宿州学院

校园风光(5)1949年，皖北宿县专区师范学校创办，后改为宿县地区师范学校。

1977年，宿县地区师范学校与安徽大学宿县地区师范专科班（新设）合署。

1979年，安徽大学宿县地区师范专科班更名为安徽师范大学宿州专科学校。

1983年，宿县地区师范学校、安徽师范大学宿州专科学校升格更名为宿州师范专科学校，为三年制师范专科学校。

2002年，宿州市农业干部学校（宿州农干校）并入。

2004年，宿州师范专科学校升格为普通本科院校，更名为宿州学院。

2008年，宿州学院获学士学位授予权。

宿州市宿州学院(14)2009年10月，安徽省教育厅、财政厅批准宿州学院成为安徽省首批示范应用型本科高校立项建设单位。

2013年8月，宿州学院通过省示范应用型本科院校项目验收。同年，成为中国国家级大学生创新创业训练计划实施高校。

2014年4月，宿州学院顺利通过教育部本科教学工作合格评估。

2015年，成功获批为安徽省地方应用型高水平大学立项建设单位。

师资概况

截至2022年2月，学校有教职工1100人，其中正高级专业技术职务81人、副高级专业技术职务214人、博士230人；有全国优秀教师1人、全国模范教师1人，省学术和技术带头人2人、省优秀教师11人、省教学名师16人、省教坛新秀25人。入选省级科技特派员6人、“特支计划”1人。与省内高校联合开展研究生培养，有博士生导师1人，硕士生导师36人。^[1]

杰出人才

教授：宋徽、张兴桃、张春丽、王淑霞、汪材印、王华、史洪伟、毛强、林永、李耀红、周书灵、王国成、王聪、宁青青、刘红军、李月云、方刚、单玲玲、肖良、崔琳、周家华、彭鸿雁、朱光、李娟、王正刚、耿涛、王桂英^[6]

安徽省学术技术带头人：张莉、桂和荣（资料来源：2019年4月17日学校官网数据^[7]）

宿州学院学术技术带头人：高贵珍、李鸿、吴玲、卓馨、孙林华、唐爱华、张英彦、王红艳、单玲玲、朱光、曹稳根、牛晓飞、徐礼生、许海峰（资料来源：2019年4月17日学校官网数据^[7]）

截至2018年6月，学校设有15个二级学院，61个普通本科专业，涵盖工、管、理、文、经、艺、教七大学科门类。

截至2018年6月，学校拥有1个博士后科研工作站。

博士后科研工作站：宿州学院煤矿勘探工程技术研究中心博士后科研工作站

2008年至2018年6月，学校获省级教学成果奖40项，其中特等奖2项、一等奖4项；获省级以上“质量工程”集体项目67项，其中中国国家级大学生校外实践教育基地、特色专业、综合改革试点专业各1个，省级综合改革试点专业12个、特色专业9个。近三年，普通本科毕业生就业率一直保持在95%以上，学生在各类赛事中获得省（厅）级以上奖项800余项。

截至2018年6月，学校先后获中国全国群众体育运动先进单位、安徽省普通高校首批大学生创新创业示范高校、安徽省人才工作先进单位、安徽省文明单位（4次）、安徽省就业工作先进单位、安徽省高等学校优秀教学管理集体（2次）、安徽省普通高校毕业生就业工作先进集体（5次）、安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位（4次）、第一届安徽省教育系统文明单位立项建设学校等称号。

2022年4月，宿州学院以总分104.0位列2022软科中国大学排名第466位。^[5]

校园风光(6)截至2018年6月，学校拥有1个中国国家级科研平台、9个省级科研平台、1个省级创新平台团队、1项安徽省智库项目。

国家级科研平台：国家煤矿水害防治工程技术研究中心

省级科研平台：安徽省石墨烯复合功能薄膜新材料工程实验室、煤矿勘探工程技术研究中心、矿用绞车工程技术研究中心、安徽省煤炭行业（防治水）技术中心、复合酶提取工程技术研究中心、自旋电子与纳米材料重点实验室、大学文化研究中心、皖北城乡一体化研究中心、宿州区域发展协同创新中心

省级创新平台团队：光电信息材料与新能源器件创新团队

安徽省智库项目：安徽新型城镇化建设发展研究中心

截至2018年6月，学校拥有中国国家级基金项目18项，获省部级科研奖励36项，14项成果通过省科技成果鉴定，3个新品种通过省非主要农作物品种鉴定；获批3项地方标准，与地方和企事业单位签订产学研合作协议500多项；“十二五”以来，获省（厅）部级以上科研项目541项，发表论文4000余篇，其中一类526篇，二类400篇，出版教材、专著近210余部。

