分组教学制

　　 分组教学是把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组，通过定期测验决定学生升级（组）或降级（组）的 教学组织形式。一般作法有两类：一类是把一个班级的学生按能力分为几个组以后，各组以不同的进度学习同样的教材，到学期或学年结束时重新编班。另一类是把一个班级的学生按能力分为几个组以后，各组学习的内容有多有少，有深有浅，但升级时间和结业年限相同。　分组教学出现在19世纪末。由于工业生产迅猛发展和资产阶级自由竞争的需要，不仅要求教育培养大批人才，而且要求教育适应学生个别差异，于是出现了按能力、按成绩分组的教学形式。由于这种形式往往导致了对差生的歧视，被认为不民主，在20世纪40年代开始受到尖锐批评。50年代后期，由于国际间科技竞争加剧和培养尖端人才的需要，分组教学在美、英、法等发达国家再度受到重视。关于分组教学的利弊还有待进一步探讨。