给大学新教员的建议

本书提出的建议得到了数百位大学新教员的成功经验的验证——他们在上述三个方面都获得了长足的发展，包括最终获得终身教职。

本书是享有盛誉的大学青年教师职业发展指南，是献给刚刚开始职业生涯的青年教师的建议。

本书基于广泛可靠的实证研究，针对成功的大学新教员与“苦苦挣扎” 的大学新教员之间的巨大反差，总结出十条明确、实用的职业发展建议。本书倡导“恰到好处”工作法，通过这十条具体，实用、简捷、明晰的建议，帮助大学新教员在教学、学术写作与发表、社交与服务三个方面获得迅速的进展。

遵循本书提出的这些切实可行的建议，大学新教员能够以最少的备课时间，获得高水平的教学成果，得到学生更多的参与和认同。

遵循本书的实践原则，大学新教员可以更为轻松和富有成效地进行学术写作，提高学术生产力和创造性，获得更高的“出版发表率”。

遵循本书的建议，大学新教员还可以更为顺利地适应学术界文化，成功地进行大学社交和服务。

本书提出的建议得到了数百位大学新教员的成功经验的验证——他们在上述三个方面都获得了长足的发展，包括最终获得终身教职。

作者简介 罗伯特·博伊斯(Robert Boice)，美国纽约州立大学心理学荣休教授，美国大学师资培训专家，在大学教师职业拓展方面拥有丰富的教学和研究经验，曾获得多个全美奖项。他的著作在美国大学教师职业拓展领域享有盛誉。

前言

大学青年教师为什么需要及时的建议

为什么需要尽早地、明确地传授关于生存/成功的建议

本书的独特之处

上编 恰到好处教学法

恰到好处教学法的基本原理

教学是“危险”的

恰到好处教学法能带给你什么？

恰到好处教学法的八条规则

第一章 等待

积极等待

规则1：等待

第二章 在感到准备好之前开始

尽早开始有多难

尽早开始的障碍

《给大学新教员的建议》是大学教师通识教育读本。十条实用、简捷、明晰的大学青年教师职业发展建议一部大学青年教师的职业成功指南数百位大学青年教师的经验验证遵循《给大学新教员的建议》的职业建议，数百位大学青年教师在课堂教学、学术发表、社交与服务这三个重要的领域获得了成功。遵循《给大学新教员的建议》建议的大学青年教师，与没有得到这些建议帮助的青年教师在职业成就上的差距是惊人的。

作者：(美国)罗伯特•博伊斯(Robert Boice) 译者：徐弢 李思凡

罗伯特•博伊斯(Robert Boice)，美国纽约州立大学心理学荣休教授，美国大学师资培训专家，在大学教师职业拓展方面拥有丰富的教学和研究经验，曾获得多个全美奖项。他的著作在美国大学教师职业拓展领域享有盛誉。