东方爱婴

研发出适合中国0-3岁婴幼儿的6阶段、9大类、31门互动早教课程和针对0-36个月婴幼儿每月成长教育需要的抱抱熊家庭互动早教产品体系。

截止到2009年7月，东方爱婴在中国已拥有12个直营城市、管理九大公司、加盟连锁全国160多个城市330多家婴幼儿早期教育中心。

提供适合中国0-3岁婴幼儿身心发展规律的孕育、母婴、探索、启蒙、音乐、科学、艺术、英语等各类课程。

东方爱婴

东方爱婴早教中心提供适合中国0-3岁婴幼儿身心发展规律的孕育、母婴、探索、启蒙、音乐、科学、艺术、英语等各类课程，通过专业、系统、进阶、互动的早教课程和极富爱心的专业教师，帮助宝宝在安全、整洁、富有教育意义的环境中学会交往、开发智力、培养自信，同时帮助父母成为宝宝合格的启蒙老师，让宝宝健康快乐地成长。

东方爱婴抱抱熊家庭互动早教产品是国内第一个针对0-36个月婴幼儿身心发展需要精确分龄、系统进阶、多媒体互动的家庭早教产品体系，秉承以孩子为中心、以家庭为环境的互动早教模式，帮助父母和家人与孩子进行良好的互动，以伴随孩子月龄进阶的每月一本互动父母图书、一本互动宝宝图书、一张互动音乐游戏CD、一张互动视频DVD、一个互动玩具和一套身心发展测评，为中国新一代父母的科学育儿带来全新的家庭互动早教模式，让全家和宝宝一起收获健康、快乐和自信。

东方爱婴在15年超过100万课例早期教育专业经验的基础上，东方爱婴融合国际前沿的孕育、育儿理念和方法，建立起包括东方爱婴早期教育观、东方爱婴互动学习原理、东方爱婴互动学习方法、东方爱婴互动学习工具、东方爱婴互动学习计划在内的一整套科学、系统、分龄、进阶的早期教育体系。东方爱婴认为早期教育从孕育那一刻就开始了，科学的早期教育对宝宝身体和大脑的发育都至关重要。大脑的健康发育需要安全、自由、富有教育意义的成长环境和适宜的教育经验。适宜的教育经验是系统的，应包括逻辑创造、语言、交往、艺术和动作等各个领域。父母在宝宝的成长中扮演着不可替代的角色，教育实践能增强父母的信心和能力。东方爱婴的理想和使命是和天下父母亲一起推动摇篮的成长，为每一个中国家庭带来成长的关爱，让中国的每一个孩子都有一个辉煌的开端。

1.数学课程

东方爱婴在科学课程的基础上，通过前期生活经验的积累，让孩子熟悉数量，认识逻辑性的数量概念，并有系统的进行学习。潜意识培养孩子对整体文化的吸收、学习，以及形成人格时，所需的抽象力、想象力、理解力、判断力，使孩子最终形成完美的人格。

2.科学课程

科学课程以"主题教育"为主要形式，通过丰富、多元化的课程内容，使宝宝获得智力的开发，逻辑思维能力的培养。

科学课程对开发宝宝的智力有很大的帮助，能够使宝宝发现规律，为学习数学奠定基础；有趣的科学实验培养宝宝的探索精神，增强对科学的兴趣。

3.音乐课程

音乐课程Ⅰ是东方爱婴经由MUSIKGARTEN（音乐花园）授权，在源自欧美的音乐花园蒙氏幼儿音乐教程的基础上开发出的一套适合1岁半到2岁3个月宝宝的音乐教程。

音乐课程Ⅰ借鉴戈登幼儿音乐教学法和蒙特梭利幼儿教育理论，遵循幼儿的自然学习模式，以听、唱、动、看、摸的形式进行歌唱、律动、音程及节奏练习的音乐活动和游戏，是目前世界范围内唯一适合较小宝宝的音乐课程。

4.启蒙课程

启蒙课程涵盖了宝宝发展的各个方面，帮助宝宝大运动、精细动作、语言、认知、情绪和社会行为五大能力的全面提高，对培养宝宝的独立性有很大的帮助，是宝宝早期教育关键期内的必修课。

