赵甲明

马克思主义哲学、社会发展理论和中国化马克思主义。

马克思主义哲学原理、马克思主义经典著作研读等。

清华大学教学工作优秀成果一等奖（两次）

清华大学教学工作优秀成果二等奖

清华大学马克思主义研究中心副主任；

清华大学人文社会科学学院思想政治理论教学部副主任；

清华大学马克思主义理论一级学科负责人；

校学位评定委员会委员；

社会科学评定分委员会主席；

校教授提名委员会人文社科管理学科委员。

中国历史唯物主义学会常务理事；

中国辩证唯物主义研究会理事；

校教授提名委员会委员；

社会科学学位评定分委员会主席；

中国历史唯物主义学会改革研究会会长；

中国历史唯物主义学会常务理事；

中国辩证唯物主义研究会常务理事；

中国现代哲学研究会常务理事；

中国马克思恩格斯研究会理事；

全球华人祖国和平统一促进会名誉主席。

（1）《世界中世纪哲学思想史》，中国国际广播出版社，1997年1月（与杨君游合作）

（2）《马克思主义哲学基础教程》,清华大学出版社,1997年10月(与李崇富共同主编)。

（3）《现代哲学思维的智慧》，清华大学出版社，1996年3月（合著）。

（1）世界中世纪哲学思想史，中国国际广播出版社，1997年1月（与杨君游合作）

（2）马克思主义哲学基础教程,清华大学出版社,1997年10月(与李崇富共同主编)。

（3）现代哲学思维的智慧，清华大学出版社，1996年3月（合著）。

（1）能用生产力的标准取代道德标准吗？，《清华大学学报》（哲社版），1996年第2期。

（2）在学马列要精，要管用上下功夫，《清华大学教育研究》1996年第1期。

（3）影响精神文明的几种心理障碍，《清华大学学报》（哲社报）1996年第4期。

（4）论邓小平哲学思想的特点，《松辽学刊》1996年第3期。

（5）我国社会经济生活能实现形式合理性与实质合理性统一的历史文化根基《哲学战线》1996年第4期。

（6）中国特色社会主义作为世界历史范畴的意义，《毛泽东邓小平理论研究》1997年第1期。

（7）论邓小平提出和实施开放政策的历史辩证法，《中国特色社会主义研究》。1997年第4期。

（8）论邓小平理论体系，《理论学习月刊》1997年第11期

（9）论邓小平科学历史观与科学价值观有机统一的哲学思维，《中华子女学院学报》1997年增刊。

（10）如何实现科学的德育功能，《高校理论战线》，1997年第3期。

（11）大众文化给精神建设提出课题，《社会科学辑刊》1997年第3期。

（12）论科学教育与德育的统一，《河北师范大学学报》（哲社版）1997年第4期。

（13）论邓小平对毛泽东社会主义社会基本矛盾理论的继承和发展，《广西社会科学》1999年第4期。

（14）略论邓小平解决国际争端的辩证法，《广西社会科学》1997年第6期。

（15）略论邓小平理论的时代特征，《高校社会科学研究和理论教学》1997年第12月

（16）从世界观方法论把握中国特色社会主义理论，《高校社会科学研究和理论教学》1997年第8期。

（17）改革开放与思维方式的革命，《中国特色社会主义研究》1998年第6期。

（18）论邓小平对当代社会主义与资本主义矛盾同一性的科学把握，《理论导刊》1998年第2期。

（19）对中国可持续发展的文化思考，《清华大学学报》（哲社版）1998年第3期

（20）论一国两制的辩证法《川东学刊》1998年第3期。

（21）邓小平解决国际争端时代特色：创造性利用矛盾同一性，《黑河学刊》1998年第5期。