北大海外教育

出版社: 华语教学出版社; 第1版 (2000年9月1日)

平装: 290页

正文语种: 简体中文

开本: 32

ISBN: 9787800525698

条形码: 9787800525698

尺寸: 20.2 x 13.8 x 1.6 cm

重量: 381 g

《北大海外教育(第3辑)》内容包括了：教什么？怎么教？——对外汉语教学理论与实践、浅谈在口语教学中实施情景教学、汉语听力教学再认识、对外汉语口语教学与语用含义的分析——以中级口语句式教学为例、试论记忆在写作中的作用、关于对外汉字教学如何走出困境的思考、对外汉语语音教学简论、从韩国对外韩语教学反观中国对外汉语分课型教学、从留学生文言翻译中的问题谈对外文言教学、对两个学期分班考试的观察和思考、汉语口语分班水平测试的实践与探索、从“B卷”看人学分班测试……，内容丰富。

“除了还”和“除了也”

副词的功能分类

单音节反义形容词的语用选择性

无主句与天候的表达关系

“意思”的意思——“意思”溯源及释义

关于连词“即使”的考察

“反正”与“既然”

略谈汉字形体的演变

教什么？怎么教？——对外汉语教学理论与实践

浅谈在口语教学中实施情景教学

汉语听力教学再认识

对外汉语口语教学与语用含义的分析——以中级口语句式教学为例

试论记忆在写作中的作用

关于对外汉字教学如何走出困境的思考

对外汉语语音教学简论

从韩国对外韩语教学反观中国对外汉语分课型教学

从留学生文言翻译中的问题谈对外文言教学

对两个学期分班考试的观察和思考

汉语口语分班水平测试的实践与探索

从“B卷”看人学分班测试

谈分班测试试题设计的若干问题

研究生培养与对外汉语教学学科建设

中日汉字词缀比较

跨文化交际中的几个问题

中国人的姓名

《北大海外教育(第3辑)》是由华语教学出版社出版的。

插图：



这些都是可以站得住的双音节形容词。但是若用每一组参加组合的前一个单音节反义形容词的反义词，与后一个单音节反义形容词，试组合双音节形容，却没有一个是成立的。如用“厚”前面的任何一个单音节反义形容词的反义词来与之组合双音节形容词，没一个站得住的。如不会有“淡厚”、“窄厚”等等。这是为什么呢？
我们对这一类单音节反义形容词组合成双音节形容词的情况，进行一番考察，发现它们有这样一些特点：
①组合前的各个单音节反义形容词，都有各自的意义，可以单独使用。
②相组合的两个单音节反义形容词，在意义上有相近之处。
③相组合的两个单音节反义形容词，后面的一个大都含有组合成的双音节形容词的基本意义。组合成的双音节形容词可以说是一个偏正结构，前一个单音节反义形容词，对后一个单音节反义形容词，起修饰或相辅相成的作用。
④组合成立的双音节形容词，不是原有单音节反义形容词词义的简单加合，而是产生了更丰富更深刻的词义。
⑤组合成立的双音节形容词，在表示量和度的概念上，产生了更浓厚更深重的意味。
这些特点，鲜明地体现出单音节反义形容词组合成双音节形容词的选择性，为我们认识单音节反义形容词提供了一个极好的角度。