茂名市东南技工学校

广东省茂名市东南技工学校是经广东省人力资源和社会保障厅批准成立，按国家技师学院标准建设并通过评审的全日制高级技工学校，是国家级重点技工院校、国家职业指导教学训练基地。2000年被评为国 家创新技工教育示范单位，2002年被评为广东省教育创新示范学校。学校经过20多年的建设和发展，已建成集学历教育、职业培训、职业资格鉴定和合作办学为一体的多功、多层次的高级技能人才培养基地。目前，开设了包括中技、高技+大专双学历教育共计20余个专业方向。

　　学校位于被喻为“粤西明珠”的广东省茂名市，规划校园建设用地1000亩，首期建设投入使用360亩。校区按教学、运动、生活三区进行规划建设，行政大楼、教学大楼、科技楼、图书馆、教工宿舍楼、学生公寓、学生饭堂等各类建筑配套齐全，总建筑面积98000平方米。教学设施完善，实训设备先进，建有数控、精密模具、汽车、机电、计算机、会计、艺术等专业实训场（室），以及多媒体语音室、多媒体电教室、电子阅览室等。配置有一大批各专业教学设备和实习器材，建起了电子电工、机械数控、计算机网络、多媒体和人文科学等配套齐全的现代教学实习、实验体系、实现实践教学“一人一机化”。 学校拥有一支理论水平高、专业技艺精湛、教学经验丰富的教师队伍，现有专职教师200多人，“双师”型教师达85%以上。设立就业指导中心，拥有一支以国家中高级职业指导师为主体的专职指导教师队伍，对学生进行全程化的职业指导，提供职业生涯设计、职业素质测评、继续教育、技能晋升培训、就业推荐与跟踪等多项配套服务。开辟了300多家大中型企业为核心的就业基地，形成了立足珠三角、辐射大广东，延伸海内外的就业服务网络，确保学生优质就业。近年来，毕业生供不应求，就业率达100%。

花园式美丽校园(9)　　学校的办学成绩得到各级政府和社会各界的肯定，连续13年被评为办学先进单位和获得“广东省人才开发先进单位”殊荣，被授予“文明学校”称号。

学校规模宏大，投入3.2亿元，致力于现代化建设，政府规划校园建设用地1000亩，首期建设投入使用100亩，校区按教学、运动、生活三区进行规划建设，行政大楼、教学大楼、实验楼、科技楼、图书馆、教工宿舍楼、学生公寓、学生饭堂等各类建筑配套齐全，其中教学楼有“粤西第一楼”之称，总建筑面积98000平方米，增添了一大批各专业教学设备和实习器材，建起了电子电工、机械数控、计算机网络、多媒体和人文科学等配套齐全的现代教学实习、实验体系。实现实践教学“一人一机化”。

茂名市东南技工学校图册(3)学校师资雄厚，专职教师学历高，实践经验丰富，在长期的教学实践中，形成了自己的教学风格和特色。我校在实践中探索出“理论与实践同步，以实践融通理论”的教学模式，保证了不同层次的学生100%学会技术、100%毕业。学校始终坚持按签约企业用人计划实行定额招生，定向分配，确保学生毕业后100%直接安排就业。学校实行学生就业跟踪服务制度，确保学生连续就业10年以上。办学20年来，为广东经济特区培养和输送了9万多名各类专业人才，其中担任厂长、副厂长、厂长助理、经理、副经理、经理助理、工程师、助理工程师、高级技术员、部门主管及技师等职务的约3万多人。

该校创办以来，始终坚持“面向现代化，面向世界，面向未来”的教育方针，不断深化教育教学改革，不断加大基础设施建设的力度，实现了校园现代化、教学设备现代化、教学模式现代化，创出了“现论与实践同步，以实践融通理论”的教学模式，形成了以“校企合作，双定双包”为基线的合作办学优势、管理优势、教学优势、就业优势、助学优势、安全保卫优势，又形成了创新优势、环境优势、示范优势和基地优势，使我校教育教学和就业安置等各项工作一直走在同类院校的前列。

双重学历三证就业

学校与新加坡多比伦亚商学院、广东韶关学院、岭南师范学院合作办学，学生可在同一时间内完成两所学校的专业课程，获得高（中）技和普通高校双重学历；并可考取劳动部门颁发的国家职业资格证书。毕业后可持两个学历证书和职业资格证书，既可报考国家公务员（人社部2010年57号文）可从事技术性工作，赢得求职就业优势，在本校可以参加成人高考，分数达到的学生可以获得大专学历证书，也可以通过自考本科获得本科学历。

（注：东南学校只有权利颁发中专、高技证书，大专与本科证书是要在本校参加成人高考分数线达到的学生才可以获得其他学院颁发的学历证书）

校企联办就业保障

与厂企强强联手，推行“订单式”培养，优选深圳、东莞、中山、珠海、广州等经济发达地区300多家企业签订了《培训与就业》委托合同。保证就业专业对口，并对就业后的学生进行免费跟踪服务。每年都有大量的企业到学校开招聘会，学生可根据自愿对企业进行报名应聘，学校也会对学生进行就业指导，让学生能找到一份满意的工作。

创新教学素质教育

推行“工学交替，产教结合”的培养模式，采用“学校+企业”、“课堂+车间”、“实习+生产”等教学模式，努力做到学校教育和就业岗位“零距离”对接，国家助学可迁户口。

农业户口生、城镇低保生、本市农场生，可享受国家助学金3000元；农村经济困难家庭指标生、涉农专业生免收学费和实习费。毕业生参加工作获得相关职称的，可根据政策办理户口迁移或劳务输出到国外就业。

