选修课程

选修课的产生大大晚于 必修课程。大约在19世纪后半叶， 美国开始尝试在 中学中开设选修课。1893年，当时的十人委员会在对美国中学课程调查的基础上，向全国教育协会提出报告，其中就包括关于中学开设选修课的建议。其主导思想是在单轨制的前提下，允许学生有选择的自由，保证升学和就业两方面的需要。此后，选修课在美国中学得到了稳定的发展并且逐渐走向 世界。

首先，选修课程是致力于“个性发展”的 课程，选修课程的设立突出 基础性、新颖性、实用性和独创性的结合。

其次，选修课程与必修课程具有等价性，不存在主次的关系，选修课程不是必修课程的附庸或陪衬。

再次，选修课程也有 标准的要求。选修课程不时随意的、散漫的、浅尝则止的学习，而是有共同标准的评估保证的学习。