误人子弟

误人子弟  【 wù rén zǐ dì 】

【解释】误：耽误 ，贻误；子弟：年轻的后辈。误人子弟：常指教师因无才，更指教师不负责任、放松对学生的要求、得过且过而耽误后辈学生，三字经云：“教不严，师之惰”是也。

【出处】清·李汝珍《镜花缘》第19回：“先生犯了这样小错，就要打手心，那终日旷功误人子弟的，岂不都要打杀么？”

【示例1】  纪昀 阅微草堂笔记如是我闻三之篇：安邑宋半塘，尝官鄞县（鄞音垠，今浙江省 宁波市 鄞州区），言仅有一生，颇工文，而偃蹇不第（偃蹇，傲慢）。病中，梦至大官署，察其形状，知为冥司。遇一吏，乃其故人，因叩其此病死得否。曰：君寿未尽，而禄尽，恐不久来此。生言：生平以馆谷糊口（馆谷者，居其馆食其谷也。左传僖公二十八年：晋师三日馆谷。

杜预注云：馆，舍也。食楚军谷三日。借指塾师之束脩），无过分之暴殄（暴，毁损也。殄，灭绝也），禄何以先尽？吏太息曰：正为受人馆榖，而疏於训课。冥司谓无功窃食，即属虚糜（懈惰不干活，还白拿钱）。销除其应得之禄，补所探支（预支），故寿未尽，而禄尽也。盖在三之义（三层含义）：名分本尊（师之名称也，教之分职也，原本尊高。礼：贵正名，名不正，则言不顺。

论语子路第十三：子路曰：卫君待子而为政，子将奚先？子曰：必也正名乎？子路曰：有是哉，子之迂也，奚其正？子曰：野哉，由也！君子於其所不知，盖阙如也。名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足。

故君子名之，必可言也；言之，必可行也。君子於其言，无所茍而已矣），利人修脯（教书，利人也。修，束脩。脯音伏，乾肉也。朐音屈，屈脯也，谐音屈服也，古者拜师，以朐为拜师之见面礼，示屈服也。脡者，条状乾肉，示直也）， 误人子弟（为师者懈惰，不严格要求学生，以致耽误学生），谴责亦最重。有官禄者，减官禄；无官禄者，则减食禄。一锱一铢，计较不爽（爽，差也）。

世徒见才士通儒，或贫或夭，动言天道之难明（动辄归咎于天道不明。论语宪问第十四：子曰：不怨天，不尤人），乌知自误生平（自误一生），罪多坐此哉！生怅然而寤（音悟，醒也）。病果不起，临殁，举以戒所亲，故人得知其事云。

【示例2】不料‘思想权威者’或‘思想界先驱者’这一顶‘纸糊的假冠’，竟又是如此～。 ★鲁迅《华盖集续编的续编·厦门通信三》

1.这是一个根本不该出现的常识性错误：把陕西、甘肃划在华北地区！最要命的是，这个常识性错误居然在教材中“潜伏”了14年。曾经的学生现在都该当老师了，这个错误仍然没有人看得出，直到温家宝总理听了一堂课。前些天温总理到北京35中学听课，在地理老师讲解“中国区域差异”时，他发现教材区域划分有问题，指出陕西、甘肃不应该划在华北区。“华北”一词是我国行政区划中的专有名词，与自然地理划分和经济地理划分不搭界，而北京市组织编写的九年义务教育初中地理教材却把陕西、甘肃划归于“华北”地区。这套由中国地图出版社出版的教材，已经使用了14年。要不是温总理眼睛明亮，这个常识性错误不知还要误导多少孩子。

2.在我国近年来如潮涌现的研究生英语教材中，好书固然不少，平庸之作也很多，更有一批劣质产品招摇过市，造成了极坏的影响。其中特别值得注意的是由曾蕾、林泽铨、傅晓玲编著的《国际学术会议英语》（《求新研究生英语系列教材》之一；重庆大学出版社2003年3月第1版，2003年8月第2次印刷），因为它首先是号称“求新”的研究生英语教材，并为多所高校使用；其次是它的错误不仅数量众多，而且还非常严重。更令人气愤的是，该教科书的编者和编委为了名利，拿误人子弟的伪劣教材坑害广大学子。此事被中山大学外国语学院副教授郭颐顿公开揭露，震惊教育界^[1]。

【用法】作谓语、定语、宾语；指不负责任。

贬义成语