马田小学

公明马田小学创办于1969年，占地面积12144.42平方米，建筑面积9896.49平方米。现有30个教学班，教职工98人，学生1570人。学校布局合理美观、人文氛围和谐，教职工精诚团结、积极进取，学生文明有礼、勤学好问，师生关系融洽、幸福感强。

学校秉承“做最好的自己”的办学理念，以“一马当先志在千里”为校训，打造“知书达礼崇德向善”的校风，“有教无类惠风和畅”的教风，“敏而好学思而笃行”的学风，以“培千里之马育蓝田之玉”为培养目标。在“微笑教学，高效课堂”总课题的指引下，系统实施“微笑工程”教育，着力抓好“三棋教育、科技教育、定向越野”三项特色建设，提升学校办学品位和质量。

近年来，在上级部门和薯田埔、马山头、根竹园三个社区的大力支持以及全体师生的奋力拼搏下，学校发展迅速，各级各类竞赛成绩斐然：学校航模队、健美操队多次荣获国家级比赛特等奖和一等奖；2013年、2014年学校田径队分别夺得光明新区总分第一、第二的优异成绩，2013年获深圳市总分第三的优异成绩；2010年至2014年学校定向越野队连续五年蝉联光明新区小学组冠军，在市赛、省赛及全国比赛中夺得过多项第一和第二名的名次；2011年至2013年学校三棋队（中国象棋、围棋、数棋）连续三年蝉联光明新区小学组冠军，2013年夺得深圳市象棋大赛总分第三……近三年累计全校获得国家级奖项100多人次，省级奖项200多人次，市级奖项300多人次，区级奖项600多人次。学校先后荣获深圳市先进单位、光明新区先进单位、公明办事处“教育系统先进单位”、区“青年文明号”、区“家庭教育先进单位”、市“园林式、花园式单位”、市“红旗大队”、市“绿色学校”以及市“阳光体育先进学校”等荣誉称号。

展望未来，马田小学将继续发扬“不待扬鞭自奋蹄”的千里马精神，一马当先，志在千里，自强不息，促进每个学生健康成长、全面发展，实现学校内涵发展和跨越式发展，努力将马田小学打造成品味高的幸福校园。^[2]

办学愿景：营造高品味的幸福家园

品格是内心沉淀的德操、品味是生活的态度与方式，品质是生命的质量。高品格与高品质促成高品味，全面提升马田小学的品牌。在这样高品味的环境中，全校师生追求着高雅和卓越。校园内洋溢着幸福和谐的氛围，像家一样温暖、温馨、舒适，每一个师生在这里幸福快乐地学习、工作和生活。全校师生爱校如家，每一个人在这里能有所为、有所进步、有所实现。

办学目标：育千里之马培蓝田之玉

千里之马：出处：（唐）韩愈《马说》：“世有伯乐，然后有千里马。”释义：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才；特指有才华的青少年。

蓝田之玉：出处：（唐）李商隐《锦瑟》：“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”释义：玉为石之美者。常用于形容人品质的美好高洁。

马：雄浑、高昂、豪迈、忠诚、高贵。玉：高雅、明达、诚笃、清正、温厚。马田小学以“育千里之马，培蓝田之玉”为办学目标，是希冀培养出的学生，善于学习、善于思考、善于行动，如千里马在人生的道路上奔腾万里。似蓝田玉拥有美好善良的德行、敦厚含蓄、坚韧纯净。

办学理念：做最好的自己

每个人都拥有不同的人生，唯有做最好的自己，才会让生命闪光。做最好的自己，就是要相信自己，让师生明白 “天生我材必有用”的道理。做最好的自己，就是给自己一个承诺，一个目标，一个拼搏的动力，发挥自己的风格，张扬自己的个性，体现自己的优点。做最好的自己就是希望教师在马田这块幸福的沃土上教书育人，兢兢业业，任劳任怨，以百倍的信心和激情投入工作，力争做好每件事，生活好每一天，快乐幸福每一天，在三尺讲台上实现自己的人生价值；做最好的自己，就是让学生从品德、身心、学习、创新、国际、审美、信息、生活等方面，多角度、多侧面实现自我价值，让学生最终成为爱祖国、爱学习、爱劳动、身心健康、人格健全、社会责任感强，具备国际视野、较强创新精神和实践能力的人。做最好的自己，希望师生们见贤思齐，不断向前迈进，创设自己辉煌的幸福人生。

