图学应用教程

　　书 名: 图学应用教程
　　 作　者： 陆国栋
　　 出版社： 高等教育出版社
　　出版时间： 2009年02月
　　 ISBN: 9787040106817
　　开本： 16开
　　定价: 25元

　　《图学应用教程(机械类近机类专业适用)》是教育部“高等教育面向21世纪 教学内容和 课程改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材，也是国家工科基础课程浙江大学 工程制图学基地的系列教材之一。为适应新世纪 人才培养的新要求，浙江大学国家工科基础课程工程制图教学基地提出并构建了“公共平台与综合提高相结合”的工程图学 新课程体系，该课程体系获得了2001年度国家级教学成果二等奖，其公共平台教材——《 图学基础教程》获2000年度中国高校科技进步一等奖。《图学应用教程(机械类近机类专业适用)》是公共平台基础上的综合提高教材，在基础上的综合提高教材，在知识、素质、能力综合培养中，突出能力培养。主要内容包括： 画法几何问题分析的求解方法、计算机编程绘图实现及应用、形体表达与构思， 尺寸标注及其计算机处理，零件设计绘图、装配设计绘图及CAD、软件产品信息表达简介等。
　　《图学应用教程(机械类近机类专业适用)》习题置于书末，与一般 机械制图习题集相比习题数量明量减少，增加了习题的综合性、复杂性、设计性和连续性，旨在突出教师的指导作用，强化学生的主体地位。
　　《图学应用教程(机械类近机类专业适用)》可供高等学校本专科机械类、近机类专业在先修公共平台教材后使用，也可供有关工程技术人员参考。

　　第1章 绪论
　　1.1 引言
　　1.2 工程制图课程重新定位的研究、探索与实践
　　1.3 本书内容安排
　　1.4 本书教学建议
　　第2章 画法几何问题分析与求解方法
　　2.1 概述
　　2.2 轨迹法和逆推法
　　2.3 辅助平面法
　　2.4 辅助球面法
　　2.5 投影变换法
　　第3章 计算机编程绘图实现及应用
　　3.1 编程绘图
　　3.2 编程建立交互绘图环境
　　第4章 形体表达与构思
　　4.1 形体结构表达基本方法
　　4.2 零件表面交线表达
　　4.3 形体构思基础
　　4.4 看图思维基础
　　第5章 尺寸标注及其计算机处理
　　5.1 零件图尺寸标注的完整性
　　5.2 零件图尺寸标注的合理性
　　5.3 装配图尺寸标注
　　5.4 尺寸标注的计算机处理
　　5.5 尺寸标注 CAI
　　第6章 零件设计绘图
　　6.1 概述
　　6.2 各类零件图设计特点
　　6.3 零件视图表达方案选择
　　6.4 零件图上的技术要求
　　6.5 零件图的阅读与绘制
　　第7章 装配设计绘图及CAD
　　7.1 概述
　　7.2 产品设计过程
　　7.3 装配图设计步骤
　　7.4 部件测绘
　　7.5 读装配图及拆画零件图
　　7.6 拼画装配图
　　7.7 装配图CAD
　　第8章 软件产品信息表达简介
　　8.1 工程产品与软件产品的关系
　　8.2 软件制作工程化
　　附一 习题集
　　附二 编程建立交绘图环境 源程序清单
　　参考文献
　　……

《图学应用教程(机械类近机类专业适用)》是面向21世纪课程教材之一。

自从1996年11月原国家教委批准建设国家工科基础课程浙江大学工程制图教学基地以来，我们一直在考虑和探索新的工程制图课程体系。目前，工程制图课程体系总体框架是公共平台与综合提高模式相结合，即：
第一学期不分专业类别的基础性公共图学平台课程，着重素质培养，包含了画法几何、投影基础、零件图装配图、计算机绘图、其他图形表达方法、CAD基础等内容，学时为70左右；
第二学期针对机械类、近机类专业的综合提高课程，着重能力培养，主要是在第一学期基础上的综合、拓展、加深和提高，具体表现在深化工程制图多种绘图能力培养的内涵、拓展工程制图与设计相结合的外延，有利于从“以教师为中心”向“以学生为中心”的根本转变，学时为50左右。
对于非机类学生，只需学习第一阶段公共平台课程，采用《图学基础教程》教材；对于机械类、近机类学生，需要继续进入综合提高的第二阶段，采用《图学应用教程》教材。
公共平台与综合提高模式相结合的课程体系，在2000年教育部组织的教学基地中期检查中得到充分肯定，其他基础课程教学基地也可见到类似的平台建设，该课程体系获得2001年度国家级教学成果二等奖，其公共平台教材——《图学基础教程》获2000年度中国高校科技进步科技教材一等奖。国内不少同行已经或正在准备实施这一做法，如南京理工大学、安徽工业大学、宁波大学、浙江海洋学院等。
《图学应用教程》主要内容与特色可归纳为如下几点：
（1）公共平台的画法几何部分以介绍点、线、面、体的特殊位置为主，综合提高阶段通过轨迹法逆推法、辅助平面法、辅助球面法、投影变换法等分析问题、解决问题方法进行组织，拓展难度和深度，既与公共平台衔接，又有综合提高；
（2）公共平台主要介绍交互绘图和交互参数化绘图，综合提高阶段不介绍编程绘图和计算机图形学有关算法，而是介绍标准件通用件的编程检索、交互绘图环境建立、有形产品和无形产品全生命周期概念等三个方面，并配以习题要求完成简单设计、计算、检索实例，编程实现一个交互绘图环境等；
（3）公共平台主要介绍常用表达方法，综合提高阶段主要是表达方法的综合应用，介绍形体构思和看图思维，为结构设计作先期铺垫；
（4）尺寸标注散见于公共平台各处，综合提高部分将零件图尺寸标注、装配图尺寸标注、计算机尺寸标注处理、尺寸标注CAI融合在一起，着重介绍尺寸合理标注问题，并给出有关尺寸标注思考等习题；
（5）零件图部分将表达方法进一步作了综合，并从形体分析法提升到结构功能对应分析，通过实例分析并进一步配以减速器箱体结构功能分析过程的作业，将视图与尺寸、二维图样与三维轴测图、结构与功能以及三种绘图手段有机结合起来。