残疾人社会工作

残疾人社会工作

作　者： 马洪路　主编

出 版 社： 中国社会出版社

出版时间： 2010-1-1

开　本： 16开

I S B N ： 9787508728599

定价：￥28.00

本书侧重于实务教学，可以在一般高校或技校作为教材使用。它全面系统介绍了残疾人 社会工作的基本理论、原则、方法和技巧，特别是案例完全取材于我国内地 社会工作者所开展的专业性服务过程，具有相当的借鉴和研究价值。

　　书 名: 残疾人社会工作

作　者： 李翠英

出版社： 天津大学出版社

出版时间： 2009年06月

ISBN: 9787561829592

开本： 16开

定价: 40.00 元

《残疾人社会工作》由长期从事残疾人工作、民政工作、社会工作教学与研究的人员编写。《残疾人社会工作》在广泛吸收残疾人工作、社会工作领域最新研究成果的基础上，全面介绍了我围残疾人社会工作的发展情况、残疾人社会工作的基本理论和方法以及我国残疾人社会工作的主要内容；同时阐述了我国残疾人社会工作所面临的问题以及发展趋势。《残疾人社会工作》既有理论的阐述，也有实务技能的讲解；既有中同特色的残疾人社会工作实务的微观剖析，也有西方社会工作的微观和宏现方法的把握。《残疾人社会工作》是国内目前内容较为全面、阐述较为系统、有助于强化残疾人 社会工作者实务技能的一部教材。

《残疾人社会工作》可供 高职高专类 社会工作专业、 社区管理专业、 民政管理专业、 社区康复等 公共事业管理类专业教学使用，也可供我国各级残联工作者使用，也适用民政、工、青、妇等系统工作人员自学，同时也可供社会读者学习。

1 绪论

1.1 残疾与残疾人

1.2 残疾人权利

1.3 我国残疾人事业的发展

本章小结

本章思考题

2 残疾人社会工作概述

2.1 残疾人社会工作的概念

2.2 残疾人社会工作的主要内容

2.3 残疾人社会工作的历史

本章小结

本章思考题

3 残疾人社会工作的理论与方法

3.1 残疾现象的发生理论

3.2 残疾人的辅导理论

3.3 残疾人社会工作的介入方法

3.4 残疾人社会工作者的角色

本章小结

本章思考题

4 残疾人教育工作

4.1 残疾人的普通教育

4.2 残疾人的特殊教育

4.3 残疾人的 职业教育

本章小结

本章思考题

5 残疾人康复工作

5.1 残疾人社会康复

5.2 残疾人社区康复

5.3 残疾人的职业康复

本章小结

本章思考题

6 残疾人文体工作

6.1 残疾人文化工作概述

6.2 残疾人文化活动的开展

6.3 残疾人体育工作概述

6.4 残疾人体育组织

6.5 残疾人体育运动的开展

本章小结

本章思考题

7 残疾预防工作

7.1 残疾预防工作概述

7.2 致残原因及其控制

7.3 残疾预防的具体措施

7.4 残疾预防工作实务

本章小结

本章思考题

8 残疾人劳动就业工作

8.1 残疾人劳动就业概述

8.2 残疾人劳动就业保护

本章小结

本章思考题

附： 残疾人就业条例

9 残疾人社会福利工作

9.1 残疾人的扶贫工作

9.2 残疾人 社会保障

9.3 残疾人维权工作

本章小结

本章思考题

参考文献

……

《残疾人社会工作(第2版)》是由中国人民大学出版社出版的。

插图：

不同的经济形式是形成有关各种不同残疾观点差异的重要因素。行动受到限制的人，生活在农业社会里，问题可能就少些，而在以狩猎或是采集为生的社会里，行动受限就是生死攸关的大问题了。如上文所及，生产的组织方法差异对残疾人有直接利害关系。在生产速度较低、生产方法较灵活、有较多自主权的工厂，曾经有很多残疾人参加工作。但是，“在现代化生产中，工厂生产的高速度、强化了的生产纪律、严格的时间观念和实行生产定额管理等变化，使得残疾人难以适应而被工作世界隔离”[瑞安和托马斯（Ryanand Thomas），1980：101]。

