哈尔滨医科大学大庆校区基础医学院

基础医学院现有教职工62人，其中专职教师50人,管理人员1人，专职辅导员3人，实验技术人员8人。专职教基础医学院哈尔滨医科大学（大庆）解剖学馆师中：教授2人，占专职教师的4%，副教授13人，占专职教师的26%，中级职称29人，占专职教师的58%，中级以下职称6人，占专职教师的12%；博士15人，占专职教师的30%，在读博士5人, 占专职教师的10%，硕士28人，占专职教师的56%，其他2人，占专职教师的4%；35岁以下教师22人，占专职教师的44%，35—45岁教师20人，占专职教师的40%，45岁以上教师8人，占专职教师的16%。下设7个教研室和2个实验中心:包括解剖学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、组织学与胚胎学、遗传学与细胞生物学7个教研室，形态学、机能学2个实验中心。实验中心现有仪器设备总值达2500余万元，其中病理检验技术实验实训平台建设已达国内先进水平、机能实验室达省内领先水平；自行设计建造的人体生命科学馆已成为我省标本制作质量较高、数量较多的标本库，为确保教学质量的提高提供了坚实的保障。

学院目前管理医学检验技术（病理检验技术）本科、医学影像技术本科、临床医学的学生。坚持立德树人根本任务，秉承“三全育人”的工作理念，促进学生全面发展。现拥有“心理剧汇演”、“班级建设汇报会”两项校级特色工作，“大庆市科学普及教育基地--人体生命科学馆讲解员团队”、“爱在基础--青年志愿者服务团队”两项校级创新工作。^[2]

学院获批线上课程4门（解剖学、生理学、医学遗传学、机能学），省级精品课程2门（药理学和人体解剖学），校级精品课程3门（生理学、病理学、组织学与胚胎学）。长期以来，学院广泛运用翻转课堂式教学法、线上线下混合式教学法、精讲点拨式、三明治教学法、微格教学法、PBL等多种灵活、生动的教学方法及多种教学方法相互配合，提高了学生综合分析问题、解决问题能力、创新能力和综合素质。先后开展了“以器官系统为中心”课程体系改革、机能实验教学改革、人体结构机能学课程改革、常见病与药物课程改革、形态实验学教学改革、课程思政改革等均取得了令人可喜的较好效果。在各级各类的讲课大赛、优秀教案评比、优秀教学课件评比、全英文小课堂比赛、师德标兵评比、“十佳”教师评选等活动中，基础医学院获奖名次均排在前列。

目前，基础医学院承担课程32门，覆盖全校所有专业，302个自然班，合计9800余学时。2020年编写国家级教材13部；获教研成果一等奖2项；发表省级以上教学论文5篇。

学院广泛开展教学研究，近五年内承担各级各类教研课题合计23项（其中省级课题7项，厅局级课题4项，校区立项12项）；发表教研论文29篇；获省级教研成果奖7项，厅局级教研成果奖7项；共编撰教材17部、教学参考书4部，其中规划教材14部、教学参考书3部，主编1部、副主编6部。

学院目前拥有4个能满足生命科学研究需要的科研平台，分别为：电生理学、组织病理学、分子生物学、功能药理学实验技术平台；平台下设：膜片钳室、荧光显微镜实验室、扫描电镜实验室、细胞培养室、免疫组化与原位杂交实验室、显微成像数字扫描实验室、血流动力学实验室、神经与行为学实验室、实验动物室等11个实验室。基于学院现有科研平台开展了肺动脉高压形成机制、心脏发育与心肌细胞电生理、恶性肿瘤与表观遗传学、神经营养因子与哮喘发病机制、离子通道基因突变与癫痫等多个方向的研究，形成了稳定的学术团队和浓厚的科研氛围。^[2]

近五年，基础医学院承担各级各类科研课题合计49项（其中国家自然科学基金6项，省自然科学基金7项，其它课题36项；科研资助经费合计380余万元，为“十一五”期间总和的6倍；第一作者或通讯作者发表SCI收录论文34篇，为“十一五”期间总和的12倍；获得科研奖励23项，其中省部级奖励2项，省部级科研奖励取得了零的突破。学生管理队伍获得“学风建设先进集体”、“学生公寓管理先进集体”等多项校级荣誉称号，2020年获得大庆市巾帼文明岗荣誉称号，2021年获得“哈尔滨医科大学先进基层党支部”荣誉称号，形成了具有特色的学生管理体系。

培养德、智、体全面发展，具有人文社会科学、基础医学、临床医学的基本理论知识，掌握现代医学影像学的基础理论和技能，具备从事医学影像检查、图像处理、影像设备维护与管理等工作能力的高级应用型专门人才。毕业后能在各级医疗卫生机构和相关单位从事医学影像设备的使用、安装、维护及相关技术工作。

培养德、智、体全面发展，掌握基础医学基本理论知识、熟悉临床医学、医学检验基本理论知识，熟练掌握病理学、病理检验技术知识与技能，具有解决病理检验技术难题能力的高级应用型人才。毕业后能在各级医疗卫生机构、医学院校、科研院所、司法机构从事病理检验技术工作。^[3]

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