于茂阳

于茂阳作品欣赏(4)于茂阳，男，汉族，1955年生，山东省东阿县人。现为山东工艺美术学院党委书记、教授、硕士研究生导师，中国书法家协会教育委员会委员，山东省书法家协会副主席，山东高校书法协会主席，山东省第九届党代会代表。华夏艺术网为其开设书法专栏。

于茂阳先生在80年代曾得书法大家启功、蒋维崧、魏启后诸先生指津，获益匪浅、书艺日进。

1995年，于茂阳先生在聊城大学首创国内第一个“书法教育”专业，并逐步形成了书法本科、书法硕士研究生、书法艺术研究所的教研体系；2003年，他又在山东工艺美术学院筹建了全国第一个“书法装饰艺术专业”。于茂阳先生的书法作品曾多次在国内外展出、发表并获奖，另有多件作品馈赠日本、美国、加拿大及港澳台地区书家，还有的被博物馆永久性收藏，曾主编了《美术导引》、《艺术概论》等高校教材，出版了《二十世纪书法史》、《于茂阳书法作品集》等书。

1973年高中毕业后回乡，曾先后任代课教师、管理区统计员。

1975年升入山东师范学院聊城分院中文系学习，在校期间曾任院学生会副主席、主席。

大学期间，所见益广，临池不辍，曾见于先生当年双勾《何绍基临张迁碑》一本，丝毫不苟，可见其用功之勤。

1978年毕业于山东师范学院聊城分院中文系，并于当年留校任教，兼任校团委副书记。期间多次参加全国高校书法教师讲习班。后承蒙启功先生奖掖，与书法教育结下不解之缘，又得山东书法大家蒋维崧、魏启后诸先生指津，获益匪浅、书艺日进。

1983年，年仅28岁的于茂阳先生成为全国唯一一位以非专业（书法）评上副教授的教师。

1987年，任校团委书记，在任团委书记期间，当选为中国共青团第十二次代表大会代表。

1991年，随国家组团赴日本考察书法教育现状。回国后，于先生通过调研看到当前中国的书法教学方式大多停留在古人私塾式的教育上，书法教师或兼职或聘任，大都没有受过书法科班教育。痛切认识到中国书法教育的潜在危机与迫切性，认识到书法教育的根本不是搞大赛、刻碑林，而是书法教育体系的建立。只有合格的书法师资大量涌现才能形成书法教育的良性循环，才能使书法艺术健康发展。但是书法教育体系的建立由谁来做成为于先生日夜挥之不去的牵挂。

1992年，于先生酝酿筹备在聊城师范学院成立“书法教育专业”。

1993年，开展“书法教育专业”设置的申报工作。

1994年，全国高等院校中唯一以培养书法师资为目的的“书法教育专业”经山东省教委批准在聊城师范学院成立，并任聊城师范学院美术系主任。

1995年，首创国内第一个书法教育专业，并逐步形成了书法本科 、书法硕士研究生 、书法艺术研究所的教研体系。当年，“书法教育专业”面向山东省成功招生首届学生。

1996年5月，于茂阳先生被推举为山东省高校书法教育委员会主任。

1996年11月，赴美国密执安州立大学讲授中国书法艺术并举办个人书展。

1997年，任聊城大学党委副书记，兼任纪委书记。

1998年，被评为聊城大学书法专业教授，并当选为山东省青年联合会常委，当年出版《二十世纪中国书法史》专著（河南美术出版社）。

1999年，增补为山东省书法家协会第三届主席团副主席。

2000年，出版《于茂阳书法作品集》（黄河出版社）。

2001年，获山东省教学研究成果二等奖；并被聘为聊城大学书法专业硕士研究生导师。

2003年1月，调任山东工艺美术学院党委书记。当年他带领党委、行政一班人经过科学论证和实地考察，组织建设山东工艺美术学院长清校区，解决了制约学校进一步发展的“瓶颈”。

2003年3月，在山东工艺美术学院筹建了全国第一个“书法装饰艺术专业”，将书法艺术与现代装饰相结合，利用现代科技，把传统书法艺术嫁接到不同的应用材料与载体上面，使得传统书法不仅仅停留在文人雅士的孤芳自赏，而逐步走向现代生活。

2004年4月，任山东省书法家协会第四届主席团副主席，兼教育委员会主任，

2004年11月，被中国人民大学徐悲鸿艺术学院聘为书法专业硕士研究生导师。

2006年1月，当选山东高校书法协会主席。

2006年4月，当选为中国书法家协会教育委员会委员。

2009年10月，倡议成立“九五书社”。

于茂阳参加活动照片(11)2010年2月7日，“九五书社”正式成立。作为发起人的于茂阳先生现场答谢各位来宾。来宾主要有中共中央候补委员、中国工程院院士、四川大学校长谢和平，中国书协副主席邵秉仁，中国书协副秘书长白煦。中共聊城市委宣传部长贾少勇、组织部长徐春福。上午举行开幕式和研讨会，中午聊城市委书记宋远方宴请九五书社师生与嘉宾。

于茂阳书法作品欣赏(8)

于茂阳教授早年曾得书法大家启功、蒋维崧、魏启后诸先生指津，获益匪浅、书艺日进。于茂阳教授是一位开风气之先的书法教育家，也是当前一位卓有影响的书法家。自95年成立全国第一个书法教育专业，累计培养书法教育人才不计其数，遍布于大江南北各大高校，可以说是弟子万千，桃李天下，在这些学子中，有相当一部分考取了全国不同高等艺术院校的硕士、博士，有的继而成为设有书法教育专业的各大高等院校的书法教师、教授，有的成为硕士生导师和博士生导师。其中有中国书协展览部的郑培亮先生、河北大学艺术学院的刘宗超教授、鲁迅美院的刘元飞教授、四川大学艺术学院的吕金光教授、聊城大学的向彬教授、茌平县农信联社曹国栋、茌平职业高中杨晓琰等。

