葛军

葛军教授在授课

参与过2004年、2007年、2008 年、2010年4个年度的普通高等学校招生全国统一考试江苏卷数学学科的命题，其中2010年任江苏高考数学卷命题组的副组长。^[6]

2012年11月，任南京师范大学附属中学校长；^[7]

江苏省数学会普委会副主任，《数学通讯》杂志通讯编委，江苏省珠算协会理事，南京数学会常务理事。

2019年6月11日，每当高考数学试题难就会被推出来“吊打一番”的江苏数学名师葛军，在微头条上实名发声，称自己“没有参与2019年全国高考数学命题”。^[8]

葛军在为金陵中学学生补习(2)主要从事竞赛数学、解题理论、数学课程与教学论、网络课程、学校教育等方面的研究。^[9]

葛军曾任南京师范大学数学科学学院副院长。

2010年任江苏高考数学卷命题组的副组长。

2012年11月，任南京师范大学附属中学校长；

江苏省数学会普委会副主任，《数学通讯》杂志通讯编委，江苏省珠算协会理事，南京数学会常务理事。

已发表论文60多篇，参编教材与著作30多部，其中主编《新编奥林匹克数学竞赛辅导(高中)》、《奥数教程(初三)》、《小学数学奥林匹克启蒙》，编著《初等数学研究教程》、《数学教学论与数学教学改革》、《高中数学教材(部分)》等。

网络称他“数学帝”，考生将他戏称为“葛大爷”。^[10]

据考生反映，其命题难度颇具特色，需要考生具有较强的逻辑思维能力和全面的分析问题能力。^[11]试题以其较高难度、区分度的命题形式引来众多考生与家长的非议，迅速走红网络。^[12]

陈志文：在您眼中南师附中是一所什么样的学校？

葛军：我认为可以从几个方面来说。首先，南师附中对教育教学的投入比较大，让学生得到充分提高，这是学校的本然动力。其次，南师附中平等研究的氛围比较浓厚，教师之间经常为一些教学问题进行热烈探讨。再次，南师附中一直保持着善于学习和实验的风气，教师们都善于且注重学习，而且是自发的。在南师附中，大家共同的目标就是全面塑造孩子，让他们全面发展。

陈志文：我看到学校门口有“嚼得菜根”四个字。

葛军：“嚼得菜根，做得大事”是我们的校训，由两江师范学堂时期的校长李瑞清先生提出。我认为其中包含三层含义，第一要吃得苦中苦，第二对事情要追根溯源，也就是要善于质疑，第三对问题要反复思考，最大限度的接近事物本质。

陈志文：光吃苦还不够。

葛军：没错，苦尽甘来，这背后是对认识或处理事情态度的一种引领。我们学校校训的含义深远，蕴含大智慧。

陈志文：您在治校过程中，如何落实“嚼得菜根，做得大事”？

葛军：首先，在意志训练方面，我们每年都会组织11公里、31公里步行者等活动。其次，在接触社会方面，我们会利用节假日组织学生深入社会各个方面、各个类型，让学生们理解社会，如志愿者活动、社会实践类活动等。既要求学生会从多个角度认识、理解一些具体问题，也要求学生多尝试，追寻问题的根，即学会探究。尝试探究是我们构建学校课程体系的基本主线。

陈志文：“嚼得菜根”最浅层的含义就是吃得苦中苦，劳动很重要的一个层面也是吃苦。但是这与一些教育家强调的快乐、幸福，甚至没有负担的说法存在一些矛盾，您对此怎么看？

葛军：“快乐”和“幸福”是从某一阶段所产生的结果表现看的。若系统考虑其过程与结果，“快乐”和“吃苦”严格意义上是等价的。人怎样感受到快乐的呢？当他通过一系列努力或艰难探究，忽然发现自己取得了一些收获，就会感到喜悦，这是真正的快乐。

陈志文：我们应该追求的是这种快乐，而不是追求绝对的快乐。

葛军：没错，天天玩游戏，蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈这不叫快乐。我理解，快乐和幸福不是天上掉下来的，不是与生俱来的。它一定伴随着一个人的努力和对某一事物的探究程度，而后获得了一些感知，感觉得到了属于自己的东西，这样内心就会感到愉悦，用一个词来表达就是“快乐”或者“幸福”。^[13]