隐喻与话语

2010年7月至2011年7月我获国家留学基金委青年骨干教师项目资助赴美国加州大学伯克利分校语言学系访学，有幸聆听认知语言学(概念隐喻理论)大师George Lakoff和Eve E. Sweetser以及社会语言学家、语用学家Robin Lakoff的多门课程，包括“隐喻与政治”、“隐喻与文学”、“心理空间及概念整合”、“语用学：互文性”等课程。值得一提的是，他们在本科生和研究生课程教学过程中并非照本宣科讲授认知语言学或语用学整个理论体系或构架，而总是结合自己当前的研究课题或兴趣进行专题式研究型教学。例如，George Lakoff的课程都会涉及隐喻与政治，Eve E. Sweetser的语义学课的内容是主观性与心理空间，Robin Lakoff的语用学则梳理互文性的发生与发展。^[1]

第一章　认知语言学概述1

1.1　引言1

1.2　认知语言学的历史背景1

1.3　认知语言学的定义2

1.4 认知语言学的基本共识3

1.5　认知语言学的社会转向5

1.6　认知语言学的实证转向7

第二章　隐喻概述11

2.1　引言11

2.2　隐喻的认知观11

2.2.1　概念隐喻简述12

2.2.2　隐喻映射与结构隐喻13

2.2.3　隐喻的抽象性与实体隐喻15

2.2.4　意象图式与空间隐喻16

2.2.5　隐喻与转喻19

2.3　隐喻与概念整合21

2.4　隐喻的话语动态观25

2.5　新当代隐喻理论28

第三章　隐喻研究的两个转向31

3.1　引言31

3.2　隐喻的社会转向31

3.2.1　概念隐喻理论与批评话语分析32

3.2.2　批评隐喻分析的主要模式33

3.2.3　基于概念整合的批评隐喻分析基础34

3.2.4　基于概念整合的批评隐喻分析步骤36

3.2.5　小结39

3.3　隐喻的实证转向之一：实验方法39

3.4　隐喻的实证转向之二：语料库方法42

3.4.1　研究基础42

3.4.2　研究目标及语料43

3.4.3　研究方法与技术46

3.4.4　概念[愤怒]的隐喻建构和理解48

3.4.5　今后研究建议54

3.5　语料库工具Wmatrix介绍55

第四章　隐喻与教育话语61

4.1　引言61

4.2　国外教育政策研究与批评话语分析61

4.2.1　批评话语分析简述62

4.2.2　教育政策的批评话语分析65

4.2.3　小结68

4.3　OECD教育公平政策的话语分析68

4.3.1　研究基础68

4.3.2　OECD教育公平面临的问题70

4.3.3　OECD教育公平的措施71

4.3.4　OECD教育公平政策的动因72

4.3.5　小结73

4.4　教育公平话语的积极隐喻分析74

4.4.1　教育隐喻概述74

4.4.2　研究基础76

4.4.3 《同》文中的隐喻识别77

4.4.4 《同》文中的隐喻使用模式79

4.4.5 《同》文中隐喻使用的作用83

4.4.6　小结85

第五章　隐喻与健康话语87

5.1　引言87

5.2　健康话语中的隐喻研究87

5.2.1　研究对象87

5.2.2　研究内容88

5.2.3　研究方法89

5.2.4　研究结果92

5.3　甲流事件电视访谈的积极隐喻分析96

5.3.1　研究基础96

5.3.2　隐喻识别97

5.3.3　确定隐喻使用的模式及系统性98

5.3.4　隐喻的作用101

5.3.5　小结102

5.4　美国媒体甲流新闻中的隐喻102

5.4.1　研究基础102

5.4.2　研究过程103

5.4.3　小结109

5.5　美国媒体甲流新闻中的批评隐喻分析109

5.5.1　研究基础109

5.5.2　研究结果与分析110

5.5.3　小结115

5.6　中美媒体甲流新闻的隐喻使用对比研究116

5.6.1　研究基础116

5.6.2　研究结果与分析116

5.6.3　小结120

第六章　隐喻与商务话语123

6.1　引言123

6.2　商务话语概述123

6.3　商务话语中的隐喻研究126

6.3.1　研究对象126

6.3.2　研究内容128

6.3.3　研究方法129

6.3.4　建议与思考131

6.3.5　小结132

6.4 “中国制造”广告的多模态隐喻与互文性分析132

6.4.1　广告与多模态隐喻、互文性133

6.4.2 “中国制造”广告的多模态隐喻分析135

6.4.3　多模态隐喻的互文性分析139

6.4.4　小结141

6.5　中外企业使命宣言中的隐喻使用：个案研究141

6.5.1　企业使命宣言概述141

6.5.2　研究方法143

6.5.3　研究结果与讨论（一）：MS中的隐喻模式143

6.5.4　研究结果与讨论（二）：媒体报道中的隐喻模式148

6.5.5　隐喻使用的批评话语分析149

6.5.6　小结150

6.6　中外企业使命宣言中的隐喻使用：语料库研究151

6.6.1　研究基础151

6.6.2　研究设计154

6.6.3　研究结果与分析（一）155

6.6.4　研究结果与分析（二）160

6.6.5　小结163

6.7　基于隐喻使用的《商务英语综合教程》评估164

6.7.1　英语（语言）教材评估简述164

6.7.2　研究设计165

6.7.3 《教程》中的商务英语主题词167

6.7.4 《教程》中的商务英语语言隐喻与三类知识168

6.7.5 《教程》中的商务英语语言隐喻与隐喻思维171

6.7.6　小结172

第七章　美国情报机构的隐喻研究173

7.1　研究背景173

7.2　研究基础174

7.3　研究过程175

7.4　研究启示177

REFERENCES179

汉英术语对照表（按汉字拼音顺序）201^[1]