摘录1：于茂阳先生写字挥洒自如，毛笔在他手上能粗能细、能长能短、能疏能密。字间洒脱、飘逸、沉着痛快且显学者风范。像老总让题的“厚德载物”“海纳百川”，都一一说出出处。他说：“厚德载物”出自《周易》中的卦辞：“地势坤，君子以厚德载物”。“厚德载物”只说了坤卦，不完整，应把乾卦“天行健，君子以自强不息”也写上。“海纳百川”是林则徐书两广总督府对联：“海纳百川 有容乃大，壁立千仞 无欲则刚”的一句，意犹未尽。 。 于先生烟气十足，每写完一幅都要抽一颗香烟。“于老师，你一天两盒够吗？”我问道。“写字的时候抽，平时不抽”，于先生平静的回答。也许抽烟的过程，就是大师运筹创作的过程。 于先生生活简约。他说：“五十岁后一切从简”。就连今天也是不带司机亲自驾车从济南赶来。他说，他回老家从不惊动当地领导，都是找些光腚长大的发小吃吃饭、喝喝酒。我本来在鑫瑞大酒店定下了午餐，可他非要让退掉，“如果吃海鲜，我没有必要到这里，你安排一个炖白菜粉皮就行。在餐厅吃土菜。”为此，我特意安排师傅做了四个农家蒸碗。席间，于先生对农家气息的土菜很感满意。于先生待人诚恳，写字时、吃饭时都不忘教我们做人做事的道理。

摘录2：如果说于茂阳教授在1995年设立的中国高校第一个书法教育专业开了现代书法教育先河的话，那么将传统书法与现代设计艺术相结合的尝试，也同样是理论与实践上的创举。十 年来，他所创办的书法专业培养出了一批书法创作与教研人才，为山东省乃至全国的书法艺术教育事业做出了突出贡献。于茂阳教授在书法教育上的成就，源自于他在书法艺术创作上的造诣。其早年精勤不辍，遍临历代名家,融会贯通，长精行草。其作品自成风格，功底深厚，用笔沉着，风华婉转，潇洒流畅，古朴而内涵，收放而有致，运笔如行云流水，构思巧妙，布局严谨。早在80年代末，于茂阳教授即以一手纯正的米芾行书扬名书坛，成为山东省青年书法家的中坚。于茂阳教授早年学书，涉猎广泛，举凡甲骨、钟鼎、篆隶楷行各体，无所不学。近几年来，于茂阳教授致力于行草书的创作与学习。其行草书以米芾行草书为宗，而又有魏碑、章草笔意，艺术风格沉着痛快，不落一般学术之窠臼。他的作品“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”，具有深厚的传统功力与鲜明的个性风格。其作品行笔多用中锋，又得“无垂不缩、无往不收”之法，笔法映带呼应之处极具内力，作品线条沉厚刚劲。其字势具有二王、米芾行草书欹侧多姿的特点，又能师心自用，具有纵横捭阖之风，已是自家面貌。当今书法创作，取法二王、米芾的书家很多，但能融入魏碑、章草笔意者甚少，于茂阳先生的行草书风是其中非常独特的一位。东坡有言“退笔如山未足珍，读书万卷始通神”，陆放翁教其子做诗也说“功夫在诗外”。书法是一门综合艺术，各方面的学问修养是不能少的。当今书人，多无暇或不愿沾乎学问一道，这在入门基础阶段似无不可，但终生用功于此，以求风格上的突破，最终是难入上品的，其所作之书，虽可大致入眼，但绝不可能上升到较高的艺术层面。于茂阳教授首先是一位学者，然后才是书法家，先生的学问不光体现在书法史学等的研究方面，在文学、诗词格律、文物鉴赏等不同领域也时有涉猎，友人索书，于茂阳教授多以自作诗词对联相赠，以至于现 在有索书者竟直点名要其书写自作诗词。如此宽博的学术面，对于茂阳教授书法风格的影响是不言而喻的。观于茂阳教授在不同时期的书法作品，雄强、洒脱之中无不充溢着一种浓浓的清新的书香气息，这自然是于茂阳教授的学识修养潜移默化渗透在书法创作中的结果。作为高校管理者，在繁忙的校务管理、教学之余，于茂阳先生还致力于书史、书论研究。自二十世纪九十年代以来，有多篇论文在《书法》等核心刊物上发表，多幅作品在《中国书法》等杂志上刊登、在国内外展出及获奖。专著《二十世纪中国书法史》（第一作者）正式出版发行后在国内产生很大影响。无论是在具体的教学过程中，还是在个人创作实践上，于茂阳教授都把对传统的珍爱与尊重，对学术修养的重视，对学生个性的尊重作为根本的指导思想。这或许与其生活的洒脱、治学的严谨、创作性情的张扬及为人的宽厚、大度有关。通过其作品便可以看出于先生身上很多内在的东西——做人率真、做事洒脱、底蕴厚重、才情极高。于茂阳教授是当今书坛的大家，是中国高等书法教育的拓荒者，是开风气之先的书法教育家，也是山东乃至全国卓有影响的书法家。已步入知天命之年的他，踌躇满志，“开襟坐霄汉，挥手拂烟云”，他对自己的事业充满了信心。我们也衷心祝愿于茂阳教授所开创的书法教育事业、所从事的书法创作和研究在今后产生更加深远的影响。

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