王家伦

王家伦1982年毕业于江苏师范学院中文系，现担任课程与教学论（语文）硕士生导师，苏州市语言学会秘书长，江苏省语言学会理事，全国语文学习科学专业委员会学术委员。

中小学语文教学。

论文

人文关照下语文课堂教学的误区及对策探讨 《中学语文》2008.1

阅读教学“整体性原则”的多元思考 独《中学语文教学参考》2008.1-2

语文课堂评议应向学生“所得”倾斜 《中学语文教学参考》2008.4

提倡科学的语文应试教学 《中学课程资源》2008.4

叙述人称与被叙述人称 独 《教育交流》2008.4

语文课堂评议应向学生“所得”倾斜 人大复印资料《中学语文教与学》（全文转载）2008.7

学生“所得”是语文课堂评价的终极目标 独《中学语文教学》2008.8

改写训练，提高写作能力的有效途径（一） 独《中学语文教学参考》2008.9

改写训练，提高写作能力的有效途径（二） 独《中学语文教学参考》2008.11

论“长文短教”与“短文长教” 独《中学语文教学》2008.11

专著

《作文就是说话》青海人民出版社，2004年8月。

《普通话水平测试教程新编》东南大学出版社，2005年5月。

《工具·人文·艺术——语文教学散论》中国文史出版社，2005年12月。

《作文就是生活》现代教育出版社，2007年12月。

首届全国教育硕士优秀教师。