何文田官立中学

该校建于1959年中，原名为“巴富街官立中学”(Perth Street Government Middle School)。1969年学校改名为“何文田官立中学”(Homantin Government Middle School)。1988年应前教育署指示，英文校名订定为Homantin Government Secondary School。

该校一直秉持母语教学卓有成效的信念，除英文一科外，其余各科均用中文授课。没有了语文的障碍，学生对课本的理解及学习更为容易，学习兴趣自然提高，师生关系亦更形密切，有助学生在学业及身心各方面的发展及成长。

该校座落于何文田的学校区，环境清幽。全校面积约5000平方米，校舍设备完善，除了标准空调课室及礼堂外，更设有球场、网球场、有盖操场、图书馆、多媒体学习室、电脑室、家长教师资源室、学生会室、学生活动室、英语活动室、学科专用室。学生辅导室及自修角等。

学校的使命是培育学生成材，贡献社会。要完成培育全人的使命，本校订立了以下的办学宗旨：

协助学生在自我实践的过程中充份发挥本身的潜能，从而获致一个目标明确而又富有意义的丰盛人生。

秉承优良的中国文化传统，培养学生本身的个性，建立正确的价值观与人生观，并认识自我对个人与社会所承担的责任，从而成长自立，为己为人，贡献社会。

启导学生从学习过程中，养成乐于自学的精神，自强不息。

学校管理委员会是推行校本管理。成员包括教育局代表、校长、教师代表两名、家长教师会代两名、校友会代表一名和社会人士两名。

委员会引入教师、家长、校友和社会人士，旨在吸纳各方面的意见，共同提高学校的管理质素。

该校于2000年荣获国际启发潜能教育联盟(International Alliance for Invitational Education)颁发“启发潜能学校大奖”(Inviting School Award)，成为全港首间获得这项国际殊荣的学校。该校贯彻启发潜能教育的宗旨，持续透过5P (Policy政策、Place地方、People人物、Program计划、Process过程) 的教育理念，致力提高老师的教学效能及学生学习的主动性，也积极营造关怀及协作文化，提升学生的品德及治学态度，让他们愉快学习，启发潜能，并于2002年11月设立“启发潜能教育基金”，让学生发展所长。

2002年，学校获前教统局邀请，参加“学校专业发展协作计划”，担任教学交流中心的角色，与教育界同工分享成功经验，互相支援，同步追求卓越。

在2006-2008年，学校每年均举办“优质课堂探究”或“教学新思维”等分享交流日活动，邀请教育界同工到校观摩教学示范，共同探讨课堂设计与提升学与教果效的策略。每次活动都获同工踊跃支持。

在2007-2009学年，学校积极参与多项学术研究计划，包括教育局的校本支援计画、公开进修大学的英语教学延展计画及香港中文大学的“中华文化、中国心”等，藉以优化学生的学习品质。

另一方面，学校积极引入社区资源，支援学校的发展。在2007-08学年，学校获九龙城区议会拨款，举办多项与北京奥运相关的联校活动，提高同学对国际体坛盛事和国家事务的关注。2008-09年度，该校获康文署邀请，参与“英语音乐剧--小岛情寻梦”培训计画，进一步推动学校艺术教育的发展。参加同学于2009年7月在荃湾大会堂作结业表演。同学积极参与，认真排练和落力表演的态度，获计画总监及现场观众的一致赞赏。2009-10年度，学校获禁毒基金拨款，推行“健康校园齐创建计画”，结合专家学者、老师、社工和家长的力量，既在校内策画活动，推广健康校园的讯息，更藉此联系区内友校及官立中学，通过联校的活动，促进交流，集思广益，共同正视和遏止正氾滥校园的毒品问题，协助青少年征服当前最大的危机，远离毒祸，建立健康生活的模式。

英文科老师已达语文基准的占100%。

普通话科老师已达语文基准的占100%。

该校致力推动多元化教师专业发展，包括合作设计教材、教学经验分享和观摩切磋外，该校每循环周均设有专业分享时段，以提高教师的教学水平。

此外，该校亦鼓励老师不断进行教学反思，透过同侪和学生的回馈，提升教学品质。

2009-2010年度班级结构

2009-2010年度开设的科目

开设：X；没有开设：-

该校设有成长教育组，统筹及协调训导、辅导、德育、公民教育、健康教育及环境教育等组别的活动。并订定“全校训辅”的发展方向，因应学生的需要，推行多元化的辅导计划。于中一至中三实行“双班主任制”，加强照顾学生。

为使学生认识自我，以及个人对社会所承担的责任，该校成立“传心传义服务社群组”，鼓励学生积极参与校内及校外的义工服务。

该校的校风淳厚。教师认真教学；学生尊师重道，遵守纪律，并对学校有归属感。学校积极营造关顾及协作文化，以建构学校为一高效能学习团体。

2009年度公开考试表现

该学年参加2009香港中学会考的中五级学生共151人，共获取267个优良成绩。语文科取得4级或以上达64个。考获最佳六科在14积点或以上的学生达44.7%。学科成绩：

该学年参加2009高级程度会考的61名中七学生中，共考获49个优良成绩。在各学科中，生物科最为突出，优良百分率高达40%。学科成绩：

中一及中四学生须参与英语增润课程。中三、中四及中六学生则须参与在暑假期间各科目举办的有关课程。另更为中一新生及中六学生安排暑期英语函接班。

该校推行辅导教学，针对在个别学科上学习情况未如理想的学生，以巩固其根基。

从学生在学业上各方面的表现作出评估，以观察他们的学习能力及进展，从而设计适合的学习和教导方法，以提高他们在学业上的成就。

评估大致可从以下几方面进行：

1.学生平日的表现，包括课堂及课业表现。

2.各学科的定期测验。

3.校内考试。

4.学生学业以外全人发展表现报告。

全校铺设资讯网络，除具备两个电脑室外，更设有完善的多媒体学习室、语言室、电脑辅导学习室等。此外，图书馆已全面电脑化，每间课室均装有电脑及投影机，方便资讯科技教学。

1. 共建美好成长路：乐于反思，勇于承担

2. 共建优质学与教、发展学生学习经历

3. 落实新高中课程

4. 提升学生的英语水平

学校管理委员会成员名单

主席：黄淑华女士

副主席：何欧佩娟校长

教师代表：梁嘉敏老师、陈振雄老师

家长代表：刘翠华女士、高炳权先生

校友代表：李庆煇先生

社会人士代表：刘国强教授、尹德胜先生

学校架构