签订合同工学无忧

入学即与学生签订《教育与就业合同》，以法律形式确保学生的求学和实习就业。

一、按签约百强企业用人计划实行定额招生，学生学习期满实行定向分配。招生分配“双定”，学生入学即纳入统分计划，学位和工作岗位都实行预定制。

学生空调宿舍

二、学生入学即签定《教育与就业合同》和《技工劳动合同》，学校对学生读书、就业实行“双包”，确保100%毕业，确保100%毕业，100%直接安排到签约的广东百强企业工作。

三、学校实行承诺制，对学生学习、实习、生活、安全、毕业、分配、工资、福利均作出承诺，保证达到招生简单所述标准。

四、以“理论与实践同步，以实践融通理论”为主要特点的东南特色教学，能让基础很差，知识水平很低的学生在短期内赶上优等生水平。掌握过硬的专业知识技能，以优秀成绩毕业。

五、学校引进香港先进的管理模式，在此基础上进行创新，使学校管理实现人性化、科学化，学生在和谐环境中完成学业，实现就业。

六、根据个人志愿，符合条件的，可同时接受本科层次教育，实现专升本。

七、“东南奖学金”、“东南助学金”每学年发放两次，对品学兼优学生进行奖学，对困难学生进行助学。

八、学校在配足保卫人员的同时，购进现代化的安全系统，在教学、实习、活动、生活等各大声所安装使用，确保师生人身安全和财物安全。

九、后勤服务周到。学生出入学校专车接送，学校不统收伙食费，学生饭堂根据不同地区饮食习惯按三级标准配餐，学生按需自行配餐，实现学生伙食自由、节俭、称心。

通过重点技工学校评估标准

从茂名市东南技工学校了解到，该校于2012年4月被省人保厅评为省重点技工学校。据悉，这是茂名地区唯一一间获得通过的技工学校。

东南技工学校已经拥有一支结构基本合理、学历资历较高、适应该校教学需要的师资队伍。该校为改善办学条件，投入320多万元，建成了汽车维修实习车间，修建了校园道路和文化长廊，进行了校园绿化，并安装了闭路电视系统、校园广播系统、学生公寓直接饮用水呵热水供应系统等设施。2012年4月省厅再次组织专家论证评估，顺利通过了“省重点技工学校”的评估验收。

成功申办高技

2015年9月，茂名市东南技工学校正式开设高技课程，同时也可以通过成人高考获得大专学历证书。

目前学校开设的中专有《多媒体广告制作》《电子商务》《幼儿师范》《数控模具制作》《汽车维修》《商务文秘》《电子技术》《计算机应用》等专业。高技有《人力资源管理》《幼儿师范教育》《计算机网咯工程》《空调制冷与4S管理》《物流管理》《药物制剂与护理》《酒店管理与旅游》等热门专业

学校以“中华传统文化教育”为内容进行德育特色化学校创建活动。用文化经营学校，用理念支撑学校，全面提升学校办学的核心竞争力，全方位提高育人质量。学校全面推行中华优秀传统文化，学习力行国学经典《弟子规》《了凡四训》《朱子治家格言》《孝经》、《论语》等。以道德教育为核心，以“仁、义、礼、智、信”为内容，言蒙养正，引导师生从孝顺父母开始，养成文明礼貌，积极向上，吃苦耐劳、诚实守信、敬业奉献、团队合作优秀职业道德，为学生未来更好发展打好基础。使学生未来以健全的人格、高尚的道德投身于社会，为弘扬中华传统文化，为建构“人文和科技交汇的未来世界”做出贡献。

　　校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，并涵盖院校领导、教职工，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。它主要包括：以青年学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如礼仪社、悦读杂志社、民舞社、分享团、羽毛球社等社团活动，还有我校的“六大义工队”。“水电义工队、爱心义工队、环保义工队、图书义工队、志愿者”都是由学生自愿组建而成。其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。

　　校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括文化长廊、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。

　　校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。由于学校是教育人、培养人的社区，因而校园文化一般取其精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。校园文化对于提高师生员工的凝聚力，培养良好的校风，培育“德才兼具”新人都具有重要的意义。学校没有了千万个朝气蓬勃的学生，无论多么英明的领导团体，多么扎实的硬件设施多么雄厚的师资队伍都不可能使得一个学校的校园拥有强大的生命力。而特定到校园文化特别是大学校园文化，同样的思路，学生特有的思想观念、心理素质、价值取向和思维方式等是校园文化的核心，

　　其本质是一种人文环境和文化氛围。在这种由学生自己为主体营造的人文环境和文化氛围中，有校园特色的人际关系、生活方式以及由学生参与的职业技能比赛、文化体育活动和各类文化设施会作为校园文化的主要特征充盈着大学校园的各方面建设，从而使得校园更富有生机和活力。

　　校园文化活动是自发的，也是自觉的，是受社会生活影响也受自我心灵主宰的，是无处不在的，是充满现代意识的，也是反映学生复杂心态的；是心灵的自然流露，也是充满创造力的；是受着时代文化潮流影响的，也是苦乐兼备的。人生与社会、理想与追求、情与爱，都会在校园文化中表现出来。扰人心怀，催人思索，引人前行或诱人堕落。

　　校园文化在当今高等教育中应该发挥重要的作用，校园文化是常新的，但是是能够保持永恒魅力的，是能够唤起青年一代心灵的，是能够激发青年学生激情，是能够唤起青年一代高尚的、独立的人格追求和高尚的道德追求。比如校园的时代性活动等。

　　当代校园文化建设进入了网络环境，应运而生的各种网络社团，校园文化宣传站从软件上提升了校园文化的内涵。