斯特鲁普效应

就像那个很熟悉的游戏

有几个不同的表示颜色的词语，例如红色、黄色、绿色、黑色这些

但是如果把红色两个字涂上黄色、黄色这两个字涂上绿色……

这样叫你马上读出来你就会觉得很难，而且慢吞吞了

这就是斯特鲁普效应

这是因为经常看见文字，大脑分析文字也比较多，而且文字特征也多

所以看见这些颜色不同的字后大脑会首先对文字做出反应，但是那些文字的颜色与大脑贮存的文字资料并不相符，这时候你的大脑就必须用一段时间来思考才行

想不受此影响的最佳方法无疑是忽略掉文字，只当文字是图片，那样大脑就不会处理文字信息了，速度也可以迅速提升

1935年，斯特鲁普（Stroop）设计了一种实验。实验所使用的刺激材料在颜色和意义上相矛盾，例如用蓝颜色写成的“红”字，实验并不要求被试念出这个字，而是要求被试说出字的颜色，即“蓝”。结果被试的反应时比字色一致时的反应时要长些。这个事实说明字色矛盾时认知过程受到干扰，即被试在报告字的颜色时受到了字的意义的干扰。

此后的研究表明，在斯特鲁普的实验中，呈现的刺激包含着两种信息（字义和书写它的颜色），而对这两种信息的加工是不同的。当这两个信息同时输入时，想只对其中一个信息加工而不对另一个加工是难以做到的。因为对字义的加工容易，所以人总是倾向于报告字义，然而这个实验又不允许作这种反应。因此，两种加工过程容易发生竞争，从而导致字义对书写它的颜色的干扰。

本实验以汉字为实验材料，以反应时为 指标，再现字色矛盾时的斯特鲁普 效应。

被试3名。

速示器、至少0．01秒精度电子计时器、音键。

此外，印刷有相同字号色字的白色卡片两套，每套144张。按卡片上色字的字色关系，每套又可分为三类，第一类是字、色一致的，其中红、黄、绿、蓝各12张，共48张；第二类是字、色矛盾的，在“红、黄、绿、蓝”中，每种可能的字义和颜色不一致组合各4张，共48张；第三类是字、色无关的，其中分别用红、黄、绿、蓝色写的“约”、“留”、“缓”、“董”字各3张，共48张。

*说明：卡片置于速示器内，刺激呈现时计时器同时启动，被试的言语反应可通过音键使计时钟停止，计时器上显示的时间就是被试的反应时。

（1）分别将两套卡片按随机的原则排好顺序。第一套卡片为顺序A，用来测被试报告字义的反应时，按排好的顺序将字义依次记入表1中A顺序下的“应作反应”栏。第二套卡片为顺序B，用来测被试报告书写字的颜色的反应时，按排好的顺序将书写字的颜色依次记入表1中B顺序下的“应作反应”栏。为了消除顺序效应，将两套卡片按顺序各分为相等的两部分，每部分72张，按A1B1B2A2的顺序安排。

表1　实验记录表

（2）让被试坐在速示器前，与刺激的距离为视角2°，音键放在被试面前的桌子上，给被试如下的指导语：“这是一个测定你反应有多快的实验。实验时我喊‘预备’，你就注意看这个屏幕（指速示器）中心，当你看到屏幕上出现彩色字的时候，就尽快大声把这个字念出来。既要念得准，又要念得快。”然后让被试练习使用音键，做到每次言语反应都能使计时钟停止。

（3）主试将卡片A1放入速示器内，每次喊“预备”口令后约2秒呈现刺激，刺激呈现的时间为2秒，两刺激间相距约10秒。被试反应后，主试记下反应时，并把计时钟的指针回零。做完A1后休息5分钟。

（4）将卡片B1放入速示器内，并对被试说：“下面的实验还是给你看彩色的字，但不要求你念字，而要求你尽快说出字的颜色。例如，你看到的是一个紫色的‘上’字，你要说‘紫’，而不要说‘上’，要说字的颜色，说字就错了。要在保证准确率的情况下，尽可能地快速报告。”

（5）操作与程序（3）相同，但在被试反应错时，除记反应时外，还要记下它的反应词。做完B1后休息5分钟，再先后以和B1、A1同样的方法用卡片B2、A2进行实验。

（6）换其他两名被试用同样的程序进行实验。

如右图所示，上排字的颜色和意思一致，下排字的颜色和意思不一致。以专门的测试装置可检测发现，人对上排字的反应比对下排字快。比方说，拿出下排的“红”字，要受试者说出字的颜色，可以测出受试者迟疑的时间比对上排那个“红”字长。这个规律一再得到实验证实。究其原因，人脑加工语词信息在客观上是有限制的，比如在字颜色和字意思两类信息不一致的情况下，脑只能分时间先后加工信息，所以速度减慢了。

1、分别统计在三种刺激条件下对字和对色的平均反应时，并将结果记入下表：

表2 在三种刺激条件下对字和对色的反应时

2、根据表中数据说明本实验中有无干扰现象发生。