羊妈

羊妈　　所谓的羊妈，其实是一种非常粗放式的教育方式，对一定年龄的孩子设有核心教学大纲，只提出基本教育目标，老，具体采用什么方式教学完师只要能让多数孩子达到目标全自便。从小学一直到初中毕业，学校不会给学生打分，不会让他们留级，不给学生排名次，不硬性规定功课。学生上课时间短，课外没有补习班，包括寒暑假在内的所有假期也没有作业。相对于我们从小到大经历的无数小考和大考，芬兰的教育方式基本上等于“放羊”。在芬兰坚信教育是个“服务”过程，孩子们就是“顾客”，芬兰的教育方式基本上等于放羊，所以又称这种教育方式为羊妈。

　　1、“虎妈”热潮席卷全球，在全世界引发热烈讨论。与此同时与“虎妈”采取截然相反方法的芬兰教育系统也引起了关注。与“虎妈”对应，这种教育方法被称为“羊妈”。

　　2、芬兰国家教育局对一定年龄的孩子设有核心教学大纲，提出基本教育目标，只要老师能让多数孩子达到目标，具体采用什么方式教学完全自便。芬兰全国上下坚信教育是个服务的过程，孩子就是“顾客”，他们有任何需求都应尽量满足，他们有不满意就是教育系统、老师和家长的过错，他们取得的一切进步都是自己努力的结果，不可能用量化衡量。

　　3、芬兰的教育理念是“没有本钱让任何一个孩子落后于平均”，否则社会今后要付出更多成本来填补国民素质缺口。

　　4、对于一直把美国宽松教育当作学习楷模的很多中国家长来说，美国中学生竞争力的下降让人犯难。既然“虎妈”重拾棍棒辱骂不可学，刚刚迈向宽松的半只脚收回来又迈向哪里？芬兰“羊妈”的及时出场，可以说解了一个大围。

羊妈　　1、放羊的结果却不可小觑。至今芬兰学生参加了4次国际性的ＰＩＳＡ测评，每次在数学、阅读和科学方面都入围三甲。这个成绩单不仅令世界出乎意料，连芬兰人都感到意外——不相信能做到如此之好。也就是说最不鼓励竞争的芬兰教育体系，却培养出了最具有竞争力的孩子。

2、芬兰没有所谓的教育大纲，而我们的学校教育从小学起各门各科都有完备统一的教学大纲，对学生和老师的要求也都有明确规定。很多语文老师回馈，我们的语文教育几乎是被教育大纲毁掉的。芬兰的老师有很大的教育自主权，而我们的老师基本上是照本宣科，步步跟着大纲走。芬兰的孩子从小学到初中都没有排名，不打分，我们的孩子从幼儿园起就有作业，从小学起就排名次，到高考完还在追捧各科状元。

3、芬兰的学校和教师已形成共识，如果孩子学习遇到了困难，这是我们的错，应当由我们来寻找解决办法。我们的教育是家长挑起半边天，在家里负责让孩子背课文做作业。孩子在学校功课不好，或者纪律不好，又或者作业没完成，都有可能接到老师问责的短信。孩子在学校有压力，老师把压力强加给家长，有的家长再把压力再强加给孩子。结果错的只有孩子，在学校错，在家里还错。这些年不断爆出各地有中小学生因为一次考试成绩不好，或者受到老师批评就自杀的新闻，可知端倪。

粗放教育

　　1、放羊的结果却不可小觑。至今芬兰学生参加了4次国际性的ＰＩＳＡ测评，每次在数学、阅读和科学方面都入围三甲。这个成绩单不仅令世界出乎意料，连芬兰人都感到意外——不相信能做到如此之好。也就是说最不鼓励竞争的芬兰教育体系，却培养出了最具有竞争力的孩子。

　　2、芬兰没有所谓的教育大纲，而我们的学校教育从小学起各门各科都有完备统一的教学大纲，对学生和老师的要求也都有明确规定。很多语文老师回馈，我们的语文教育几乎是被教育大纲毁掉的。芬兰的老师有很大的教育自主权，而我们的老师基本上是照本宣科，步步跟着大纲走。芬兰的孩子从小学到初中都没有排名，不打分，我们的孩子从幼儿园起就有作业，从小学起就排名次，到高考完还在追捧各科状元。

　　3、芬兰的学校和教师已形成共识，如果孩子学习遇到了困难，这是我们的错，应当由我们来寻找解决办法。我们的教育是家长挑起半边天，在家里负责让孩子背课文做作业。孩子在学校功课不好，或者纪律不好，又或者作业没完成，都有可能接到老师问责的短信。孩子在学校有压力，老师把压力强加给家长，有的家长再把压力再强加给孩子。结果错的只有孩子，在学校错，在家里还错。这些年不断爆出各地有中小学生因为一次考试成绩不好，或者受到老师批评就自杀的新闻，可知端倪。