写作学

写作学是研究写作对象、写作规律和写作方法的科学。

写作学研究包括写作哲学、写作美学、写作文化学、写作思维学和写作语言学等。从研究对象上分，还可以分为普通写作学、应用写作学和文学写作学。

首先,写作学研究具有极大的普适性、概括性、抽象性的高难度。

其次,写作学研究对象具有非在场性不易把握的困难。

第三,写作学不是一种抽象式的写作原理和写作技艺的研究，而是对一种具体性时空背景化、当下性、针对性言说行为互动性的研究。

第四,写作学研究对象的是成熟的鲜活的写作思维的经验和体验。

第五,写作学研究需要广博的多学科的观念、知识背景和方法  论武器。

第六,写作学研究基本上属于拓荒式的研究，没有可资借鉴的现代的国内外的写作学现成知识话语的学术资源。

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 1、个体性

首先，写作活动的全过程，主要的是以个体活动的方式进行的，是种纯粹的个体化的行为。

其次，从写作活动的全过程来看，无论是材料的感知、吸取，还是文章的孕育、构思、表达，整个过程无不渗透着作者鲜明的个性特征，其异如面，各不相同。

2、创造性

写作是一种独特的精神产品生产过程，其产品，其劳作，也就必须具有创造性。如果停留在摹仿、抄袭和重得阶段，就无法提供新的精神产品，也就意味着取消了写作行为本身。

写作不仅不能摹仿、抄袭、重复别人，同时也不能摹仿抄袭重复自己。

 3、综合性

首先是加工的材料。其材料主要是由个人“仓库”提取的，各人的仓库不同，其库存的材料也不同，而且材料提取，随时随境会产生各种各样的变化，各种因素在起作用。

 其次对材料的加工生产。作为写作，作者必须负责整个生产过程；这个过程没有统一的加工程序，作者必须一边加工一边设计。其程序的设计与加工是很少完全相同的。

4、实践性

 首先，任何写作的材料，都必须通过个人的社会实践去获得；其次，写作技能的获得，也必须通过实践；另外，写作不仅在生产着精神，也在培养着、塑造着作者本身，这一点，比起其他物质产品的生产体现得更全面，更深刻。

 5、社会性

整个写作活动的意义，最终要落实到社会性上来。

写作行为的社会性还体现在写作的人和写作的文章上。写作的人，是社会的人，他的一切思想、愿望，只能产生于丰腴的社会土壤，他不可能与世完全隔绝，脱离社会生活；写出来的文章，无论它反映的内容是如何光怪陆离、隐晦曲折，它总是或多或少或直接或间接反映出一定社会生活的内容。