5.探索课程

探索课程为7～15个月的宝宝提供适宜的环境和刺激，培养宝宝的交往能力、观察能力和初步解决问题的能力；激发宝宝的愉悦情绪；促进宝宝动作的协调发展。帮助家长学会保护宝宝的好奇心，通过探索发展宝宝的主动性。

子中心

北京：

奥体中心

回龙观中心

大悦城中心

昌平佳莲中心

望京嘉茂中心

天通苑中心

团结湖中心

丰台嘉园中心

上海：

盛源中心

体育场中心

张杨路中心

莘庄中心

天津：

南开中心

塘沽中心

河北中心

静海中心

一、了解儿童，通过多样、连续和一致的科学系统教育，促进儿童的成长和发展

1.了解并儿童身心发展规律和特点，实施科学的、连续进阶的系统教育。

2.发现儿童特性和潜能，提供适宜的教育方案，促进儿童优势领域的发展。

3.注重儿童好习惯的培养，采取多样的教育方法，实现高度一致的教育。

二、尊重儿童，将家庭、学校和社会建立密切联系，实施三位一体教育服务。

1.尊重儿童受教育的权利和机会，建设专业的优质教育资源聚合中心。

2.重视家庭在儿童教育中的作用，提升家庭教育能力和互动。

3.加强儿童社会角色的适应能力，组织社会活动和实践应用。

三、关爱儿童，为之创设并维持安全、自由、富有教育意义的成长环境。

1.富有教育意义的环境提供丰富的感官刺激，促进儿童能力的发展。

2.关爱儿童成长和发展，为儿童创设安全、自由的施教环境。

3.关爱儿童情感需求和心理自由，为儿童创设宽松的氛围和心理空间。

家庭：

家长指导体系家庭产品体系学校：

专业课程体系

教学辅助体系

师资培养体系

社会：

社会活动体系

实践应用体系

综合：

测试评估体系

一共八大子体

家庭

由家长（家庭成员）和家庭环境两大元素构成。　家长的言传身教，对孩子有长期的、潜移默化的影响；家庭环境则是孩子人格形成、习惯养成、生活实践的主要场所。特点是先导性和启蒙性。 　家长—— 东方爱婴建立“家长指导体系”，以PAT思想为指导，由父母课堂、家长沙龙等形式组成。旨在让家长成为合格的启蒙老师。　该体系包括：《家长行为指南》 + 《家长指导手册》+ 《家庭安全手册》 + 父母课堂（含材料） + 家长沙龙 　家庭环境—— 东方爱婴建立“家庭产品体系”，即抱抱熊家庭早教产品体系。内容与课堂形成互补关系，旨在创设富有教育意义的家庭早教环境和实用的家庭早教工具。　该体系包括：视频DVD + 音乐儿歌CD + 宝宝书 +玩具 + 父母图书+ 家庭观察表

学校

由课程、环境和老师环境三大元素构成。　根据孩子的身心发展规律和成长需求，有目的、有计划、有组织地进行系统的连续性和个性化教育。特点是系统性和主动性。　课程—— 东方爱婴建立“专业课程体系”，以动态月龄为纵向成长轴线，由发展五项综合能力的主课系统和培养兴趣的特色课程组成。　该体系包括：0-48个月主课程 + N科特色课程（教案 +教具（大型教学玩具） + 教材（课堂使用大型图书）+ 课件） 　环境—— 东方爱婴建立“教学辅助体系”，为宝宝提供安全、自由、富有教育意义的环境。是教学内容的重要辅助。　该体系包括：宝宝课堂教材 + 课堂玩具+ 环境教学软硬件 +家庭延伸材料等 　老师—— 东方爱婴建立“师资培养体系”，老师是教育中最重要角色和资源，是东方爱婴爱心文化的传播者和践行者。　该体系包括：《早教老师职业技能》+ 《早教老师执业规范》等

