所谓智障人,一般就是指智力有障碍的人群。智力和精神一般都有缺陷。属于人类遗传病。
1.学习速度缓慢或缺乏,对于学习到的事物很难类化或转移到日常生活当中理解力不好,所以在学习抽象的事物上有困难。
2.记忆力方面,看到东西容易忘,要他们在短时间记住一件事情会有困难,而且要不断不断地学习才容易记住,不会忘记。
3.举一反三的能力及用过去的经验来解决问题的能力较弱。
儿童智力障碍一般认为是由于大脑器质性损伤造成的,大脑损伤又有多种原因,比较常见的有:
(1)出生前即孕期:是指母亲从怀孕开始至胎儿在子宫里发育的28周之前这段时间。在这个过程中,会有以下因素可能会影响胎儿的大脑发育:遗传因素(父母都是病态基因的携带者,患儿分别从父母那里得到一个突变基因而致病)、染色体异常(某些体在某些不良因素的影响下,发生形态和数目的变化,而导致的智力障碍)以及宫内感染、孕妇营养缺乏、酒精中毒、慢性缺氧、先兆流产、接触了放射线或化学物质等。
(2)出生时指妊娠28周以上至出生后1周之内这段时间。在这段时间中,最常见的影响发育的不利因素是产伤、新生儿窒息、脐带绕颈。
(3)出生后感染、新生儿疾病、中毒、抽风、颅脑外伤、其他感官障碍等都可能引起智力障碍。
(4)环境和教育原因。有些儿童并没有明显的造成大脑损伤的原因,而是由于贫穷、愚昧或不良的家庭教育而造成儿童发展缓慢,从而影响了孩子的智力。
障碍儿童如果能及早发现,并进行早期教育和训练,比没有经过早期教育和训练的儿童发展前景要好许多。那么怎样才能做到及早发现呢?
1、观察。当孩子出生后,如果发现孩子的发展速度和大多数同龄儿童不一样,5个月不能伸手抓物,6个月叫名字没反应,10个月不能抓站,不会与人再见,15个月后还不会迈步,2岁不会说话,走路不稳,反应迟钝,缺少兴趣,不愿和其他小朋友在一起活动等等,如果再有前面谈到的可能形成智力障碍的一些原因,就应考虑是否可能是智力障碍。
近四成智障人士参加工作后遭辞退
本报讯(记者黎蘅 实习生苗勃 通讯员张翔)2013年6月18日,由广东省和广州市残联联合主办的第七届华人地区启智服务会议在广东省博物馆举行,400多名康复教育工作者、社会工作者及家长代表共同探讨如何进一步帮扶智障人士融入社会、规划人生。“广州为智障人士提供的关怀服务与几年前相比已经有了明显进步,但智障人士在融入社会和就业等方面还存在很多困难,例如具有基本工作能力的智障人士能到普通企事业单位就业的比例目前还不足2%。”广东省智力残疾人与亲友协会主席张敏说。
学校对智障儿童“零拒绝”
张敏介绍说,广州市对待智障儿童采取的入学政策是“零拒绝”,而据记者了解,一些区还会为行动不便的残疾儿童“送教上门”,老师每周定期到孩子家里为他们上课。
张敏指出,很多普通学校对特殊孩子并不了解,只能让他们随班就读,老师也很难顾及他们到底能学多少,能不能跟上普通孩子的进度。
“所以,尽管普通学校对特殊孩子敞开了大门,但不少家长还是选择把孩子送到特殊学校就读,尤其是重度智力残疾或视力残疾的孩子。”张敏说,广州教育部门登记的特殊儿童为5000名左右,其中在普通学校和特殊学校就读的大约各占一半。
据了解,广州在智障儿童的融合教育上进行了一些探索。例如一个名为“融爱行”的项目就在普通学校为智障孩子配备专门的辅助教师,陪孩子上课,对孩子的行为常规、社交交往进行个别化教育,帮助孩子融入学校生活。
外企较易接受智障人士
即使智障人士能顺利接受教育,但他们在融入社会时,还是障碍重重。记者了解到,很多智障孩子接受完九年义务教育之后就只能待在家里,等待父母的供养。“一份调研报告显示,在203个受访对象中,仅有2%的心智障碍人士正在普通企事业单位就业。”张敏说,不仅如此,许多经过职业培训参加工作的智障人士,往往工作了一两年就被辞退。“前年经培训后推出社会参加工作的智障人士中,约有40%都被退了回来。”张敏还介绍道,“外企在接受智障人士时态度会更为开放一些,我认识的一个智障女孩就在麦当劳做保洁工作,已经做了四五年,干得也很开心。”
对于不少智障人士的家长来说,他们最希望的是能有“庇护工场”来为智力残疾人士提供工作机会。“但这样一来,智障人士还是生活在自己的圈子中,并没有真正融入社会。”
终身托养项目仍难普及
智障人士年幼时或可在家长的庇护下成长,但是等到家长逐渐老去,很难再庇护他们时,智障人士的独立生活便可能受到威胁。“这也是我们工作中面临的很大问题。据我了解,现在还没有普惠性的措施解决这个难题。”
据了解,中残联在广东开展了一个心智障碍者托养项目,家长可做托养服务的委托,签约后,智障人士的生老病死都由这个项目负责。“不过这个项目花费较高,不属于普惠性质的,并不能解决大多数智障人士和家庭的难题。”