星海小学

学校占地约4.8万平方米，总建筑面积约4.01万平方米。现有6个年级，70个班级，在籍学生3000多人。学校拥有一支乐于奉献、善于合作、勤于科研、勇于创新的高素质师资队伍，教职员工共146人，其中市级学科带头人8人、其他各级学科带头人、教学能手等优秀骨干教师近80名。

学校教学设施精良，校园环境优美，拥有高标准的实验楼、国学馆、图书馆、报告厅、体育馆、多功能教室、学生活动室、微机教室、科技创新室、塑胶标准田径运动场等先进设施设备，每个教室占地100平方米，均配备超大液晶电脑、实物展示平台和信息网络控制系统。整个校园开阔、大气，融艺术、文化气息于一体，为星海学子提供了理想的学习、生活环境。

星海小学秉承着星海教育“爱岗敬业、团结合作”的优良传统。“适合的教育，让师生焕发生命的活力”是

学校的办学理念;“人人成功、人人成星”是学校的教育理想。这里，是教师与学生共同发展的幸福园;是传统与现代相互交融的开放园;是人文与科技交相辉映的智慧园;是特色与共性和谐发展的生态园。每个星海人都在不断创新，不断超越，追求品质，追求卓越。丰富多元的星海文化，让每个星海娃都绽放出独特的光芒!

校训：星光灿烂，海纳百川。

校风：厚德至善。

教风：和谐至真。

学风：乐学至美。

办学理念：适合的教育，让师生焕发生命的活力。

教育愿景：

教师与学生共同发展的幸福园

传统与现代相互交融的开放园

人文与科技交互辉映的智慧园

特色与共性和谐发展的生态园

教学理想：人人成功 人人成星

办学精神：不断创新，不断超越，追求品质，追求卓越。

优良传统：爱岗敬业 团结合作

育人目标：乐观 主动 智慧 懂事

学校先后获中国基础教育网络实验学校、中央教育科学研究所外国语实验学校、中央教育科学研究所教育科研实验基地校、中国青少年科学技术普及活动指导纲要实施项目示范学校、江苏省实施教育现代化工程示范初中、江苏省实验小学、江苏省青少年科技教育先进学校、江苏省体育教育先进学校、江苏省天文科普示范单位、江苏省心理教育实验学校、江苏省绿色学校、江苏省文明学校、江苏省精神文明建设工作先进单位、江苏省教育科技系统模范职工之家、苏州市教育现代化小学、苏州市教育现代化初中、苏州市双语实验学校、苏州市德育示范学校、苏州市教育信息化示范学校、苏州市教育科研先进学校、苏州市文明单位、苏州市依法治校先进学校、苏州市校务公开先进学校、苏州市创建平安单位先进集体、苏州市安全文明学校等近80项区级以上荣誉称号。学校还成为了《中国教师报》战略合作伙伴单位、《中国教育学刊》理事单位、《中国教师》理事单位、“中国教研网”会员单位、《江苏教育》理事单位。

洪亮，男，中共党员，现任苏州工业园区星海小学校长。曾获得苏州市小学数学中青年学科带头人、江苏省未成年人科技创新教育先进个人、全国青少年文明礼仪标兵等荣誉称号。多年来，他率星海小学团队抢抓机遇，群策群力，团结拼搏，坚持在借鉴中圆融，在传承中创新，学校实现了持续高位、科学、创新发展。坚持倡导和践行的“为每一个孩子提供适合的教育”，“人人成功，人人成星”的教育理想受到业内及社会各界广泛好评，《人民教育》、《江苏教育》等教育主流权威媒体竞相报道星海小学文化现象和办学成果。

中华根经典诵读 姑苏韵民族风情

作为国家级中小学中华经典诵读基地，自建校起，星海小学以经典诵读为抓手，丰厚学生的文化底蕴。从一级到十级，每个学期孩子们都会参加一次学校古诗文考级，优异者将领到一份等级证书；每学期孩子们都会填写一份星海娃读书成长手册，记录阅读的足迹；经典以潜移默化、耳濡目染的方式浸润孩子的内心。

学校一直致力于以专题作业为载体的实践活动，让传统滋养星海娃。每年寒假，学校引导学生找身边的苏州老人解吃年糕、写春联、贴桃花坞的年画等苏州明俗，并让孩子们与伙伴相互交流，互相评价，相互促动。

主动走出国门，拓展视野

学校由来自十多个国家和地区的“多元化”生源构成，使世界多元文化与苏州传统文化在星海小学相融交汇，在这里相生共长。根在传统，目光和视野却是国际的。星海小学积极组织孩子们参与国际交流活动，探索国际理解的教育。每年都有数十名星海娃走出国门，赴加拿大、澳大利亚、新加坡等国家开展浸濡修学活动。通过修学，孩子们在提高英语运用能力的同时，扩大了自己的视野，增强了跨文化的沟通能力。

同样来自异国的孩子们定期来星海小学浸濡修学。他们学说苏州话、体验桃花坞木刻年画、学习民族舞蹈，学习剪纸艺术。这些活动既传播了东方文化，又增进了国际理解，建立了深厚的国际友谊。

引入特色项目 ，丰富内涵

学校根据各年组学生的年龄特点，开展丰富多彩的活动，让两千多星海娃有了更多的选择，为他们搭建了展示才艺的舞台。在素质教育深入推进的过程中，学校把一些传统的活动形式以更丰富、更生动、更富有创意的形式展示出来。天文观测、三模（车模、海模、空模）兴趣组、“星海娃”研究所拓展着孩子们科技与文化的视野。学校五年级孩子还以班级为单位自发成立了科学研究所： “企鹅研究所”、“动物科学研究所”、“沙尘暴科学研究所”、“气象——环境科学研究所”……孩子们在老师的指导下，课余时间兴趣盎然地扎进了本班的“研究课题”。

学校以园区教育“一校一品” 特色教育发展战略为抓手，结合全面深入推进素质教育的要求，秉持“学有所长，多元成长”的特色办学理念，以原有的 “一品”，即游泳特色为“根”，根据学生多元成长的需要，配以科学合理、操作性强的“自选项目”为“枝叶”，滋养特色教育的参天大树，促进星海小学特色教育的生态化发展。

学校积极打造星海小学游泳运动的品牌，形成“人人爱游泳，人人会游泳”的氛围。