音乐课程与教学论

《新世纪教师教育系列教材·音乐课程与教学论》的内容框架和编写体例由尹爱青制定，每章的内容都是以“学习重点”为引导，以“相关链接”扩展知识视野，以“思考与探讨”促进教学反思，以“参考文献”和“扩展阅读”提供自学基础，力求体现学术性，注重实践性，反映时代性。第一、二、三、九章由刘欣编写，第四、五、六、七章由尹爱青编写，第八章由张婷编写，第十章由姜宝君编写，第十一、十二章由张海滨、刘欣编写。他们有的来自基础音乐教学第一线，有的是正在攻读音乐课程与教学论博士学位和硕士学位的研究生，还有的是多年任教于高师音乐学科教育学的教师。撰写中还参考和引用了一些专家学者的研究成果和一线教师的教学课例。^[1]

第1章 音乐课程与教学的历史沿革

第一节 音乐课程的历史发展

第二节 音乐教学研究的历史发展

第2章 音乐课程与音乐教学解读

第一节 音乐课程的内涵

第二节 音乐教学及其基本原则

第三节 音乐课程与音乐教学的关系

第3章 音乐课程与教学的理论基础及研究方法

第一节 音乐课程与教学的理论基础

第二节 音乐课程与教学论的研究方法

第4章 音乐课程目标及理念

第一节 音乐课程目标

第二节 音乐课程理念

第5章 音乐课程设计

第一节 音乐课程设计概述

第二节 音乐课程设计模式

第三节 当代音乐课程设计的发展趋势

第6章 音乐课程内容

第一节 音乐课程内容的构成

第二节 音乐课程内容的特点

第7章 音乐课程实施与教学过程

第一节 音乐课程实施

第二节 音乐教学过程

第8章 音乐课程资源的开发与利用

第一节 音乐课程资源及其分类

第二节 音乐课程资源的开发与利用

第9章 音乐课程的教学模式

第一节 音乐课程的教学模式概述

第二节 音乐教学模式分类

第10章 音乐课程教学方法

第一节 音乐课程教学方法概述

第二节 现当代主要音乐教育体系的课程范式及教学方法

第11章 音乐课程与教学评价

第一节 音乐课程与教学评价概述

第二节 音乐课程与教学评价的价值取向和原则

第三节 音乐课程与教学评价的方法

第12章 学科未来展望与音乐教师发展

第一节 音乐课程与教学研究的发展趋势及未来展望

第二节 音乐教师的发展

后记^[2]