• 馆藏资源

据2018年7月学校图书馆官网显示，学校图书馆纸质图书总量达到106.7万册，电子图书110万册，各类中外文期刊1227种，报纸42种，中外文数据库27个。

• 学术期刊

《宿州学院学报》属于安徽省高校学报优秀期刊，是中国学术期刊网、中国学术期刊（光盘版）、万方数据—数字化期刊群、维普数据、华艺线上图书馆和教育阅读网全文收录期刊，是中国学术期刊综合评价数据库来源期刊。

学报主要报道高校自然科学研究、工程技术应用与研究、社会科学研究、文学艺术研究、卫生与健康研究、教学管理和教学研究等领域内具有创新性研究成果，反映中国国内高校教科研研究的进展和动态；发现并培育人才；推动高等教育的发展，为科教兴国和实现四个现代化服务。设有教授（博士）论坛、社会科学研究、孟二冬精神与大学文化建设研究、文化艺术研究、赛珍珠研究、基础理论（自然科学）、应用技术研究、体育与卫生健康、高等教育研究等栏目。

学校与美国、新西兰、新加坡、韩国、菲律宾、波兰、马来西亚、印度尼西亚、台湾等国家和地区的高校在教学科研、青年教师海外研修、学生出国交流学习等方面开展合作，每年都有师生到以上国家和地区的高校进行交流学习。

宿州学院与美国卡斯尔顿大学合作举办生物技术专业本科教育项目。

• 校徽

圆形符合中国人的审美观，从里到外三个圆，由小到大，象征着学校运转无穷、生生不已，体现了延绵不息、循环往复的宇宙精神和生命观。

校徽

行书“宿州学院”，由书法家尉天池先生书写，厚重大气、苍劲有力，既象征学校稳健的发展步伐，也体现对中国深厚传统文化的吸收。

英文校名，象征学校开放办学的精神。

数字1949：代表学校的办学历史溯源未1949年，与共和国同龄。

主图形Ω：一是宿州第一个拼音字母S、Z的化写；二是像两个人正在友善的交流，象征着宿州学院和谐、开放办学的精神；三是用类似物理学符号“Ω”，象征着宿州学院注重发展理工科的办学定位和以人为本的办学理念；下方水平线“一”：既是对宿州学院所处淮北大平原地理环境的简洁说明，也象征着宿州学院的务实精神；S、Z和“一”两个图形所构成的空心部分图形：犹如太阳从地平线上冉冉升起，象征着宿州学院充满活力，前程光明。

• 校歌

《宿州学院之歌》桂和荣作词，徐文正作曲。大泽茫茫，汴水泱泱，黄淮南郡，古韵悠长。挥黄钺，唱楚声，弹魏晋，战淮海，荡气回肠，荡气回肠。 传承文明再谱华章，宿州学院桃李芬芳，桃李芬芳。 传承文明再谱华章，宿州学院桃李芬芳。 以人为本，培育栋梁，二冬精神，举国颂扬， 传薪火，种理想，兴华厦，铸辉煌，重任担当，重任担当。 友善博学，务实奋进，宿州学院扬帆远航，扬帆远航。 友善博学，务实奋进，宿州学院扬帆远航。

• 校训：友善、博学、务实、奋进

友善：属于道德伦理范畴，指人际交往中遵循的友爱和善的道德取向。语出《汉书·息夫躬传》。友善不仅是高尚心灵、美好修养的前提，也是启益智慧的重要途径。以友善之心处理人际关系，是建设和谐社会和谐校园的根本要素。

博学：是对知识、智慧方面的要求，既是行为准则，也是行动目标。一为动词，典出《礼记·中庸》及《荀子·劝学》，意为广泛学习，全面发展，侧重于学习过程、学习方法。一为形容词，语出《论语·子罕》，意为学识渊博，侧重于学习的目的、境界。二重含义，互为表里，互为因果。

务实：是观念和作风方面的准则，是为学、行事、做人得以成功的必要条件。语出《国语·周语》，本意谓讲究实际，后引申为致力于具体实在的事情。这里是指马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论中的实践检验真理、实事求是观点的体现。

奋进：是人生观、事业观的积极价值取向。语出曹植《蝉赋》，用作校训，指努力上进、立志有所作为的人生态度和工作精神。

校训涵盖了道德（友善）、科学（博学、务实）和人生观、事业观（奋进）各个领域，涉及青年成长时期能否成才的关键因素，对学子成长，对形成良好校风、学风和发展态势，有着现实和长远的价值。

校训

校风：崇德尚能、敬业乐群

教风：严教、善教、乐教

学风：笃学、笃行、笃信