社会结构和社会价值观念在形成有关残疾的文化观点方面，也起重要作用。英国的阶级制度推崇由个人取得的成就大小决定一个人成功与否的社会价值观念。而残疾人由于工作能力减退，在平等的条件下与任何人竞争都处于劣势，从而无可避免地处于等级社会的下层。在以宗教为主要价值标准的社会，很可能把残疾解释为：恶魔迷惑、对罪恶的惩罚，或者是被上帝选中神迹。

上述因素以及其他种种因素形成了社会对残疾人的不同态度。在英国文化中，明显地把残疾视为个人灾难和个人悲剧。然而这却不仅仅是唯一的观点，可以肯定地说，把残疾视为个人灾难是工业社会的普遍想法。但是，在专业领域，对于残疾人的观点却相当多元化，在为残疾人提供服务和专业人员对残疾人的干预的含义等方面存在很多不同观点。斯科特（Scott）[见道格拉斯（DolJglas），1970]对美国、瑞典、英国、意大利和法国的关于失明分析的文章中，就这一点已经明确做了说明。英国关于残疾的专业概念和残疾在社会工作中的意义将在本章的余下部分加以阐述。

作者：(英国) 迈克尔·奥利弗 (Michael Oliver) (英国) 鲍勃·萨佩 (Bob Sapey) 译者：高巍 尹明

迈克尔·奥利弗，英国格林威治大学残疾人研究专业的教授，现已退休。曾任英国残疾人协会（British Council of Disabled People）的研究顾问、《社会与残疾》一书的执行编辑，著有《理解残疾：从理论到实践》、《残疾人的政治：了解过去，改变未来》。

鲍勃’萨佩，中央兰开夏大学的高级讲师，多年讲授社会工作专业课程，曾参与残疾人住房研究项目，从事残疾人社会工作事业30多年。

中国的社会工作在经过了将近20年的发展之后，进入了一个快速发展阶段。2006年，党的十六届六中全会作出了建设宏大的社会工作人才队伍的重大战略部署，提出建立健全社会工作人才培养、评价、使用、激励的政策措施和制度保障。在2007年召开的党的第十七次全国代表大会上，党中央强调要在经济发展的基础上，加快推进以改善民生为重点的社会建设，要统筹抓好以高层次人才和高技能人才为重点的各类人才队伍建设。民政部副部长李立国在“2008世界社会工作日暨中国社会工作教育发展二十年研讨会”上的讲话中指出：“大力发展社会工作，加强社会工作人才队伍建设，是建立健全社会保险、社会救助、社会福利和慈善事业相衔接的覆盖城乡居民的社会保障体系，提高社会保障服务水平，切实保障人民群众基本生活权益的必然要求；是创新社会管理体制，整合社会管理资源，提高社会管理水平，健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局的必然要求；是强化政府公共服务职能，健全公共服务体系，促进公共服务科学化、人性化和个性化，实现基本公共服务均等化的必然要求；是完善基层群众自治制度，加强基层基础工作，夯实党的执政基础，加强党的执政能力建设和先进性建设的必然要求。”可见，社会工作专业队伍是和谐社会建设的一支重要的力量。

作为社会工作教育者，在社会工作的春天到来的时候，需要回答这样一个问题：我们准备好了吗？纵观这些年的社会工作教育和专业发展，我们可以看到，中国的社会工作发展取得了很大的成就：200余所高校开办了社会工作专业，每年可以培养近1万名本科毕业生；差不多有30％～40％的毕业生会从事本专业的工作；在上海，社会工作作为一个职业，已经形成了初步的规模；深圳市政府投入了大量财力物力，以政府购买社会工作专业服务的形式来扶持社会工作专业化的发展；首次社会工作师职业资格考试将于2008年6月在全国展开……但是，与此同时，我们还要看到在教育和实务领域存在的不足和问题：专业师资的缺乏、研究不足、教学与实务的脱节、毕业生出路过窄、实务领域的专业性不强，等等。社会工作是一门新兴的、从国外引进的专业，从教育的角度来看，系统地学习国外的知识和经验，是建立适合本土社会文化环境知识的基础和关键。