社会

由社会活动和社会资源、社会环境三大元素构成。　一是指有意识地开展有益孩子的身心发展的各种社会活动；二是指学校和家庭以外的有利于孩子成长的社会公益资源；三是指对孩子产生影响的社会环境。其特点是实践性和被动性。　社会活动—— 东方爱婴建立“社会活动体系”，由宝宝生日会、月度主题活动、专题活动等组成。是课堂的社会延伸，是给宝宝创设社会化微环境。　社会资源和环境—— 东方爱婴建立“实践应用体系”，由课堂所学内容和家庭产品内容的社会实践和社会相关教育资源组在。这是对所学内容在真实社会环境中的应用和体验。

1996年，联合国教科文组织部21世纪委员会发布德洛尔报告《学习：内在的财富》，提出了学习“四大支柱”问题，全面阐述了国际社会对人类未来和学习问题的理解，成为国际社会的一份学习宣言。

好的学习习惯（Learning to know）

是培养孩子的“学会学习”的能力，使思考和创造成为习惯，从而掌握高效的认知手段，而不是单一地获得知识的本身。

好的做事习惯（Learning todo）

让孩子获得解决问题的能力，并将这种综合素质（交往能力、协作能力、管理能力等）所具有的知识以及实际本领结合在一起形成做事的思维习惯和方法。

好的共处习惯（Learning to live together）

让孩子“学会与他人一起生活”。培养孩子与他人、与集体的相处能力，人际关系的建立方法。

做最好的自己（Learning to be）

唤醒孩子内心的自觉，让他们产生自己的思想、发出自己的声音，最后做最好的自己！

定位：

我们的存在，就是为消费者（父母）、顾客（婴幼儿）和客户（加盟商）提供更多、更好、和更高品质的教育产品、服务产品和消费产品，使[东方爱婴]成为消费者心中早期教育的首选品牌。

