- 问答
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问 可参考的油耗实验
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问 电梯刹车实验怎么做
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问 汽车线束怎么做实验
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问 50名学生做的物理化学两种实验，已知物理实验做得正确的有40人，化学实验正确的有31人，两种实验都做错的人有4人，则两种实验都作对的人有
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问 中招实验时需要讲解么
ef6d79a6d01c 往年中招实验加试，我们发现学生在实验操作考试中出现了诸多问题和错误，反映出我们在实验教学中存在的问题和不足。要想提高学生的实验操作能力和学生的实验素质，有些问题在今后教学中必须要给与高度的重视，采取必要的措施。为了对今后初中实验教学有一定的借鉴和指导作用，现就本次实验操作考试中出现的典型情况汇总如下：一、实验操作考试中的典型错误1、探究天平的使用方法 操作考核要求：正确安放天平、调节横梁平衡；物体和砝码放置位置（左物右砝）；能用镊子取砝码和移动游码；会正确读数和记录数据；实验结束后能够整理器材和保持桌面整洁。 典型错误：①使用前没有做到先调节天平平衡，后称量；调整天平平衡时，调节平衡螺母方法不对，学生操作比较盲目。②有的学生用手移动游码，也有部分学生用手拿砝码；③称量时，没有先估计称量物大概质量，加减砝码的顺序不对，没有按照先大后小，然后再调游码的顺序；④没有做到称量完后，先记下读数，后把砝码放回盒中，最后把游码移回零刻度处；有的学生实验仪器整理好后再写实验数据。⑤读数时不会累加数据，不会读出游码在标尺上的示数；⑥测量结果无单位。⑦实验后不整理器材2、探究用滑动变阻器改变电流和探究电压表的使用 操作考核要求：联接电路时电键断开；正确联结电路（电表、灯泡、滑动变阻器）；电表正负极接线正确；滑动变阻器连接及开始滑动触头位置是否正确；滑动变阻器调节方法是否正确（缓慢调节，使阻值逐渐改变）；会正确读数和记录数据；实验结束后能够整理器材和保持桌面整洁。 典型错误：①使用前没有注意电表量程的大小，电表量程选择错误，不会正确读数。②电路联接时电键不断开；③变阻器联入电路时（开关闭合前）滑片没有移到阻值最大的位置。④滑动变阻器接线错误（组织全部接入或短接）；⑤电表正负接线柱连接错误，很多学生记录的实验数据为负值；⑥电压表串联；⑦测量结果无单位；⑧拆除电学实验装置时，没有先断开开关，后拆除连接元件的导线。⑨实验后不整理器材；⑩电路出现故障时无从下手，实验观察对象错误，很多学生重点不是观察电表读数，而是观察小灯泡的亮度。3、探究凸透镜成实像、虚像的规律 操作考核要求： 蜡烛、透镜、光屏安装顺序正确，且三者中心大致在一条直线上；能通过改变物距得到清晰的实像；会改变物距并用眼睛直接观察虚像；会正确读数和记录数据；实验结束后能够整理器材和保持桌面整洁。 典型错误：①少数同学蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上位置摆放错误，不能把蜡烛、透镜、光屏的中心调节大致在同一高度；②找实像时蜡烛、透镜、光屏三者随意移动，未能清晰的调节出实像；③不会直接观察虚像；④不按要求填写实验报告（直接填写书本上成像规律的结论）；⑤不会读物距大小（在光具座上）；通过以上可以看出学生实验能力较差，常见的基本实验仪器不会操作和使用，实验原理不清楚，实验操作过程和实验操作步骤顺序安排不当。学生对测量仪器的量程、分度值不会认，不会正确读数，实验动手能力较差，试验测的数据记录不完整，没有单位等。通过观察学生考试，还可以看出学生除了出现一些典型错误之外，还反映出学生的阅读能力差，不会正确审题，实验报告不按要求填写。学生应试能力差，宣布考试开始后就急着做题而不认真审题，不认真阅读实验报告要求，按照要求去操作，往往忙中出错，丢了不该丢的分，正所谓“欲速则不达”。所以今后教师除了对学生实验能力进行训练外，还要加强对学生应试能力和阅读理解能力的培养。二、原因分析及建议 长期以来，由于受传统应试教育的影响，初中物理实验教学的现状是老师在黑板上做实验，讲实验，学生课下背实验，学校存在对实验操作考试认识不清，重视不够的现象。各校在实际的教学中对实验重视程度仍然不够，很多学校仍然没有按造教学要求开设学生实验课，学校没有专用的实验室，有的学校连教师的演示试验也不能较好的开设。很多学校配备的实验仪器没有得到充分利用，甚至有的学校实验设备只是摆设，完全作为应付检查之用，有的物理教师怕麻烦不愿意做实验。 要想全面改进初中的实验教学现状，全面提升实验教学质量，学校必须要转变观念，在教学管理、经费投入、师资调配等方面要充分考虑到物理实验教学的实际需要，对实验教学给予政策和经费的保障。要把实验教学管理列入学校教学常规管理检查必查内容，实验教学管理要科学化、规范化、精细化，学校要督促教师加强实验教学，对教师教学演示实验及学生分组实验仪器的使用要做好登记备查，从而使得实验教学能够得到常态发展，促进教学质量的全面提高
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问 活塞是实验仪器吗?
