土木工程识图

本书是中职业教育课程改革国家规划新教材，是根据教育部于2009年发布的《中等职业学校XXXXX教学大纲》编写。本教材全部采用最新颁布的《房屋建筑制图统一标准》、《建筑制图标准》、《建筑结构制图标准》等国家标准，与新技术、新规范同步。本书配有《土木工程识图习题集（房屋建筑类）》（含答案）含电子教案。

本教材注重密切结合工程实际，专业例图来源于工程实际有利于提高学生识读施工图的能力；注重与企业合作开发教材；参编人员有来自企业一线的工程技术人员，使教材更贴近工程实际，符合职业能力培养的要求。

本教材为了起到一目了然的视觉效果，除使用了建筑物的实物照片外，对图例中重要图线和文字还采用了套蓝印刷。为了便于自学，教材对复杂的投影作图例题采用了分解图，对难看懂的投影图附加了立体图。

目录

绪论

0.1 本课程的目的和任务

0.2 学习内容与学习要求

第1章 建筑制图技能和基本制图标准

1.1 制图工具与用品

1.2 基本制图标准

1.3 绘图步骤

第2章 几何作图

2.1 直线的平行线和垂直线

2.2 正多边形画法

2.3徒手作图

第3章 投影的基本知识

3.1 投影的概念和分类

3.2 正投影图

3.3 点投影图

3.4 直线的投影

3.5 平面的投影 第4章 立体的投影

4.1 平面立体的投影

4.2 曲面立体的投影

4.3 组合体的投影

4.4截切体和相贯体

第5章 轴测投影

5.1 轴测投影的基本知识

5.2 轴测投影图的画法

第6章 形体的常见图示方法

6.1 视图的配置

6.2 剖面图

6.3 断面图

第7章 建筑工程图概述

7.1 房屋建筑工程图有关制图标准认

知

7.2 建筑工程图的生产和分类

第8章 建筑施工图的识读

8.1 首页图和总平面图

8.2 建筑平面图识读

8.3 建筑立面图的识读

8.4 建筑剖面图的识读

8.5建筑详图的识读

8.6建筑施工图的绘制 第9章 结构施工图识读

9.1 概述

9.2 基础图

9.3 结构平面图

9.4 钢筋混凝土构件详图

绪论

0.1 工程图的特点和应用

0.2 课程的主要内容

0.3 课程的特点

0.4 学习方法的建议

单元1 建筑制图的基本知识

1.1 制图工具及使用

1.2 建筑制图标准

1.3 几何作图

单元2 投影的基本知识

2.1 投影的形成与分类

2.2 三面正投影图

单元3 点、直线、平面的投影

3.1 点的投影

3.2 直线的投影

3.3 平面的投影

单元4 基本形体的投影

4.1 平面立体的投影

4.2 曲面立体的投影

单元5 组合体的投影

5.1 组合体的形成分析

5.2 组合体投影图的画法

5.3 组合体投影图的识读

5.4 组合体的尺寸标注

5.5 截切体与相贯体的投影

单元6 轴测投影

6.1 轴测投影的基本知识

6.2 常见的轴测投影图

6.3 正等轴测图

6.4 斜轴测投影图

单元7 剖面图与断面图

7.1 为什么要绘制剖面图、断面图呢?

7.2 如何将建筑或建筑构件剖切和截断呢?

7.3 剖面图

7.4 断面图

单元8 建筑工程图识读概述

8.1 建筑工程图的设计过程和组成

8.2 制图标准与标；隹图集

8.3 模数协调与定位轴线

单元9 设计文本与总平面图的识读

9.1 设计文本的阅读

9.2 总平面图的识读

单元10 建筑平、立、剖面图的识读

10.1 建筑平面图的识读

10.2 建筑立面图的识读

10.3 建筑剖面图的识读

单元11 建筑详图的识读

11.1 建筑详图的作用和内容

11.2 外墙详图的识读

11.3 楼梯详图的识读

11.4 住宅单元平面图的识读

11.5 其他详图的识读

结语

参考文献

《土木工程识图(道路桥梁类)》：中等职业教育课程改革国家规划新教材·全国中等职业教育教材审定委员会审定

本教材是依据教育部《中等职业学校土木工程识图教学大纲》的要求编写的新教材。适用于道路与桥梁工程施工、市政工程施工等专业，其特色如下：
1.注重工程图的识读能力培养
识读工程图的难点在于根据平面图形构思出立体形状，这需要一个有效的训练过程。本书在基础模块部分，采取三视图与实物立体图对应的方式.训练学生的空间思维能力。在专业模块部分.选用典型工程图实例，解读识图的方法和步骤，通过反复的识读活动，强化识图技能。
2.符合由感性到理性的认知规律
本教材在每个单元的开头都撰写了概述内容及学习要点.对本单元的内容采取由浅入深，由感性到理性的引入编排。这对教师而言有利于把握教学过程的思路，对学生来说有利于理解具体实物和工程图的关系。也是由简到繁、由浅入深、循序渐进学习过程的需要.是教与学的导引。
3.体现“做中学”的教学理念
本教材每个单元都安排有针对性的训练活动。这些训练活动简单易做，有详尽的制作方法.便于学生动手操作，为实现“做中教、做中学”提供了良好的素材，对培养学生善于观察和勤于动手的良好习惯，逐步提高空间想象能力大有裨益。
4.呈现形式图文并茂
为符合中等职业学校学生的阅读心理与习惯，本教材在内容和形式上，力求图文并茂，通俗易懂。名词术语、符号、计量单位规范、统一，符合我国制图的有关标准与规范。