校训：一马当先志在千里

一马当先：出处：（明）施耐庵《水浒传》：“即便勒兵列阵，一马当先，驰下山来，犹如天崩地塌之势。”释义：原指作战时策马冲锋在前。现在比喻工作走在前面积极领先。

志在千里：出处：（魏）曹操《步出夏门行·龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”释义：比喻志向远大。

马奔腾驰骋、优美刚烈而又智慧仁爱。它静时纹丝不动、宁静安详，动时乘风御雨、追月逐日。他是草原疾风中恣意奔腾的精灵，更传递着一往无前、勇敢顽强、不可征服的精神。马田小学以“一马当先，志在千里”这两个成语为校训，彰显出马田人敢为人先、志在千里的气魄，展示出马田人敢于探索，敢于创新，敢领潮流之先，敢为时代之先的壮美情怀。马田人在学习知识、磨砺品德的道路上，不断进行创造性的实践，争优创先、锐意进取，志向高远。

校风：知书达礼崇德向善

知书达礼：有知识、通事理。释义：达礼是指达到五礼：仁、义、诚、敬、孝。仁：心存他人、关爱他人；义：坚守正道，敢于担当；诚：以诚待人，诚实守信；敬：尊重谦虚，恭谨有礼；孝：孝老爱亲，感恩图报。

马田小学以“知书达礼、崇德向善”为校风建设的目标，知书旨在让马田人专心治学，潜心求知，做到知书达理，博学广识。礼乃待人、接物、处事之基本准则，“不学礼，无以立”。达礼旨在让马田人心存仁、义、诚、敬、孝等传统美德。

德为人之魂，崇德向善要求马田人崇尚道德，讲道德、尊道德、守道德，弘扬中华传统美德，培育和践行社会主义核心价值观。做到积极向善，有爱心、有善心、做善事，不断提高思想道德素养，进入真善美的境界，成为一个品德高尚的人。

教风：有教无类惠风和畅

有教无类：出处：《论语》：“子曰：‘有教无类。’”释义：教育人应不分贫富、贵贱、智愚、善恶。

惠风和畅：出处：（晋）王羲之《兰亭集序》：“是日也，天朗气清，惠风和畅。”释义：惠：柔和；和：温和；畅：舒畅。柔和的风，使人感到温暖、舒适。

马田小学以“有教无类、惠风和畅”为教风建设目标，有教无类旨在要求教师们深怀仁爱之心，不分贵贱贤愚，公平、公正的对待每一位学生，教好每一个学生。惠风和畅旨在希望教师保持蕙兰风骨：内心谦和、心胸豁达；严于律己、宽以待人；忠于职守、爱岗敬业；淡泊明志、宁静致远；廉洁从教、乐于奉献；有礼有节、谦恭平和。保持谦谦君子的教师风范和气度，对每一位学生嘘寒问暖、和蔼可亲，让每一位学生如沐春风。

学风：敏而好学思而笃行

敏而好学：出处：《论语》：“子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”释义：聪敏勤勉，好学乐学。

思而笃行：出处：《大学》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”

释义：善于思考又能将所学的知识切实践行。

马田小学以“敏而好学、思而笃行”为学风建设的目标。希望在教学过程中将知识与技能、过程与方法、情感与价值三维目标融会贯通。让孩子们在学习上聪明灵活又踏实勤奋，既善学又善思，既能独立求索又能合作探究，更能将所思、所学付诸实践，真正做到知行合一。^[3]