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问 某同学使用天平称量前，调节托盘天平横梁平衡时
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问 天平属于玻璃仪器吗
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问 托盘天平和学生天平应怎么水平放置
匿名用户 1.用手转动天平底板上的两个底脚螺钉，直至重锤的锤尖对准底板上的倒立圆锥为止。有的天平指示水平不用重锤而用水准泡。调整底脚螺钉直到水准泡的气泡处于中央，水平就调好了。 2. 取去秤盘上的物体，把游码放在零位。应注意，有的学生天平的游码是以其左侧沿作为基线的（如图1．3－2中的A），但有的天平游码却是以中央刻线为基准的（如图1.3－2中的B、C）。顺时针转动旋钮升起横梁，试看它是否平衡。因为天平很灵敏，假如升起一点已能看出哪一边重，就不必把横梁升到最高点了。降下横梁，调整横梁两端的螺母（平衡砣），直到横梁平衡为止。天平是否平衡由指针指示出来，如果横梁升起后指针在零刻度左右各摆过相同的刻度数，就可认为横梁已经平衡，不必等指针静止。 3.这个你看自己的天平吧 游码放在零位 1.加质量大的 先放大的么，先放大的测一个估计值，然后再放小的，测精确值 2.先读大砝码 3.用烧杯盛放。
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问 学生天平有哪些调节步骤
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问 自制托盘天平需要哪些零件
d7d83b82a620 【器材】零件(1)、(2)、(6)、(7)、(12)、(28)、大头针3根、回形针6根、细铁丝30厘米．【步骤】1．将一大头针插入(2)正中的小孔，把大头针弯成直角，用棉线将其绑牢，把塑料尺挂在大头针上．用棉线把(28)绑在尺的两端；把回形针弄直插入(6)中再弯成托盘架；然后把(6)插入(28)中，用大头针从它们的孔中穿入，取25厘米细铁丝，中间绕在(2)上，两端弯成小圆环，套在(6)上．2．用硬纸片画一标尺贴在(2)上，取5厘米细铁丝，用烙铁压住一端将其热压入尺的中间作指针，用同样方法将螺拴螺母热压入尺的两端（也可用胶粘或线绑）．将(12)放在托盘架上．3．取一段金属丝弯成“”形，卡在塑料尺上作游码．游码刻度方法：底坐放平，将游码移至横梁左端零刻度处，把横梁调平，在左盘中加1克砝码，调节游码使横梁平衡，记下此时游码位置L，则
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问 关于 估测天平游码的质量
1f8bc67a0f1a 此题的关键就在于怎样将一个你不熟悉的模型转化为我们所熟悉的可以简单处理的模型，就此题而言，最好的替代模型是：以天平的支点为杠杆的支点，设想如果将平衡后天平的游码移到支点（横梁标尺的中点）则为了使天平保持平衡就应该在左盘放质量为a/2（g）的物体。即设游码质量为m 。有mg*b/2=(a/2)g*c，则十分地简单。 对这解法，我不敢苟同：这解法看似确实简单，而且考察的内容也没超出初中物理的范围，但仔细分析，却发现这种解法其实是错误的：当游码移到支点（横梁标尺的中点）时，游码的力臂也为0了，根本得不出mg*b/2=(a/2)g*c这一平衡式。我个人认为应该这样解：以天平的支点为杠杆的支点，左右二托盘的质量分别为m1、m2，游码质量为m。当游码处于0刻度时，根据杠杆平衡有：m1g *c+mg *b/2=m2g *c；当游码移动到最大值时，左盘必须加质量为a的物体，天平才能平衡，于是有：(m1+a)g *c=m2g *c+mg *b/2。二式联立相减之后得到：a*c=m*b，即：m=ac/b。 本题中涉及到的知识虽说是杠杆平衡条件，但是内容却超出初中物理所学的。学生必须具备的知识有：1、知道天平的左右二托盘质量不相等。在“用天平称量物体质量”的实验中，老师都是把天平的托盘放好了，再让学生练习使用的，所以很多学生并不了解天平的左右托盘是不可以互换的，否则天平无法调节平衡，由此可知学生不知道天平左右二托盘的质量不相等；2、多个力作用下的杠杆平衡条件。
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问 我们常用的天平可分为————和————两种
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问 使用天平测量前应对天平进行哪些调节？使用时应注意哪些问题？
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问 天平的零刻度和精度是多少？
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问 横梁平衡和天平平衡的区别
匿名 
1条回答
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