教育思想端正,具有坚实的理论基础和专业知识和丰富的教育教学经验。坚持运用生动活泼的数学吸引学生的兴趣,运用严谨的数学锤炼学生的理性思维,运用富有挑战的数学磨练学生的意志,运用优美的数学陶冶学生的情操。教书育人成绩突出,在本市数学界有较高知名度。任教二十年来,一直坚持学习教育教学理论,学习前辈的教育教学经验,学习现代教育技术。坚持研究高考命题的趋势,把握命题变化发展的方向及重点、热点的变迁。连续多年参加“金丽衢十二校”联合考试的数学试题的命题工作,其中十余次为主命题人。在金华市同行中被称为“命题专家”。此外,2003—2007连续七年被浙江师范大学数理学院聘请为浙师大数学夏令营教练员。
在教育教学之余,还积极投身于课题研究。主持研究的金华市教科规划课题“信息技术条件下高中数学实验的实践与研究” 2006年在金华市获奖。参与研究的课题有童天恩校长为组长的省教科规划课题“高中数学主动探究学习教学模式实践与研究”,陈成楼副校长为组长的省名师工程课题“高中数学研究性学习的实践与思考”,李岩刚主任为组长的省教科规划课题“学生发展中的优势富集效应研究”,王韶君老师为组长的省教科规划课题“重点高中"优秀个性"培养的探索与实践”。
致力教育教学研究多年,以把工作做精、做细、做实、做活为宗旨,主要从事数学教育、数学应用、数学考试及现代教育技术下的数学实验的实践与研究。自1998年以来,有二十多项论文、课件、教案在金华市级以上获奖、交流或发表。
代表作
1.运用计算机辅助教学的几点体会与设想 | 中学数学月刊,1999.5 |
2.实验为先导 猜想作主线 | 数学通报,2004.7 |
3.数学模型方法与学生应用意识和能力的培养 | 中学数学月刊,2001.8 |
4.新眼光 老问题 | 数理天地,2002.2 |
5.一个方便高效的《几何画板》作图新工具 | 现代教育技术,2002.5 |
“制锁中的数学” | 数学教学,1999.6 |
7.“房屋基础平面图的放样问题” | 中学生研究性学习指导 |
8.电视中的数学应用二例 | 数学通讯2002 |
集合的含义及表示 | 浙江省教育厅教研室 | 二等奖 |
数学点金(高考复习用书) | 浙江科学技术出版社 | 编委 |
高中数学竞赛实战演练(高一分册) | 浙江大学出版社 | 编委 |
高中数学竞赛实战演练(高二分册) | 浙江大学出版社 | 编委 |
高中数学竞赛实战演练(综合分册) | 浙江大学出版社 | 编委 |
高中数学竞赛专题A+B(高一分册) | 浙江大学出版社 | 编委 |
高中数学竞赛专题A+B(高二分册) | 浙江大学出版社 | 编委 |
函数的奇偶性 | 2006年度全省中小学信息技术与课程整合优秀课例 | 二等奖 |
实验为先导 猜想作主线 | 数学通报 | 2004.7 |
信息技术与课程整合优秀课例 | 永康教育局 | 一等奖 |
横看成岭侧成峰 远近高低尽相同 | 数学通讯 | 2007.18 |
信息技术条件下高中数学实验的研究 | 第八届浙江省中小学实验教学优秀论文 | 一等奖 |
函数的奇偶性 | 新课程教学设计金华市获奖 | 三等奖 |
“数学必修5第3章”教学指导解读 | 金华市新课程课前培训会2007.2.21 | |
“数学选修1-2”教学指导解读 | 金华市新课程课前培训会2007.8.17 |
1.运用计算机辅助教学的几点体会与设想 | 中学数学月刊,1999.5 |
2.实验为先导 猜想作主线 | 数学通报,2004.7 |
3.数学模型方法与学生应用意识和能力的培养 | 中学数学月刊,2001.8 |
4.新眼光 老问题 | 数理天地,2002.2 |
5.一个方便高效的《几何画板》作图新工具 | 现代教育技术,2002.5 |
“制锁中的数学” | 数学教学,1999.6 |
7.“房屋基础平面图的放样问题” | 中学生研究性学习指导 |
8.电视中的数学应用二例 | 数学通讯2002 |