奉贤中学

奉贤中学(3)上海市奉贤中学创办于1914年，坐落于浦江之滨、杭州湾畔的南桥新城。校园环境优美，师资雄厚，设施一流，是上海市现代化寄宿制高级中学。学校现有46个高中教学班，2200多名学生，200多名教职员工。其中特级教师3名，中学高级教师68名。

学校南临南奉公路，西靠金海公路，北与浦南运河相伴，占地314亩，投资近3亿，建筑面积6.4万平方米，绿化率达70%。图书科技楼、教学楼、实验楼、行政楼、报告厅、体育馆、田径运动场宏伟漂亮；多媒体教室、电子阅览室、计算机房、语音室和心理咨询室等现代化教学设施设备先进，校园网络四通八达；学生公寓、教师宿舍楼和食堂等生活辅助设施齐全；校园内环境幽雅，河、湖、桥、路纵横交错，绿化景观令人赏心悦目。

学校坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想，在创建上海市实验性示范性高中活动中，取得了显著的教育成果，赢得了良好的社会声誉。学校10次蝉联上海市文明单位，校党支部为上海市先进基层党组织。学校现为上海市二期课程教材改革研究基地，上海市中小学行为规范示范学校，上海市中小学心理辅导协会实验学校，上海市田径传统项目学校，上海市航天科技教育特色学校，上海市头脑奥林匹克活动特色学校。学校还是上海市德育、科研、体育、绿化和国防教育先进集体，上海市质量计量信得过金奖单位。

优美环境：一泓曲水，沿校园蜿蜒穿行，碧波荡漾的人工湖、跨河小桥、休闲广场、回廊水榭、花草树木等绿化景观令人赏心悦目，充满诗情画意。“躬行楼”、“春晖路”、“清源河”、“觉浅湖”、“敬贤桥”等取名则充满文化韵味。

教学中心：建有高标准的教室56间、合班教室4间和阶梯教室2间，附设音乐、美术、地理、历史、心理咨询和心理测试等专用教室共30间。每间教室均配有多媒体演示仪、实物投影仪和彩电。

网络中心：集计算机网络、有线广播系统和有线电视系统为一体的“三网合一”校园网络管理系统，建有中心机房、计算机房(5间)、语音室(3间)、演播大厅，校园内所有建筑实现联网，能为学生的学习提供全方位的Internet服务。

图书中心：设有文科借阅室、理科借阅室、教师资料室和电子阅览室，7万多册图书、3百多种报刊杂志全天开架借阅，实现电子信息化管理。

实验中心：建有物理、化学、生物、电子技术和DIS实验室。

科技中心：建有科技教育专用计算机网络教室、科技制作活动室、机器人制作专用实验室、植物组织培养无菌室、气象哨和木工、钳工、车铣工劳技工场。

体育中心：建有体育馆（内设室内篮球场、乒乓房、舞蹈房等）、标准篮排球场、由400米标准环行塑胶跑道及看台组成的田径运动场。

生活中心：建有四幢学生宿舍楼、教师宿舍楼、专家楼和食堂，设有教育超市、洗衣房、IC卡电话亭和邮政信箱。

雄厚师资：拥有上海市师德标兵、特级教师张育青等中学高级教师70名，中学一级教师71名。近年来，培养了青年特级教师2名，区“名导师、名教师、学科带头人”10名，青年高级教师50多名，攻读在职硕士研究生（或课程）50多名，2名青年教师获全国教学评比二等奖，14人次获市级教学评比一等奖，每年都有30多篇教科研论文在市级刊物上发表或获奖。教研组均为区优秀教研组，其中语文、英语、政治、体育为市优秀教研组。学校重视外语教育，每学期聘请外籍教师为学生开设英语口语及听力课。

丰富课程：学校以“让课程适应和引领学生的发展”为宗旨，积极开展课程校本化实践，开发符合学生个性发展的、可供学生选择的课程。加强信息技术课程与学科课程的整合；稳步推进走班制分层教学、英语小班化教学和双语教学实践；积极实施科技教育、心理健康教育、生活教育等特色教育课程；设置分层、分科、分项、自主拓展课程和综合实践课程；建立以“环境保护”和“自主发展”为主题的学生课题研究库，多个优秀研究性课题成果参加市、区交流。

多彩生活：每年举行读书节、科技节、艺术节和体育节活动，演诗会、英语小品、辩论大赛、高空落蛋、水火箭、艺术插花、创意大巡游、团体操表演、体育摄影比赛等30多项主题活动精彩纷呈，深受学生喜欢；耀华广播电台、海苑电视台、行知报社、扬帆文学社、创造发明俱乐部、跆拳道社、舞蹈社、心语心理社、气象哨等学生社团组织充满青春朝气。

为提高学生的英语听说读写能力，学校聘请外籍教师担任英语口语和听力教学，举办英语学习“冬令营”，出国学习、访问。

学校重视寄宿学生的管理工作，以“生活即教育”为出发点，以宿舍文化建设为抓手，培养学生的自我管理、自主学习能力。 学校实行奖学金、助学金制度。对成绩优异、全面发展的学生每学期发放奖学金。对经济困难的学生每月发放助学金，并设有“爱心”基金，对特别困难的学生进行资助。

