曾祥敏

(1) 应用语言学。(2) 基督教史。

1、欧洲中世纪晚期基督教异端运动研究，2014年中央高校基本科研业务费专项资金科技创新项目，项目编号：A0920502051413-117，主持，在研。

2、研究生学术英语运用能力的培养模式研究，四川省2014-2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目，项目编号：川教函[2014]450号，主持，在研。

3、学术期刊英语论文写作，西南交通大学第二批研究生核心课程建设项目，项目编号：西交校研[2014]12号，主持，在研。

4、课外阅读策略指导下的英语专业学生阅读能力研究，西南交通大学青年教师科研起步项目，项目编号：2007Q118，主持，结题。

5、我国大学生英语句法能力与句法多样性的相关研究，2009年国家社会科学基金项目（一般），项目编号：09BYY065，主研，排名第6（不含主持人的排名，下同）。

6、我国中学生对英语关系从句学习的实证研究，2009-2010年度第二批全国基础教育外语教学研究资助金项目（一般），项目编号：JJWYZCYB2009036，主研，排名第4。

7、单位长度、单位密度和句式类型——对我国英语学习者英语句法复杂性的研究，教育部人文社会科学研究规划基金项目，项目编号：10YJA740108，主研，排名第1。

8、对我国英语学习者英语句法复杂性的研究，2010年四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目（重点研究），项目编号：SCWYH10-37，主研，排名第2。

1、马丁·路德“发现”约翰·胡斯之过程探析，《世界历史》2015年第6期，CSSCI来源期刊，第84-94页。

2、捷克宗教改革家胡斯殉道的多因素分析，《世界宗教文化》2015年第4期，CSSCI来源期刊，第111-118页。

3、捷克宗教改革家约翰·胡斯研究述评，《西南民族大学学报（人文社会科学版）》2013年第2期，CSSCI来源期刊

4、训练课外阅读元认知策略提高英语专业学生阅读能力，《解放军外国语学院学报》2009年第6期，第60-66页，CSSCI来源期刊。

5、英语专业学生限时作文与平时作文句法复杂性之比较，《解放军外国语学院学报》2011年第5期，第69-74页，CSSCI来源期刊。

6、从李鸿章访美看美国媒体眼中的李鸿章，《西南民族大学学报（人文社会科学版）》2011年第11期，第223-227页，CSSCI来源期刊。【收入《新华文摘》2012年第2期“篇目辑览”，第171页】

7、约翰·胡斯被控异端始末探略，《宗教学研究》2012年第2期，第215-219页，CSSCI来源期刊。

8、郭沫若翻译活动对其早期新诗创作之影响——以郭氏自述为考察视角，《西南交通大学学报（社会科学版）》2010年第5期，第14-21页，CSSCI扩展版期刊。【《郭沫若研究年鉴（2010卷）》全文收录，人民出版社2011年版，第273-286页】

9、情状体对一般过去时变异的影响——基于记叙文口语语篇的分析，《西南交通大学学报（社会科学版）》2011年第4期，第32-37页，CSSCI扩展版期刊。

10、论奥古斯丁《上帝之城》中的善恶观，《时代文学》2011年第11期（下半月），第150-152页，北大核心期刊。

11、“讨论课”与英语专业学生能力的培养，《成都师范学院学报》，2013年第5期，第86-90页。

12、国外近十年阅读策略训练研究述评，《西南交通大学学报（社会科学版）》2008年第4期，第87-93页。

13、耶鲁本科教育的启示——读《耶鲁的青春岁月：21名耶鲁大学中国本科生访谈录》，《四川教育学院学报》2008年第7期，第16-18/21页。

14、影响人文社会科学论文摘要翻译策略因素分析，西南交通大学学报（社会科学版），2007年第2期，第73-77页。

1、第四届“外教社”杯全国高校外语教学大赛四川省一等奖（2013年）。

2、综合英语“i+1教学模式”研究，西南交通大学教学成果二等奖（2008年），排名第5。

3、西南交通大学2012届校级本科优秀毕业论文指导教师（2012年）。

4、西南交通大学校级第7期SRTP校级优秀项目指导教师（2013年）。

5、外国语学院“突出贡献奖”（2011年）。

(1) 研究生学术英语读写译

(2) 综合英语

(3) 跨文化交际

(4) 美国历史与文化

担任硕士研究生导师，主要招收应用语言学（二语习得）、翻译研究等方向的硕士研究生。