全球教育展望

期刊名称：全球教育展望

期刊级别：北大核心、南大核心

国内统一刊号：CN31-1842/G4

国际标准刊号：ISSN1009-9670

期刊周期：月刊

主管单位：国家教育部

主办单位：华东师范大学

《全球教育展望》由国家教育部主管、华东师范大学主办、教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所编辑,联合国教科文组织国际教育局、国际课程研究促进协会协办，为全国教育类核心期刊，该刊历史悠久，创刊于1972年，原系《外国教育资料》。

专家访谈、素质教育与课程改革、课程与教学、学习理论、教育研究方法、教师教育、新书介绍。

　　中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)，中文核心期刊(2008)，中文核心期刊(2004)，中文核心期刊(2000)，中文核心期刊(1996)，中文核心期刊(1992)。

　　复合影响因子：1.100综合影响因子：0.444

　　我们需要怎样的高中教育....................胡惠闵;汪明帅

　　维果茨基学派儿童学研究述评........................钟启泉

　　学习科学研究与基础教育课程变革....................裴新宁

　　人类学习的研究历史、本质特征与改进努力............吕林海

　　促进理解性学习的课程和教学设计原则................陈家刚

　　课堂、家庭与博物馆学习环境的整合..........鲍贤清;杨艳艳

　　学习科学、技术设计与科学教育的整合..................王美

　　义务教育优质均衡发展的理论研究....................冯建军

　　我们怎样思维:信念结构理论及其应用.................丁道勇

　　媒体文化教育学的理论模式与实践路径................何珊云

　　教师的课程理解及其向教学行为的转化................程良宏^[2]