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本书分创意准备、创意“工具”、创意探索三讲,也是三个训练阶段,有十个练习题及学生作业,展示了师生在课堂中对创意的思索、实践情况与作业面貌。[2]用发散性思维、逆向思维作“工具”去突破原有的“说话框架”,把握新意;并把调查研究、个性培养作为创意的准备,为创意实践打下基础。