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问 继电器的实验装置过程？
05aedfce6943 一、实验目的 掌握继电器驱动的方法 二、实验原理 什么是继电器呢？这个东西很常见，在电子设备以及电力系统中的应用都很广泛，简单的来就是一种用小电流来控制大电流的开关。小电流通过线圈，产生磁场，这个磁场使得控制大电流的开关吸合。从而使得人们能够安全的超控大电流大电压设备。 继电器原理 继电器是一种电子控制器件，它具有控制系统和被控制系统通常应用于自动控制电路中，它实际上是用较小的电流去控制较大电流的一种“自动开关”。故在电路中起着自动调节、安全保护、转换电路等作用。电磁式继电器一般由铁芯、线圈、衔铁、触点等组成的。只要在线圈两端加上一定的电压，线圈中就会流过一定的电流，从而产生电磁效应，衔铁就会在电磁力吸引的作用下克服返回弹簧的拉力吸向铁芯，从而带动衔铁的动触点与静触点（常开触点）吸合。当线圈断电后，电磁的吸力也随之消失，衔铁就会在弹簧的反作用力返回原来的位置，使动触点与原来的静触点（常闭触点）吸合。这样吸合、释放，从而达到了在电路中的导通、切断的目的。对于继电器的“常开、常闭”触点，可以这样来区分：继电器线圈未通电时处于断开状态的静触点，称为“常开触点”；处于接通状态的静触点称为“常闭触点”。 继电器的选择 先了解必要的条件： ①控制电路的电源电压，能提供的最大电流； ②被控制电路中的电压和电流； ③被控电路需要几组、什么形式的触点。 选用继电器时，一般控制电路的电源电压可作为选用的依据。控制电路应能给继电器提供足够的工作电流，否则继电器吸合是不稳定的。 查阅有关资料确定使用条件后，可查找相关资料，找出需要的继电器的型号和规格号。若手头已有继电器，可依据资料核对是否可以利用。最后考虑尺寸是否合适。参考 http://www.315mro.com
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问 电工实验实训报告怎么写
2970ae0727ed 电工实训报告 这一周的实训使我对实际生活和生产车间的电有了一点的认识，让我从中得到了锻炼，对以前的知识加以巩固，还提高了自己的动手能力，培养了团体间的携手和作能力。 一周的电工实训进行的紧张有序，使我们有在车间实习体验。这次实训是对实际条件下的依次模拟考核，使用的电压在220伏到380伏，所以对我们的要求很高，弄不好会有触电的危险，还有烧毁仪器，在实训开始前老师告诉我们，安全放在第一，不能马虎，开电的时候要检查一遍，还要通知其他人，以免触电，老师又讲了试验时应注意的问题，然后我们按分好的组开始做试验。 刚开始作一周实训，以为要做很多试验，发下材料一看才四个，这次电工实训一共有四次试验，第一个试验是家用供电线路实训，主要目的是要学会日光灯电路，一灯两地控制，灯光可调电路，声光延时电路，铡刀控制电路的正确接法。以前我对家用供电线路的了解，只存在火线，零线。一些开关的连接，再实际生活中电是危险物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通过老师的讲解使我们有了一定的了解，我们接的很顺利，声光延时开关必须用东西包住才能使灯泡亮。通过这次实训让我对家用点有了一定的了解。 第二个试验是电动机反-正转实训，我们上学期有一定的理论知识，我想应该没问题，可以做起来，可一做不是那一回事，接完后电机不转，发现是接触点不能吻和。我们将电压改变后，电路恢复正常工作，电机开始反-正转。这让我懂的接线必须认真，不能马虎。在做任何事都必须认真做。是我感受颇多。 第三个试验电动机既可点动又可自锁控制线路实训，这个试验线路和上一个没有查别，在加上已经做过二个试验，我们对电器的应用有一定的熟悉。操作起来就比较顺利，我从中学到了很多，让我对电机有了新得认识，可以顺利的进行调控。 最后一个试验是工作台自动往返循环线路实训，要求我们通过实际安装接线掌握有电气原理图变换成安装接线图的方法，并掌握行程开关的作用，以及机床电路的应用。