问学生天平有哪些调节步骤

1.调整水平：用手转动天平底板上的两个底脚螺钉，直至重锤的锤尖对准底板上的倒立圆锥为止。有的天平指示水平不用重锤而用水准泡。调整底脚螺钉直到水准泡的气泡处于中央，水平就调好了。 2.．调整横梁平衡：取去秤盘上的物体，把游码放在零位。顺时针转动旋钮升起横梁，试看它是否平衡。因为天平很灵敏，假如升起一点已能看出哪一边重，就不必把横梁升到最高点了。降下横梁，调整横梁两端的螺母（平衡砣），直到横梁平衡为止。天平是否平衡由指针指示出来，如果横梁升起后指针在零刻度左右各摆过相同的刻度数，就可认为横梁已经平衡，不必等指针静止。 3.．测量物体的质量：取放砝码时要用镊子，不许用手拿，培养学生养成良好的实验习惯。测量物体的质量时，要把物体放在天平的左秤盘上，砝码放在天平的右秤盘上，适当增减砝码和移动游码直到横梁平衡。这时左盘被测物体的质量就等于右盘砝码的质量和游码示值之和。（注意：移放物体和砝码，一定要降下天平的横梁） 4.读数：读出砝码的质量和游码的示值就可以知道被测物体的质量。该砝码质量的时候，一般是从大到小，取一个读一个，边读边加。取出来的砝码应随手放回砝码盒的相应槽穴中。不过对于初次使用天平的学生，也可以在秤盘上点清加好，以便复核。但不得将砝码放到其他地方点数，以免丢失。实验中先后称出螺母和硬币的质量。 下述几点是学生在这个实验中容易犯的毛病，应注意加以纠正。 （1）不降下天平横梁就移动游码。 （2）不降下天平横梁就向秤盘内增减物体或增减砝码。 （3）用手直接取放砝码。 （4）砝码从秤盘取出后不直接放入砝码盒。 （5）使用砝码不是先试用大的再试用小的，而是无秩序乱用。 （6）各台天平部件不能互换，不能混杂。