学率均居通海县首位，综合考核成绩也居全县同级学校第一名，办学效益特别显著，为上一级学校输送了6000多名优秀毕业生。学校由于校园美、校风好、质量优而得到社会各界的肯定，被誉为“滇中名校”。历年来，通海五中被玉溪地委、行署评为“德育先进单位”；被省、市、县授予“文明单位”；被云南省教育厅指定为“云南省实验中学”；被团中央表彰为“农村智力开发先进单位”和“社会实践合格单位”；被市教委、关工委评为市级“半军事化管理优良学校”；被国家教委、市教委定为“全国目标教学实验学校”；在通海，通海五中首家被云南省教委授予“云南省农村初级中学一级二等学校”称号，并被评为“省实验改革先进单位”；云南省教育干部培训中心指定通海五中为“现代教育实验基地”；玉溪市教委指定通海五中为“玉溪市教育科研试验基地”；被省、市评定为“绿色学校”；学校工会被云南省工会表彰为“先进职工之家”；学校党支部被玉溪地委表彰为“先进党支部”。

六

通海五中是一所与时俱进的农村初级中学。

通海五中建校时间不算长，在其历史发展过程中，学校工作的重心，根据时代发展的需要，不断调整着，呈现出与时俱进的特点。二十世纪80年代，刚刚改革开放的中国，知识型人才奇缺，各级学校都担负着培养人才的使命，实施初级教育的通海五中，也同其他中学一样，以抓升学为主，力争最大限度地把学生合格地送入高一级学校。二十世纪80年代后期，为了更好地发挥农村初级中学的社会价值，根据当时社会经济发展的需要，在办好基础教育的同时，引进职业教育，培养了大批农村经济建设所需的合格人才，为农村的物质文明和精神文明建设作出了贡献。二十世纪90年代中期，学校管理有了新要求，需要上台阶、上档次，更具规范化。在这种背景下，通海五中率先走进了“半军事化管理学校”行列，成为示范学校之一，在校内成功地实施了半军事化管理。二十世纪90年代中后期，“目标教学”在全国大规模推开。通海五中顺应趋势，打开所有门窗，积极引进新的教学模式，始终走在改革的前沿。世纪之交，随着教育的进一步发展，普及九年制义务教育成了通海教育工作的重点目标。通海五中顺应社会发展的需要，承担了自己该承担的责任，努力完成普九工作。社会在发展，素质教育成为时代的需要时，通海五中也扛起了推行素质教育的大旗，积极改革应试教育时代的某些做法，积极引进新理念、新思维，采取相应的新做法，以适应素质教育的需要，把素质教育真正落到实处。人类脚步迈入二十一世纪，随着知识经济时代的到来，为了适应知识经济时代教育发展的需要，也为了更好地推行素质教育，通海五中又一次走在了时代的前列，在通海首家大规模添置电脑、大屏幕投影等现代化教育设备，筹建电教室、微机教室，把现代化教育技术手段引入学校，使五中的教育手段更具现代化、科学化。当云南教育界掀起学习“洋思”热潮时，通海五中又敞开了谦虚的胸怀，接纳洋思模式，学习洋思做法。当“和谐社会”成为时代的追求时，建设“和谐校园”又成了五中努力的方向。五中已获得省级“绿色校园”的光荣称号，校内有了绿色的环境，绿色的人际关系，现在，五中正为使校园更和谐而努力着。通海五中二十多年的历史，可以说是一部奋斗的历史，是一部辉煌的历史，也是一部与时俱进的历史，“南国正芳春”，面对未来，通海五中以“务实、创新，勇争第一”的精神，自信地迈开稳健的步伐，迎接新的挑战，走向新的明天。

为加强校园风气的建设，形成良好健康的校园氛围，结合学校的实际情况和未来的发展方向，提出“勤奋、守纪、朴实、友爱”的八字校风；提出“热爱、认真、创新、师表”的八字教风；提出“乐学、多思、进取、谦虚”的八字学风，并作出具体的诠释。

校 风

勤奋 守纪 朴实 友爱勤奋：勤勉奋发。要求是：富有理想，明确奋斗目标，不懈地努力学习和工作，尽心尽力，艰苦奋斗，讲求实效。守纪：遵纪守法。要求是：严格要求自己，遵守国家法令，遵守学校规章制度，遵守社会公德，文明礼貌，树立法制观念，养成道德高尚、品质优良的美德。朴实：朴素诚实。要求是：谦虚诚实，实事求是，言行一致，表里如一，作风正派，生活俭朴，讲究卫生，语言美，行为美，心灵美。友爱：团结友爱。要求是：团结一致，同心协力，取长补短，关系和谐，关心集体，爱护集体荣誉，维护集体利益，互相尊重，互相勉励，共同前进。

教 风

热爱 认真 创新 师表热爱：热情意深。要求是：热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，兢兢业业地做好本职工作；热爱学生，面向全体学生，严格要求、关心学生的思想品德、知识、体质的全面发展。认真：认真负责。要求是：课前预习认真指导，钻研教材认真备课，启发诱导认真上课，作业处理认真批改，因材施教认真辅导，学习质量认真分析，思想教育认真疏导，切实打好基础。创新：改革创新。要求是：努力学习，解放思想，勇于改革、更新观念，开拓前进，钻研业务，精益求精，适应发展，提高质量。师表：为人师表。要求是：自尊自强，以身作则，注重仪表，言传身教，教书育人，正面教育，耐心引导，促进发展，建立良好的师生关系。

学 风

乐学 多思 进取 谦虚乐学：乐于学习。要求是：明确学习目标，学习态度端正，刻苦用功，珍惜时间，不迟到，不早退，不旷课，善于学习，自觉预习，上课专心，课后复习，独立作业，努力完成学习任务。多思：勤于思考。要求是：精力集中，积极思维，勤思多问，动脑、动口、动手，理解分析，综合运用，学习效率高，成绩最优化。进取：奋发进取。要求是：意志坚定，有所作为，精神振作，奋发向上，全面发展，突出特长，勤学多练，德才优良。谦虚：谦和虚心。 要求是：正确认识自己，不自满，不自卑，尊师敬长，团结同学，虚心学习，态度和蔼，接受批评，有错就改。

“三风”建设，为形成健康向上的校园氛围打下良好的基础，使全校师生在工作、学习、生活等方面有目标可追，有标准可鉴，是通海五中后来取得优异教育教学效果的重要前提。