亲子教师

　　亲子教育是20世纪60年代开始在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新型的先进的教育模式，90年代传入我国北京。亲子教育的核心内容是父母与其子女相互尊重、共同教育、一起成长，并根据婴幼儿成长的规律来科学指导婴幼儿各种能力的发展。

 “亲子教育”是以亲缘关系为主要维系基础的，根据我国特有的家庭状况，这种关系被扩展为所有与幼儿密切接触的人——看护人与幼儿之间的关系，从而形成看护人与幼儿之间的以互动为核心内容的亲子关系。所以，“亲子教育”是以爱护婴幼儿身心健康和开发婴幼儿潜能以及培养婴幼儿个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育，重在提高家人间的感情与责任。

　　目前我国政府已在各地大力推动0-3岁早期教育，鼓励开展社区早期教育、提高人口素质。随着婴幼儿教育国际化、一体化的发展需求，0-6岁的亲子教师在各地的需求也在增大。据统计，我国大中城市每年需要亲子教师达80万人，其中北京、上海、广州等城市每年就需要亲子教师近10万人。

　　近年来，0-3岁婴幼儿的亲子教育成为社会热点，亲子教师成为紧缺的早教人才。宏博幼师在经过大量的行业调查及市场调研的基础上，为及时弥补行业岗位空缺，更为广大临近毕业的院校学生提供就业机会，专门为临近毕业的院校学生量身研发制定出高级亲子教师百分之百就业培训课程。

　　亲子教师作为一种新兴的教师职业，在我国一般在亲子园、幼儿园的亲子班中上课或到婴幼儿家中开展家庭教育指导。亲子教师要做好工作，必须了解各个不同年龄阶段婴幼儿身心发展的基本特点，并且能够根据婴幼儿的身心发展情况制定相应的教育计划，通过丰富多彩的游戏和形式各样的教具来引导婴幼儿参与，在游戏过程中挖掘婴幼儿的潜能，帮助婴幼儿开发智力，培养婴幼儿各种社会能力，为婴幼儿的成长奠定良好的基础。亲子教师还应该掌握和家长沟通的技巧，以及指导家长提高家庭亲子教育的意识和水平。所以说，亲子教师应该是将生理学、营养学、脑科学、心理学、教育学等多种学科知识融合为一体的教师。

　　课程介绍：

　　第一部分 0-3岁儿童的身心发展概况

　　第二部分 婴幼儿早期教育的内容与方法

　　第三部分 婴幼儿教育环境的创设与玩教具的选择

　　第四部分 亲子教育课例详解

　　第五部分 婴幼儿的保健与营养

　培训的内容一般包括

　　1、亲子教育理念概述；

　　2、婴幼儿身心发育特点以及营养、保健知识；

　   3、亲子教学与感觉统合教育；

　　4、亲子教学与蒙氏教学的结合运用；

　　5、亲子教学法与奥尔夫音乐教育的结合运用；

　　6、婴幼儿发育商测评；

　　7、亲子瑜伽课程；

　　8、亲子园课程设计；

　　9、亲子教学在幼儿园及社区中的开展；

　　10、亲子教育与家庭教育、母亲教育

　　11、婴幼儿各月龄段课程活动案例编排；

　　12、亲子园教师的必备素质、教师对儿童的观察与记录；

　　13、观摩与模拟；

　　14、对亲子教学实践问题的答疑与解惑

一、不要代替孩子成长

这是值得我们警惕的！在亲子关系中，有二句话对孩子的伤害最大，后遗症最大：第一句是“我这样做是对的。”，第二句是“我这样做是为了你好。”

二、给孩子一个选择

允许儿童按照他们自己的兴趣去做事是非常重要的，这也是帮助他们成功的最佳途径之一。如果你让孩子感到她有选择去学芭蕾舞或是去练健美操的自由，她就会更卖力气地去做这两件事中她所选中的那件。

三、明智的奖赏

父母会许诺，如果孩子考试考得好，他就会得到一辆自行车;如果考得不好就什么也得不到。事实上，这样对待孩子是一种可怕的态度。建议各位父母不要给你的孩子许以大奖赏。

四、接受当前的他

如果你感兴趣的仅仅是你的孩子是否是全班最好的朗诵者，那么，你的期望就太过分了。每个孩子都是按照自己的速度来发展、成长的。把你的孩子与其他孩子相比较会让他认为，如果他没能按某一特定标准去学习、做事的话，他就是一个失败者。

五、解释你的理由

如果你不希望你的孩子放弃钢琴教育，因为你很肯定这是对他有好处的，那么你会怎么做呢?无论你想怎么做，决不能冲你的孩子大喊大叫、声嘶力竭地训斥他。因为大叫后没几分钟，他就不再去听你在说些什么了。

六、找找是否有隐藏在暗中的困难存在

你是否问过你的孩子为什么突然间不愿意参加集体活动或不愿做家庭作业了吗?也许他会在你的询问下说出心里话——他被坏孩子欺负了，他不喜欢他的老师等等。如果孩子变得毫无动力了，通常他会有一个正当的理由。

七、重视赞扬的作用

赞扬必须是有的放矢的。你仅仅说了句“干得不错”，他就会知道，你并没有真的注意到他和他的成就。

八、正确处理孩子的情绪困扰

让孩子说出自己的感受，并用语言描述孩子的感受，取得他的认同并使他产生信任。了解事情的来龙去脉，与他一起商量对策。