这个试验很复杂，我们接完线，打开开关，可机床不动，我们检查线路，发现一个地方没有连线，我们把线接上，机床动了。虽然和试验要求不一样，但我们很高兴，因为它动了，我们有把线检查了好几遍，没有发现问题，我们很着急，把高频调到低频，还是不行，最后我们把1、2、3、4它们换个来，机床动了，我们成功了。 一周的实习期瞬间结束了，但一颗炽热的心依然还在那实习的场地依依不舍，特别是对咱们的指导老师很是敬佩。 通过几天的实习，使我懂了许多许多的道理，真可谓是“受益非浅”啦，这次我们的实习任务，虽然算不上很重，其任务就是按图安装一些简单的照明电路。原理谈不上很复杂，但是真正要安装起来那得费一把劲，由于是四位同学共用一个工位，最重要的是双方协作精神，这一点我体会最深。 做工有条不紊的进行着，这项工作需要特别的细心，弄不好的话很容易让自己做的一切从头再来。首先，必须把安装的器材清好检查是否完好，再次就是要运用巧劲把每副夹子上好，牢固，一下午下来人累得是筋疲力尽，但看到自己安装的效果，还是感到很欣慰的，再过一年半我们就要步入社会，踏上自己的工作岗位，但我感觉到一周的学习期就是以后生活的写照，我会运用自己的书本知识和实践能力去撑稳，那在江中的风帆…… 第一次看着电动机通过自己动手接线转起来，那种感觉是自豪的。自己在心里会说：“呃，我也能让电动机转起来，哈，开心。加油，其实这蛮好玩的嘛”。 我们的老师总是先给我们讲一些理论的内容，再准备让我们接线。刚开始接线时我们就按着图接下来，一点秩序也没有，所以接好了的线看过去乱乱的像蜘蛛网一样。现在想到都觉得好笑。 也因为电工课我们了解到了很多我们平时都不会认真去注意的常识，比如安全用电常识、电工基本操作（怎么连接导线）、电气照明（主要是日光灯）；还有一些常用的低压电器（意所布的线布的先后顺序，比如说布线时应把其他的线都布好了之后再布开关的线，交流接触器，继电器等）；行程开关的用法；电动机的结构和铭牌意义；控制电路故障分析与排除等。恩，总之，感觉学到的东西还是蛮多的。四次的电工对手亲身体会到整体思考的重要性，布一块好板就必须要有整的逻辑思维，布板要注意各元器件的空间排布还要注意到布线时线与线不能相交且要注 通过了这一周的电子电工的实训，也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。由于前面的三个实训是通过接上日常低压电路来完成的，所以就要讲求用电的安全，不许用手触及各电气元件的异电部分及电动机的转动部分。也要求操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤。在后面的几个实训中用到了电烙铁，也是要求学生掌握电烙钱的正确使用的方通过这为期一周的电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。通过这一次的电工实训，增强了我的动手打操作的能力。记得我在读高中的时候，我帮家里安装一个开关控制电路，由于自己的动手法，避免意外的受伤。能力不够强，结果把电路接成短路，还好因为电路原先装有保险丝，才没有造大的安全事故。而通过这一次的电工实训，我就掌握了日光灯电路的安装，学会了白炽灯的两地的控制方法。也学习了一些低压电器的有关知识，了解了其规格、型号及使用的方法。更主要的是，我还学会了电路的接线及检查的方法。 通过这一次的电工的实训，也培养了我们的规范化的工作作风，以及我们的团结协作的团队精神。 实训结束了。
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问 本人想考博，请问哪个学校有光声成像实验室，目前了解到上海交大和中科院深圳先进技术研究所有。
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问 什么是实验组和对照组
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1条回答
匿名用户 
满面春风 
石宝寨 
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5ce0f8f72c68 
