坦桑尼亚高等教育研究

《坦桑尼亚高等教育研究》共分十章进行论述，它们是：坦桑尼亚经济社会与教育形态概述、高等教育历史考察、高等教育历史考察、高等教育管理体制与政策研究、高等教育课程发展与人才培养、高等教育与科学研究、高等教育与社会服务、坦桑尼亚教师教育与高校师资队伍建设、高等教育的财政经费改革、高等教育公平问题研究、保证高等教育质量，迎接世纪挑战。作者查阅了大量资料并走访坦桑尼亚教育部、各大学院，比较全面的了解了坦桑尼亚的高等教育，并对坦桑尼亚的高等教育情况提出了自己独到的见解。为读者全面了解坦桑尼亚的教育提供好了有价值的参考。^[1]

许序雅，男，1958年2月出生于浙江省武义县。1983年7月，杭州大学历史系本科毕业；1986年，贵州师范大学历史系硕士毕业，从项英杰师学习中亚史；1995年9月考入浙江大学（原杭州大学）历史系，从黄时鉴师学习中西关系史，1999年3月获博士学位。研究专长是中亚史和中西关系史。2007年4月，赴坦桑尼亚考察，从事非洲高等教育研究。现任浙江师范大学人文学院教授，浙江省中青年学科带头人。发表论文50余篇，出版专著3部，译著2部（与人合作）。论文《突厥人在萨曼王朝中的地位和作用》，获浙江省政府第八届哲学社会科学优秀成果三等奖（1999年）；专著《唐代丝绸之路与中亚历史地理研究》，获2000年浙江省高校哲学社会科学优秀成果三等奖；译著《奥斯曼帝国》，获浙江省政府第十四届哲学社会科学奖三等奖（2008年）。^[1]