国际教育百科全书

书 名：《国际教育百科全书》

责 任 者：中央教育科学研究所比较教育研究室编译

出版发行：教育科学出版社

出版时间：1990年6月

丛 书 名：东西方教育丛书

物理描述项：2册 20厘米

主 题 词 教学 、教育

《国际教育百科全书》该书是一部国际性教育百科全书。编者为瑞典斯德哥尔摩大学国际教育研究所前所长T. Husen和德国汉堡大学比较教育学教授 T.N. Postlethwaite。由100多个国家的1300多名专家、学者撰稿，反映了世界各国的教育情况、各类教育的发展和教育学研究的水平。全书有45000词条，其中有1500篇概述性论文，分25个主题领域，内容涉及人类发展、教育政策制度和规划、教育经济学、教育活动（包括教学、课程、管理、师范教育、职业技术教育和特殊教育）、成人和继续教育、比较教育以及与教育相关的学科。

《国际教育百科全书》中最关键的两部分是，教育评估和教育政策研究和方法。《教育大百科全书》亦译称《国际教育百科全书》，全套书共10卷，由90多个国家的1000多位学者用英语撰写。该书在1985年由欧洲著名的教育出版集团：爱思唯尔科学出版集团首次编辑出版，中国贵州教育出版社于1990年出版了该套辞书的中译本，1991年教育科学出版社又采取简编本形式，按照教育领域和学科分类出版了若干册中译本。根据20世纪90年代中后期全面修订的新版本，采取按学科分类分卷出版了中译本，极大地方便了读者们对工具书的使用。

《国际教育百科全书》堪称第一部真正国际性的、全面反映当代教育现状和最新研究成果的大型教育辞书。全书收录词目45 000余条，由100多个国家的1300多位学者撰写。下起幼儿教育，上至老年教育，从普通教育到特殊教育，均收列无遗。无论是要理解应用性强的比较教育和国际教育，还是想探索学理深奥的皮亚杰发生认识论，都可由全书循径而入，得窥全豹。 《国际教育百科全书》在中国翻译出版以来，不仅成为了教育研究者和各级各类学校教师的重要工具，而且还成为了教育行政人员、规划人员、技术人员、各级教育管理部门和高等师范院校学生的必备教育参考书。

关于差异的最后一个明显事实是，有些差异被认为是可取的，有些则不然。具有可取方面的差异的人常常被认为高于一般水平，有技能、有才华、有天赋、优异、杰出等等。具有不可取方面的差异的人则被认为低于一般水平、迟纯、条件不利、智力差、不如常人和身体有缺陷等。介乎这两类人之间的人被视为一般或正常。一种差异可取与否并不取决于在一切文化中，都适用的某种普遍的标准，而是取决于某一文化中对差异的看法以及某个家庭的价值标准。某种类型的差异-例如视力敏锐度和身体活动能力--在各个社会中被重视的程度都十分相似，以致应用这些差异的标准实际上在各种文化中都是普遍适用的。失明和跛足很少被认为是长处。但是，另外一些差异--比如固执己见的程度或经常出现幻觉，在各种文化中受重视的程度不同。因此，这些差异对抚养、教育和辅导孩子的意义随着社会背景的不同而不同。一名积极进取、富有竞争性的少年在一种文化中会受到赞扬和奖励，而在另一种文化中则可能受到责备和惩罚。一个常常具有预见的成年人在一种文化中被尊为圣人，而在另一种文化中则可能被当作精神病人送进医院。

最后，从关于个别差异的意义的以上论述中，可以作出对从事照料、教育和辅导儿童的人可能有所裨益的下述概括：如果那些负责指导个人发展的人能认识到在某一文化背景下和在个人年龄阶段上哪些差异对个人的发展具有最大的直接和间接影响（积极的或消极的影响），那么他们就具备了做好工作的较好的条件。

《不列颠百科全书》：《不列颠百科全书》可以说得上是全球最具权威性、学术性和国际性的工具书，同时它也是一本当代青年不可不读的经典名著。 名书简介作者：狄德罗主编。

《康熙词典》：《康熙词典》举世闻名的字典，收字达四万七千多个。全书以子、丑、寅、卯等十二地支分为十二集，每集再分上、中、下三卷。书首附有检字、辨似，检字是查检部首难以辨别的字，辩似是辩别笔划近似而音义相异的字。

《新华字典》：《新华字典》是中国的一部小型的现代汉语规范字典。1953年由新华辞书社编，主编者为语言学家魏建功。1953年由人民教育出版社印行第一版，按注音字母顺序排列；以后的修订版本改用汉语拼音字母。