心理与健康

　　 书 名: 心理与健康

　　作　者： 王振龙

　　 出版社： 科学出版社

　　出版时间： 2009年08月

　　 ISBN: 9787030253279

　　开本： 16开

　　定价: 27.00 元

　　 《心理与健康》坚持“以学为本”的理念，根据高等专业人才 现代教育的需要，从 素质教育的理念出发，对 现代人才成长过程中遇到的心理与健康问题进行概括性的梳理与整合，主要包括心理与健康概述、 心理学流派、学习心理、情感心理、 人际交往、人格心理、 自我意识、挫折心理、网络心理、求职与择业心理、心理 病理学、 心理咨询与治疗、 心理测量等方面的内容。在教材设计方面，根据课程发展的实际情况以及学生原有 知识水平的差异性，强化了设计中的一体化思想，立足文字主教材，从辅助教材、IP课程、 直播课堂、 多媒体课件等辅助性角度进行深刻的研究与探讨。从总体上说，本教材从心理与健康两个角度，对整个结构进行了构建，既注重基础性，又关注应用性，使人才在成长过程中遇到的心理与健康问题从理论与实践两个层次找到相应的解决策略。

　　本教材主要供高等教育各专业学生的通识课程教学使用，也可供相关领域在职人员的证书培训与 继续教育以及对心理与健康感兴趣的人员阅读、参考。

　　总序

　　前言

　　第一章 心理与健康概述

　　第一节 科学的心理观

　　第二节 科学的健康观

　　第三节 心理健康概述

　　本章小结

　　思考与练习

　　第二章 心理学主要理论流派及其发展

　　第一节 精神分析学派

　　第二节 行为主义学派

　　第三节 人本主义学派

　　第四节 认知心理学学派

　　本章小结

　　思考与练习

　　第三章 学习理论

　　第一节 学习与 学习理论

　　第二节 影响学习的 心理因素及关系研究

　　第三节 学习迁移及策略

　　本章小结

　　思考与练习

　　第四章 情绪与情感

　　第一节 情绪与需要

　　第二节 情绪与情感

　　第三节 情绪的机体变化与外部表现

　　第四节 情绪理论

　　第五节 情绪调节

　　本章小结

　　思考与练习

　　第五章 人际交往心理

　　第一节 人际交往概述

　　第二节 人际交往的心理分析

　　第三节 人际交往训练

　　本章小结

　　思考与练习

　　第六章 人格心理

　　第一节 人格概述_

　　第二节 人格障碍及其干预

　　第三节 健康人格的培养

　　本章小结

　　思考与练习

　　第七章 自我意识

　　第一节 自我意识概述

　　第二节 自我意识的矛盾与偏差

　　第三节 自我意识的完善

　　本章小结

　　思考与练习

　　第八章 挫折心理

　　第一节 挫折概述

　　第二节 引发挫折的因素

　　第三节 挫折产生后的反应与表现形式

　　第四节 挫折的应对与心理调试

　　本章小结

　　思考与练习

　　第九章 网络心理

　　第一节 互联网与心理健康

　　第二节 网络成瘾概述

　　第三节 网络成瘾的干预方法

　　本章小结

　　思考与练习

　　第十章 求职与择业心理

　　第一节 求职与择业心理概述

　　第二节 求职与择业心理

　　第三节 就业 心理调适

　　本章小结

　　思考与练习

　　第十一章 心理 病理学

　　第一节 心理病理学概述

　　第二节 心理病理的分类

　　本章小结

　　思考与练习

　　第十二章 心理咨询与治疗

　　第一节 心理咨询与治疗概述

　　第二节 心理治疗

　　第三节 心理治疗的基本方法

　　本章小结

　　思考与练习

　　第十三章 心理测量

　　第一节 心理测量概述

　　第二节 心理测量量表

　　本章小结

　　思考与练习

　　主要参考文献

　　……

《心理与健康》；随着社会经济的发展，人们在生活、学习和工作中承受的心理压力越来越大，心理问题已经成为影响人们生活质量的重要问题。大学生作为一个特殊的群体，其心理健康问题显得尤为突出，因此，掌握心理健康知识，更好地认识自我，培养健康的人格，提高适应能力，以应对未来社会的激烈竞争，已经成为当代学校教育和大学生自我成长的一项重要任务。

本教材立足大学生学习特点，以心理学原理为基础，在体育学和健康学的学科前沿寻求21世纪人们健康发展的科学之路，适合高等教育层次的学员学习使用。

进入21世纪以来，我国大力实施科教兴国战略和人才强国战略，正在向人力资源强国迈进。高等教育的发展必须与建设人力资源强国的历史进程相结合，与现代社会对各类高层次专业人才培养的需要相适应，努力造就具有创新意识和创新实践能力的新型专业人才。基于这一基本认识，我们组织编写“高等专业人才现代教育系列教材”。

“系列教材”的编写着力体现现代特色。现代社会发展需要什么样的人才，人才培养需要什么样的知识和能力，是必须考虑的首要问题；教育以育人为本，学校以教学为中心，教学以学生为主体，是必须贯彻的教育理念；当代科学技术的飞速发展，现代信息技术和教育技术手段的广泛应用，是必须关注的创新点。

“系列教材”的编写力求体现专业特色。强化专业基础，以专业教育为根本，是我们的立足点；注重专业能力，以能力提升为导向，是我们的着眼点；着力专业创新，以创新精神为指归，是我们的总要求。

“系列教材”的编写贯彻理论联系实际的原则。既注重学科体系的完备，又突出学科知识重点；既吸纳前人的研究成果，又关注当前学术动态；既具有一定的理论深度，又紧密联系社会实践。

“系列教材”的编写倡导精益求精的精神。在内容上，精选素材，既要讲知识，又要讲思想和方法；在语言上，字斟句酌，既要严谨周密，又要简洁明快；在形式上，精心设计，既要美观大方，又要经济实用。

“系列教材”按照课程建设的一体化设计思路进行开发，注重运用现代教育技术手段，每种教材均以文字主教材为基础，配套开发网上文本、IP课程、多媒体课件、网络课程等优质课程资源，以方便教学和自主化学习使用。