优异成果：学校10次蝉联上海市文明单位，是上海市德育、科研、体育、绿化和国防教育先进集体，上海市质量计量信得过金奖单位。学校教学质量显著，近年来，高考上线率达到100%，本科上线率达到90%，重点大学上线率达到60%，先后有多名学生以优异成绩考入北大、清华、复旦、交大等名校。

基本情况

上海市文明单位（十一连冠） 上海市物价计量信得过（金奖）单位

上海市行为规范示范校 上海市航天科技教育特色学校

上海市德育工作先进集体 上海市青少年创造发明俱乐部奉贤中学分部

上海市普教系统先进基层党组织 上海市头脑奥林匹克活动特色学校

上海市绿化先进集体 上海市国防教育书架工程优秀学校

上海市中小学课程教材改革研究基地 中国教育协会“十五”重点课题实验基地

上海市教育科研工作先进集体 奉贤区师德建设先进集体

上海市体育传统项目学校 奉贤区素质教育实验学校

上海市体育二线学校 奉贤县安全合格示范单位

上海市中小学心理辅导协会实验校 奉贤县创建法制先进集体达标单位

上海市爱国卫生先进集体 奉贤县中小学心理健康教育实验学校

上海市安全单位 奉贤县“三五”法制宣传教育先进集体

据县志记载，奉贤本是钱塘江北岸“冈身”古地，相传春秋时孔子弟子言偃（字子游）曾来此讲学，里人崇奉贤人，境内学风大盛，“凡有子弟者，无不令其读书”，称为“海滨文墨之区”，遂定县名为“奉贤”。奉：敬奉、信奉、遵奉也，也有奉献之意。贤者，贤人也，指有德行，有才学的人。南桥于唐代形成集镇。随着农业的发展，班轮开埠，公路修建，酿造业兴盛，逐渐成为奉贤西乡经济、交通中心。1914年，辛亥革命，奉贤县治西迁南桥，催生了奉贤中学前身石瑟公学的创办，由天主教友顾硕望等，在南桥天主堂西侧建楼房一幢做为校舍，在原石瑟义塾（非正式学校，供教友读经用）的基础上成立石瑟公学。1933年（民国22年），由天主教友张怀亮等筹集巨款，建楼房两幢，并请当时著名教育家马相伯先生题取校名。马先生取《荀子》篇“明火震树以耀蝉”意，定校名为“耀蝉小学”。1934年，增设私立耀蝉初级中学。1935年7月，因江苏省教育厅不准立案而停办。1937年11月，日寇占领南桥，学校被占，学校文物、仪器等悉被搜罗一空。1939年，在原址设立上海市奉贤特别区区立初级中学。1945年，抗战胜利后，由神父金鹤亭恢复“私立耀蝉初级中学”。1946年2月，乡绅陈开明等，在陈氏一邱园，成立“私立建华初级中学”。1950年春，私立耀蝉初级中学与私立建华初级中学合并，定名为私立耀华初级中学。1952年12月，由人民政府接办，改名为奉贤县第二初级中学。1956年夏，增设高中，改名为奉贤中学。是奉贤县内第一所完全中学。1960年，被上海市教育局定为市属重点中学。1978年，重新定为国家第二批办好的重点中学（县属重点高中）。同年在全县范围招收第一批重点初中学生和重点高中学生。1983年起，不再招收初中生。1990年，学校连续三年扩大招生，班级规模达到30班。2001年，奉贤撤县建区后，成为区属重点高中。2004年，奉贤中学迁入投资近3亿、占地314亩的新校区，成为一所具有48个教学班规模的高标准寄宿制高级中学。

以人为本 和谐发展

以人为本：就是坚持以人为价值的核心和社会的本位，把人的生存和发展作为最高的价值目标。对学校来说，坚持以人为本，就是坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。在学校教育工作每个环节上贯彻以为本的方针，努力开发、整合、优化校内外教育资源，为师生和谐发展，提升生命价值提供良好的环境。

和谐发展：就是以学生全面的有个性的和谐发展为根本出发点，制定和谐发展的教育目标，设置和谐发展的课程，构建和谐的人际关系，创设和谐的教育合力和情境，实施知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观和谐发展的教育，加强和谐发展的管理，促进学生智力与人格和谐发展、基础性学力和创造性学力和谐发展、科学精神与人文精神和谐发展、健康体魄和健康心理和谐发展、认知与能力和谐发展，以持续的和谐发展，建设成为“高效能”的个性化的和谐学校。

1、以提升办学理念，塑造学校精神为先导，引领学校可持续发展。

2、以德育为核心，加强和改进学生思想道德建设，引领学生成为全面而有个性发展的奉贤

中学人。

3、以现代人才观和教育质量观为准绳，加强校本课程建设，引领学校课程教学改革。

4、以校本教研、校本培训为突破口，加强师德建设和教师教育教学能力的修炼，引领教

师专业化发展。

5、以校本管理体制改革为纽带，引领现代学校制度建设，争创“高效能”学校。

6、以创办人民满意的学校为宗旨，构建学校、社会、家庭三位一体的社会化教育网络，引领学校营造可持续发展的外部环境。