愿景：

我们将成为一个以“诚信为基础、业绩为导向、爱心为核心”的持续发展的伟大公司。我们将成为婴幼儿早期教育服务领域受尊敬的领导者。

战略：

通过专业化、系统化、进阶化的课程服务，为父母和孩子提供全面、领先的早期教育解决方案。

社会责任：

给中国宝宝一个健康/快乐/自信的人生开端，并以此推动摇篮的成长。

核心价值观：

通过3C（课程、环境和关爱）为顾客创造价值。东方爱婴为顾客提供的价值：每一位顾客、每一次光临东方爱婴教育模式的欢乐体验（产品价值、形象价值、服务价值）

1、创设和保持安全的教育环境，促进儿童的社会性、情感、智力和心理的发展，尊重他们的尊严和贡献。

2、认识和尊重每一个儿童的特性和潜能，理解每一个儿童特殊的弱点。

3、熟悉儿童早期教育的基础知识并不断学习，积极参加在职培训来提高教学水平。

4、我们不能对儿童造成伤害，我们绝不应该从事对儿童不尊重、危险、心理伤害或者身体伤害的活动。

1、发展和会员家庭之间的相互信任。

2、尊重每个家庭关于儿童养育的价值观，以及他们为自己的孩子做出决定的权利。

3、以一种发展的观点，向父母解释每个儿童的进步，帮助家长理解和欣赏早期教育方案中促进儿童身心发展的价值，提高他们做父母的技巧。

4、我们应当熟悉并合理利用对家庭有支持作用的博物馆、公园、音乐厅、图书馆等社区资源和专业人员的服务。

1、与同事建立信任的合作关系，营造一种信任和公正的氛围，使得全体教师的言行在儿童、家长面前和早期教育行业具有代表性。

2、与同事分享资源和信息。

3、为同事的职业发展提供支持。

4、对同事的职业成就给予应有的认可。

5、对帮助和指导过我们的同事给予尊重。

6、当我们与同事的行为存在利害关系时，我们应当首先尝试共同解决这个问题，并坚持公平、公正、公开的原则。

7、我们在评价同事的个人品质或职业行为时应当谨慎，言论应当以第一手的材料为依据，并且一切以不伤害儿童的利益为准则。

1、保证在与顾客的每个接触点上提供高质量的教学和服务。

2、保持对东方爱婴教育使命的忠诚，维护公司的声誉。

3、如果我们确实不赞同公司的政策，我们应当首先通过在组织内部提出书面的申诉和建设性的意见来改变它。

4、只有当我们被授权时，我们才应该代表公司讲话或者行动，在代表公司讲话时和代表个人观点时，我们应当注意所使用的措辞。

1、促进儿童早期教育领域的专业发展，强化教师的责任，实现东方爱婴的核心价值。

2、增加对儿童身心发展需要的认识和理解，为在更大的社会范围内获得对早期教育责任的认可而工作。

3、我们应当熟悉保护儿童的法律和法规，不参与违反保护儿童的法律和法规的活动。

4、当非正规的沟通不奏效时，我们应当向主管人员汇报任何不道德或者不胜任的行为。

5、我们不应当推荐在能力、资格和性格方面与教师职位不适合的任何人就业。

6、我们应当对我们所能提供的服务范围进行公开和真诚的交流，不提供不胜任、不合格或者缺乏相关资源的服务。

我自愿从入职之日起，承担一个早期教育教师对儿童、家长、同事、公司和社会的道德责任，遵守以上行为准则。

在成为东方爱婴教师的这一刻，我庄严宣誓：

自从选择早期教育这一行业，我就决定无条件地爱孩子。

我会蹲下来倾听孩子的心语，走进孩子的内心世界。

我会将儿童的利益置于我专业实践的中心，并在情况需要时置于我自己的利益之上。

我将成为一个终身学习的倡导者、实践者和示范者，始终如一地钻研教学内容，不断提升我的知识和技能。

只要儿童及其家庭需要，我会向更有经验的同事请教，尊重其他教师的价值和信念，用同等的关切和奉献精神关怀所有需要我帮助的人。

尊重每一个儿童及其家庭成员的尊严、价值和特性，帮助父母成为孩子的启蒙老师。

对我听到、看到和知道的儿童及其家庭的隐私保守秘密，作为我关怀儿童的必要部分。

我承诺：我一定要保持教师职业的荣誉和高尚传统，在我的职业生涯中履行以上誓言，为实现儿童的幸福和东方爱婴的教育使命而努力工作！

宣誓人：东方爱婴全体老师

2012年

12月，在网易教育举办的2012年“金翼奖”网易教育年度大选颁奖典上，东方爱婴荣获“中国十大早教品牌”

2016年

2015年度“北京市著名商标”荣誉称号

2017年

2017年3月8日，通过中国连锁经营协会4A级特许评定企业。

荣获腾讯网教育“影响力儿童教育品牌奖”

2018年

斩获新华网2018年度·品牌影响力教育连锁机构

2019年

2019年3月21日，上榜中国连锁经营协会（CCFA）2018年中国特许连锁百强名单。

“0—3岁婴幼儿为什么需要早期教育，如何教育”，因为这个问题，东方爱婴诞生了，作为中国最早、较大规模的专业从事孕期培训和0-3岁婴幼儿早期教育的综合性服务机构， 东方爱婴为婴幼儿的父母提供宝宝从孕育、诞生到三岁这一过程的特色培训、启蒙教育、成 长个案研究等全方位专业顾问服务。

12月29日晚上，早教机构东方爱婴海珠中心负责人蒋某突然通知中心无限期放假，12月30日家长去到中心现场发现已经人去楼空，物业张贴出已与蒋某结束合约的声明，蒋某手机一直处于关机状态。^[4]

东方爱婴的加盟店不是第一次违约侵权。用“东方爱婴关门”关键词进行搜索，相关新闻有61篇，时间跨度达5年，从南到北都有类似案件发生。2017年1月，济南东方爱婴关门顾客退费犯难；2017年2月，天津东方爱婴老板失联，中心大门紧闭；2015年10月长春某东方爱婴早教中心人去楼空，家长大都退费无门，维权艰难。^[4]

2012年深圳东海城市广场的东方爱婴早教中心突然停业，580多名交了学费的幼儿无法上课。经过家长1个多月的维权，在广东省消委会的主持下，愿意转课的家长到东方爱婴在深圳的其他中心继续上课，不愿意复课的家长由北京总部垫资退款，共有329名幼儿家长选择退费，涉及金额180余万元。^[4]