年号钱

最早的年号钱可上溯到1600多年前。据崔鸿《十六国春秋.蜀录.李寿》载，李寿于成都南郊称帝并首铸“汉兴”年号钱。此钱径约1.67厘米至1.7厘米，重0.7克至1.1克，钱文隶书，或在穿上下，或在穿右左，两字皆顺读，近于其他蜀地铸钱形制，另有钱背刻有阴文者。1976年湖北长阳东晋窖藏古钱中曾发现一枚背穿下有“王”字的汉兴钱。汉兴钱主要见于四川，其他地区不多见。三国两晋南北朝，是中国历史上几个最重要的民族混战时期。氐族李寿入主巴蜀于成都称王，为便于辖区货币流通管理，废除旧钱制，又统一货币与纪年同步，促进了经济的发展，有利于稳固新政……汉兴钱见证了当时民族斗争与融合的历史。汉兴钱的好处，引来了此后各政权争相效仿。407年东晋匈奴贵族赫连勃勃在陕西立国称“夏”，419年占长安后建元“真兴”，仿成汉铸国号年号钱“大夏真兴”。454年南朝宋孝武帝刘骏孝建元年铸孝建背四铢钱，从此年号钱又与钱币铢的衡制有缘。465年南朝宋前废帝刘子业永光元年铸永光重二铢钱，行六月即改元景和并铸景和重二铢钱，仅三个月，开创了一个帝王同一年改元两次铸两种两字年号钱的先例。495年北魏孝文帝太和十九年铸太和五铢，面文四字年号钱诞生。至唐代，年号宝文钱层出不穷，通宝始于开元，泉宝始于乾封，重宝自乾元始，元宝从大历年铸，年号加宝文背纪地钱始于会昌年，玄宝自咸通十一年始铸。到了宋代，年号钱更加兴盛，除少数年号外，其余40多个年号皆铸年号钱，并增铸背文纪重、纪值、纪年等类的年号加背文钱。发展到西夏，毅宗福圣承道年（1053年）铸西夏文福圣宝钱，年号钱系始添少数民族文字年号钱。就连日本和越南等周边邻国也纷纷仿效，从而将中华年号钱的文化推向了更广阔的天地。

古代货币形制十分复杂，仅用作货币的的币材就不下几十种，按钱币性质分，又有记重钱、记值钱、年号钱、国号钱、记号钱、纪年钱、镇库钱、纪数钱、厌胜钱、庙宇钱、撒帐钱、罗汉钱、对钱、母钱、祖钱、开炉钱、样钱等，这些情况又时有两种以上并存现象，名目繁多，不胜枚举。至于钱币鉴定和文物考古方面所定的专门分类，那就更多了。中国古代钱币还经常以皇帝年号来命名，亦称“年号钱”。面文铸帝王年号的钱。东晋十六国成汉李寿汉兴年间所铸“汉兴”钱为我国最早之年号钱。其后如唐“乾封泉宝”、宋“宣和通宝”、明“永乐通宝”直至清末“宣统通宝”等，都是“年号钱”。钱币的形制从秦始皇统一币制后，除一些王莽钱币外，都是方孔圆钱。钱文早期纪重量，如半两、五铢等，后来演变为以纪年号为主的各种年号钱。两宋的铜铸币以采用年号为显著特点。据考证年号首创于汉武帝，而“年号钱”始于十六国时四川成都李寿的“汉兴钱”。最后一枚年号钱为袁世凯复辟帝制铸行的“洪宪元年，当十铜元。”此钱随袁世凯垮台，存在不到四个月。“年号钱”因铸有年号，标明铸造时间，使人在考证古币年代时可一目了然，这在钱币形式发展上是一个进步。古钱中年号钱颇多，这种开元通宝钱中的“开元”并非皇帝的年号，其中有三层含义，一是创始、缔造和开辟新币之元之意；二是开国、立国、建国的意思；三是“开元”本身的含义。东汉文学家、史学家班固的《东都赋》中针对汉朝开国就用过“开元”两字，夫大汉之开元也，夺布衣以登皇位。而“通宝”即通行宝货之意。

“年号”钱币真品之所以身价倍增主要有三个原因。首先，以皇帝“年号”为铸造主题的钱币均为当时的国家铸币厂铸造，在货币领域具有最高权威性，集中体现了当时的历史文化风貌。再者，如今的古董市场上赝品林立，相比较而言，市场对“年号”钱币的研究与了解比较广泛，鉴别相对容易，造假自然少多了。而清朝“年号”钱币距离当代最近，赝品的可能性也就最小。最后，常规“年号”钱币的投资起点比较低。在今期收藏爱好者数量大幅度增加的情况下，相对低价的产品自然首先水涨船高起来。据统计，近半年内，“年号”钱币的单品大约升值30%；而成套的“年号”钱币则升值超过45%，其中，清朝、宋朝的成套“年号”钱币较之去年，升值都有翻倍，唐朝的“年号”钱币则身价上涨了2～3倍。真钱的锈与铜质结合在一起，不易脱落。伪钱的锈浮在表面，用醋一擦即脱落，或是用指甲挖古钱币上的锈斑，新铸或用市面上较多的古币回炉重铸的钱币，锈斑是用强度较大的胶粘上去的，指甲易挖动。真的古钱币因年代久远，锈迹难以挖下；此外，真钱币因年代久远，内部成分发生变化，所以一般重量会大为减轻，用手掂掂，即可从轻重方面加以辨别。从书法可以辨别真假。再者，“年号”钱币的面文多为书法家及皇帝书写，具有独特的文字风格，如唐代的开元通宝即为欧阳询所书写。我们可对照其当时年代的书法遗迹加以辨别。伪品因为是摹仿别人的，常常处处小心，手法极不自然。虽然可以到诸如广州长寿路之类的古董市场去淘“年号”钱币，但初学者遇到“赝品”的可能性比较大。专家还是建议大家通过钱币协会内部交流去收集有升值空间的真品；一些权威机构发行的文物集也可购买，价格虽然稍高，但收录的“成套”产品较多，利于收藏与知识积累